2023年学校”申报总结.docx

学校〞申报总结 篇一：卧龙小学绿色学校自查报告 卧龙乡中心小学创立“绿色生态学校〞的 自查自评报告 环境保护是我国一项根本国策。环境问题是我国经济开展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续开展的重要保证。在小学生中开展环境保护宣传，培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要，因此我校主动申报创立县绿色学校。并参照市绿色校园建设考核评分标准的要求，结合学校实际，启动了创立绿色学校工作。 经过二年的积极创立工作，在全面总结绿色学校创立经验的根底上，进行了认真的自查自评，呈上卧龙乡中心小学绿色学校自查自评报告，报告分三个局部：学校概况，工作绩效，今前方向，现将结果汇报如下：敬请评审 一、学校概况 卧龙乡中心小学创办于2023年，位于群益村、八埠村、水砦村交汇处，辐射12个行政村，是卧龙乡唯一一所规划的寄宿制小学，现学校占地33.5亩，整体规划是：标准化教学楼两栋，多功能综合楼一栋，教师宿舍和学生公寓合3栋，标准化学生食堂，无臭冲水厕所，200米标准化跑道，学生活动操场，篮球场，羽毛球场，乒乓球场，方案总投资贰仟万元。 现建成的教学楼，建筑面积2286平方米，五层21个标准教室，一个多功能会议室和两个小型办公室。开办14个教学班，招收学生近500人。学校已装备多媒体电化教室、电子备课室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、体育器材室、美术室、卫生室、等专用教室。 学校现有教师41人，其中小学高级教师24人，小学一级教师17人，具有本科学历2023人，专科学历22人，学历达标率20230%。学校提出了创办“一流现代化农村小学、造就未来高素质建设人才〞的办学目标和“品行端正、人格健全、思维活泼、开展协调、特长初露〞的育人目标，形成了“为农村现代化建设奠基、为孩子未来开展铺路〞的办学理念，学校坚持“把属于孩子的快乐童年还给孩子〞的教育宗旨，围绕以“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人〞的教育理念，全面推进素质教育，努力构建学生健康成长的和谐快乐家园。 在全校师生的共同努力下，学校整体面貌焕然一新，朝气蓬勃，各项工作均取得良好成绩。我们深信在上级领导的关心和支持下，卧龙乡中心小学必将迎来教育开展的辉煌，孩子们必将在人生起点的大舞台上绽放出更加灿烂的生命力，在快乐、温馨的校园里，必将留下他们最美好的人生回忆。 二、工作绩效 在绿色学校创立工作中，我校认真落实党中央关于建设生态文明的战略部署，依据XX市创立“绿色学校〞的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创立活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。并在创立中注重创立工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创立成果。 （一）提高认识、统一思想 “从小树立环保意识，自觉保护生态环境〞这是创立绿色学校的根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高。思想统一了，才能更好地组织创立工作。在创立初期成立了以校长为首的创立“绿色学校〞领导小组，具体负责环境教育和创立活动的开展。我们还把创立“绿色学校〞纳入学校工作的总体规划，制定了创立“绿色学校〞的两年规划，使创立工作有条不紊的进行。同时加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校创立领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到“六个到位〞，即方案要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励 到位。几年来，学校在环境教育、校园环境建设、校园绿化等方面投入资金20多万元，有力地保证环境教育和创立“绿色学校〞工作的顺利进行。 （二）依托课堂、强化渗透 让“绿色〞走进课堂，走近每一个学生。实施环境教育的关键是教师，根本途径在课堂。 1、增强教师的环境意识，提高教师环境教育能力。 首先，我们定期对教师进行环境知识讲座，利用走出去请进来的原那么及网络了解新的环境教育信息。利用每一个环境日让教师直接参与到活动中来，并不断的通过检测来提高教师的环保知识。二年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断提高。 2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。 学校成立环境教育教研组，在科学、数学、社会、语文、信息等学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学方案，培养学生的环保意识和自觉行为。 3、发挥班会课作用，每学期召开一次以环境保护为主题的班会，开展了一系列环保主题活动，培养他们对环境问题进行分析的初步能力，从而坚决每一位学生对创立绿色校园的信心。 4、依托实践课程，探索绿色活动。我们以学校特有的劳动基地，开展富有特色的、乡土气息的劳动，让学生在动手中体验环保，在实践中保护环境。 （三）、丰富活动，注重实效 通过丰富的活动，表达校本特色的“绿色德育〞，提高创立活动和学校德育的实效性，是创立工作一个最重要的环节。 1、营造“绿色文化〞气氛，创设“绿色德育〞情境。几年来，我校对校园进行了全面改造，操场塑胶操场工程，宿舍楼改花坛工程，内操场改花坛工程，几十个品种的柑橘绿化，一个接一个的绿化美化工程，使学校的整体环境发生了天翻地覆的变化，为绿色德育的推行，营造了良好的绿色气氛。绿色首先在环境的改造上为师生提供了一个难得的平台，上了一个新台阶。 2、开展活动，引导绿色行为。 活动是提高环境教育的实效性，而行为是对环保教育效果的检验。为提高环境教育的效果，拓宽环境保护教育的渠道，我们开展了几种不同形式的活动。 （1）积极参与学校环境建设，校园绿化、美化、净化分班包干负责，划分责任区。对学校自身产生的污染（杂物）制定控制措施，标准地、有效地治理，做到校园无杂物，厕所无臭味。 篇二：善友镇中官小学创立绿色校园工作总结 创立绿色校园工作总结 善友镇中官小学 为了提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发 挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广阔教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创立绿色校园，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。 在培养学生环保观念，创立绿色校园方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。 （一）加强领导，建章立制，落实责任。 保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的根本国策之一。由此，我校高度重视环境教育工作，建立了创立“绿色校园〞领导小组，制定了具体的工作方案和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据XX市绿色校园标准把创立工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。如今当你走进我们的校园，展现在眼前的是四季长青的花草树木，虽不见华美堂皇的建筑，却透着沁人心脾的清新和典雅。 （二）精心设计，让“创绿〞工作蕴涵在各种实践活动之中 1、我们采取了让学生自己教育的原那么，充分发挥学生的小主人翁作用，召开以环保教育为内容的主题班、队会，让学生讨论怎样 去做保护环境的“小天使〞。 2、在每年4月22日世界地球日，召开“我们共同的家园〞队 会，6月5日世界环境保护日，组织开展“环保〞绘画比赛、演讲比 赛，“我为环保献一计〞等活动。还利用学校播送，板报宣传主题内 容，举行书画展和环保手抄报比赛； 3、各中队设立“绿色区角〞，适时“绿色班级〞的评比。 4、开展“弯腰捡〞活动，师生们已养成“弯弯腰〞的好习惯， 学校的环境保持整洁有序。 5、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，给花草当 保镖；向社会人士发出环保建议书，使人人行动起来，保护环境卫生。 6、发动小队队员，利用废品搞小创造、小制作，培养队员动 手能力和创新能力。分类收集垃圾，拿到废品收购站卖，把所得的钱 存在班级的“绿色银行〞中，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。 7、在学校网站上开辟“绿色校园〞专栏，宣传绿色环保的有 关知识，及时反映学校创立工作的最新情况，接受师生的有关建议。 （三）环保教育与课堂教学相结合 学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课 堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透， 加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，要求教师 每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔 去谈环保这个人类永恒的话题。 （四）加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。 环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。保护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的班风校风，为创立绿色学校营造良好的气氛。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。 今后的设想： 1、发挥地域优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。 2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。 3、多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。 “一份耕耘，一份收获〞。几年来，我校在创立“绿色校园〞活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。我们深深地知道，只有坚决信念加强学习才是搞好“创绿〞工作的先决条件。终身学习，是当今社会开展的一个主题。我校开展“创 绿〞活动十分强调全体师生不断学习，今后我们将在学习中探索实践，在学习中创新开展，保证创绿活动富有时代感和生命力。 篇三：黑林小学绿色学校工作总结 黑林小学绿色学校工作总结 强化学校环境建设、环境保护和开展对师生的环境教育，注意环境育人。学校领导认识到：只有切实搞好校园建设，全面绿化、美化校园环境，给师生创造一个优良的工作、学习环境，再通过各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品学兼优的学生。于是，学校开始成立了以校长为组长，由班子成员参加的校园建设和绿化、美化领导小组，把创立“绿色学校〞纳入学校工作方案中，加大投入，全面规划校园绿化，种树、种花、种草，专门开辟绿化园地，全面绿化、美化校园环境。优美的育人环境极大地促进了学校的文明建设，促进了教育教学质量的提高。 一年来，学校领导认真组织学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，不断增强师生的环境保护意识，自觉地去保护和保护环境。因此，一方面，学校把环境教育与学校学年工作结合起来。通过系列的环