2023年学校布局规划书.docx

学校布局规划书 2023—2023年义务教育学校布局规划书 为进一步优化教育资源，推进学校义务教育健康开展，促进我校布局更加合理、标准、科学，进而不断提高办学效益和教育质量，创办人民满意的教育，根据甘教发【2023】 1、号和3号文件精神，结合学校开展实际，特制定我校中长期开展规划。 一、现状分析 流泉小学位于朱王堡镇东面，流泉村中心，毗邻XX县区蔡旗乡。学校始建于1952年，占地面积13400平方米，建筑面积1480平方米，绿化面积580平方米。学校效劳流泉村14个社，效劳半径2.5公里，效劳人口约3200多人。学校现有4个教学班，86名学生，6名教职工，学历达标20230%（本科2人，大专3人，中专1人）。计算机、普通话合格率为20230%；其中市级优秀教师1人。 同时，校园内设有一所幼儿园，在园幼儿到达60多人。 近年来，随着外出务工人数的增多和当地经济的快速开展，一局部务工人员子女和家庭经济条件较好的学生转入城市小学或镇中心小学学习。由于小学生源持续下降，学校办学规模逐步缩小，原有学校布局结构不尽合理，致使教育资源不能有效发挥其效益，同时现有校舍均建于上个世纪八十年代，校舍逐年破损，经鉴定校舍全部属d级危房，已严重影响正常教学秩序的运行。因此，重新科学规划和全面调整学校布局结构，优化教育资源，从而提升提高办学效益和教育质量，创办人民满意的教育，新建一所高标准小学，已成为学校开展的必然趋势。 二、规划目标及主要任务 （一）规划目标 努力改善办学条件，提高办学水平，提升教师素质，提高教学质量，促进教育均衡、和谐开展。 （二）根据经济社会开展趋势、区域人口及学生变动趋势，我校急需完成以下任务： 1、均衡开展，优化师资配备 根据学校开展需要，按编制配齐教师，以解决我校教师队伍存在的学科不配套、结构不合理等问题。根据近年出生人口及学龄儿童数量变化情况测算，到2023年我校在校学生数将稳定在90人左右，按班额及教职工编制标准计算，需设置4个班，教职工编制8人。 2、均衡开展，优化办学条件。 1、撤除d级危房八栋，在原址新建教室及教学辅助用房706.5平方米，学生食堂153平方米，合计859.5平方米。 2、新建600平方米的标准化塑胶运动场一个。 3、配置学生课桌凳90套，学生餐桌凳90套（位），配齐食堂设备。 4、配置一定数量的图书，配齐教学仪器设备，配备一定数量的音体美设备。 5、修建70平方米的标准化水厕一个。 三、资金和进度安排 按规划预算，我校共需投资266.55万元。具体如下。 （一）2023-2023年完成规划及教学及辅助用房拆建任务。撤除现有教室八栋并重建教学及辅助用房706.5平方米，每平方米2500元，需投资176.63万元；新建学生食堂153平方米，需投资38.25万元。 （二）2023年完成塑胶运动场和水厕建设任务。新建600平方米的塑 胶运动场一个，需投资18万元。新建标准化水厕一个，需投资8万元。 （三）2023年完成学生食堂建设，需投资2万元；配置学生课桌凳90套，每套150元，需投资1.35万元；学生餐桌凳90套（位），每套（位）80元，需投资0.72万元。 （四）2023年前，配齐教学仪器设备需资金7.6万元；配齐音体美教学仪器，需资金5万元；配备计算机20台，需资金8万元。配备图书202300册，需资金1万元。 四、保障措施 1、成立规划工作小组。 成立以闫天保为组长，村委会成员和本校教师为成员的规划管理领导小组，科学规划，反复论证，全程管理，确保新建任务的顺利完成。 2、规划管理领导小组应实行民主参与，接受群众监督，使学校校产管理、财务管理、收费管理标准而有序.各小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。保障规划的顺利实施。 3、及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，鼓励全体，真正提高学校组织的整体效应。 流泉小学二〇一四年三月四日 第二篇：学校布局规划方案朱坡中心小学学校布局规划说明 为了贯彻落实教育开展精神，主动适应经济社会快速开展，为进一步整合学校教育资源，加快实现教育均衡开展，将有方案、有步骤实施落实我校开展规划。 一、根本思路 根据要求和开展变化趋势，立足当前，并着眼未来几年社会开展对教育的需求，合理规划学校布局，充分满足人民群众日益增长的教育需求；通过调整结构、资源重组、盘活资产，进一步改善办学条件，最大。 二、学校布局现状 （一）总体情况。我校布局结构，经过多年的调整取得了巨大成绩，中小学校均衡开展，农村学校布局结构根本合理；教育资源不断丰富，教育质量稳步提高，教育保持了健康开展的良好态势。但是随着社会开展，未来几年，我镇经济社会将呈现加速开展的趋势，进一步合理规划学校布局。 学校现有占地面积43355平方米，校舍面积2023228.51平方米，校园绿化面积17565平方米，绿化覆盖率40.51%，体育场面积12369平方米，食堂面积638.4平方米，教工宿舍3433平方米。 学校现有13个教学班，现有教室16个，建有班班通的教室15个，一个计算机教室，一个多媒体教室，两个教师办公室，一个校长办公室，一个会议室，一个教导处，一个党员活动室，一个音乐教室，一个美术教室，一个心理辅导室，一个卫生室，一个科学实验室，一个科学保管室，一个图书室，一个留守儿童爱心效劳站，一个工会活动室。 现有教学楼两栋，学生公寓两栋，学生公寓有配套完善的卫生间，洗澡间以及设施，学生公寓有专职公寓管理人员生活教师两名。 在学校最前面建有250米的塑胶运动场。内含足球场跳远场地设施，有两个标准的羽毛球场地，操场内设有看台。在学校内操场上有两个标准的篮球场，一个健身场地。 在学校西南面有一片三千多平方米的菜地，有标准是食堂及就餐大厅，可以同时容纳一千多学生就餐，周围含配套的食堂辅助用房及设施，建有开水房一个， 学生食堂与教工公寓之间有1500多平方米的池塘一个。在池塘周围建有透视围墙，学校西北方有教工宿舍一栋，面积有3000多平方米。在建筑物周围空地上全部进行了绿化覆盖，学校围墙有600多米长，建有20230多米的透视围墙。 （二）教育资源开展还存在的问题： 1.随着城镇化开展进程，人民生活水平不断提高根底条件及局部教育资源已不适应需要，还需要更新。 2.优质教育资源得不到扩展，标准还不够高。 朱坡中心小学 2023年7月 第三篇：中小学学校布局调整规划初探中小学学校布局调整规划初探 。中小学的布局调整，是最近几年，我们国家在农村各项改革过程中出现的一个新问题；促进教育均衡开展，努力扩大优质教育资源，是当前根底教育努力实现的目标。近几年，XX市经济快速开展，城市化水平不断的提升，XX县区面临城市建设的新形势，XX县区范围不断扩大，现有学校的规模和等级不能适应今后城市的建设和开展，这对城市的根底教育设施造成了很大的压力。 关键词：中小学；规划布局调整；均衡开展；XX市XX县区 1研究背景 随着改革开放以来经济快速开展，城镇化进程的加快，城市建设面临着新形势，XX县区人口的增加，农村人口不断向XX县区转移的趋势下，城市XX县区范围不断扩大，城镇化成为经济社会开展的必然结果，农村中小学也随着农村人口向XX县区转移的同时不断萎缩，而XX县区中小学教育资源那么面临严重负荷。21世纪农村教育顶峰论坛会上，教育研究院院长杨东平发布了农村教育布局调整十年评价报告。报告显示，2022年到202223年，在我国农村，平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过1小时，就要消失4所农村学校。由此可见，城镇化进程中所产生的不均衡农村义务教育问题已经越发突出。因此应使义务教育学校规模和等级与今后城市的建设和开展协调开展，缩小城乡与区域间差距，实现社会、经济、教育的可持续开展。 2中小学的布局调整现状分析 2.1盲目规划学校布局 近年来，义务教育学校特别是农村学校布局调整后，适当撤并了一些规模过小的学校，同时新建了一批标准化学校，在改善了办学条件和提高办学效益的同时，在学校布局过程中也显现出了许多问题，例如城镇学校建设滞后于城镇化建设进程，造成学校规模和班额过大，学生就学时机和条件不能得到有效保证；城镇居民小区配套学校建设缺少统一规划，出现学校建设缺位或重复的现象。 2.2农村学校萎缩，城镇学校班额过大 由于农村小规模学校或教学点在布局调整中的不确定性，很多地方不愿改善其办学条件，无视小规模学校教学设施设备和教师配置，使得一些家长担忧小规模学校或教学点不能保障教学质量而陆续将孩子转出，加速了这些学校“自然〞消亡。很少有县、市、区提出适当保存教学点的措施。 3中小学学校布局调整优化策略 在满足本区域生均指标的前提下，片区内的规划教育资源在总量上应满足适龄人口与用地的平衡；通过区域人口机械增长率以及每千人学生数等技术指标确定区域办学规模。其次，要逐步解决城镇学校“大班额〞问题，通过新建、扩建、改建学校等措施，扩大教育资源供给；招生压力较大的学校，要通过实施学区管理、建立学校联盟、探索集团化办学等措施，合理分流学生，按省定标准确定班额。 4XX县区中小学校布局调整 4.1XX县区教育现状 4.1.1城乡教育资源的不均衡 XX县区农村义务教育开展不均衡，城乡开展差距大，表现在XX县区中小学空间布局较为密集，而乡镇之间的中小学布局那么相对稀疏。区域内校际之间开展部均衡，表现在中心镇的中学、中心小学集中的优质教育资源多，吸引的农村生源多，大量适龄儿童和少年不能就近就地入学，严重影响社会稳定，其次，表现为XX县区学校布局不合理，XX县区居民子女入学难矛盾过于集中。 4.1.2学校布局及规模存在不合理 随着城镇产业结构的调整，学校的用地和规模将随之调整才能满足城镇化进程的需求，尤其是水田、下坝等地区。2023年，XX县区新天一小学生达1749人，乌当二中2211人，乌当小学602人，XX县区实验小学1512人，这四所学校平均班额达50人，其中XX县区实验小学最高班额达60人。而地处XX县区及乡镇边缘地带的一些村小因生源稀缺造成不少校产闲置。如培鹅小学全校仅为14人。 4.1.3办学条件与学校开展的不协调 在XX县区今后一个时期，人口的机械增长较快，使乌当局部地区的学校将面临紧缺，学校根本办学条件无法满足学校开展的需求，一些学校用地进行整合调整才能满足学校建设的需要，校舍建设和设施设备需随着学校开展规模的增长来配置；另一方面，在是农村地区，农村人口不断地涌入城市，村小适龄儿童减少，导致一局部学校生源变少，而另一局部中心镇学校生源覆盖半径变大，这些情况都导致了办学条件与学校办学规模的不适应。 4.2XX县区中小学校布局调整策略 4.2.1需求分析 XX县区2023年全区总人口数376920人，年平均递增1.66%。随着全区总人口的增长，适龄儿童人数也会随之增长，全区中小学校办学规模也相应变大。要适应这种必然开展，便要使办学条件随