党的十八大以来，党中央高度重视思想政治理论课程的建设，党的十九大报告提到，确保党的路线方针政策的基础是党的基层组织。为完成党的二十大报告提出的中心任务，我们需要自觉地将社会、生活以及实践中的教育元素充分地挖掘出来，并整合起来加以运用到立德树人的全过程，即在大思政课的视域下探寻优化高校党建育人的路径，从而展现高校党建育人的实效。一、大思政课视域下推进高校党建育人的当代价值在大思政课视域下优化高校党建育人路径能够有效整合思政教育资源，优化思政教育环境，丰富思政教育内容。在大思政课视域下推进高校党建创新，发挥党建育人功能，搭建党建育人平台，优化党建育人途径，才能真正掌握学生的思想动态变化，才能真正体现高校党建育人的当代价值，并为中华民族伟大复兴培养合格的接班人。（一）输送新鲜血液，培养后备力量高校党建育人是高校在党的建设过程中认真遵循党的创新理论成果指导下的教育理念与成果显现，在大思政课视域下实施党建育人可助力高校牢牢掌握高校学生意识形态工作的领导权和主动权，进而引导学生统一思想认识。大思政视域下，高校需要整合一切可能的力量进而做好大学生的思政工作。在新时代下因势利导、因时而异，能不断影响学生的价值观、人生观和世界观，不断提高当代大学生的党性修养，推动学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，逐渐形成社会责任感和国家富强使命感。由此可见，在大思政理念培养教育下的学生更具特色，也更符合德智体美劳全面发展的育人目标。（二）强化育人功能，提高服务意识随着国家经济的发展，国际社会地位的提升，人们所处的生活环境也发生了翻天覆地的变化。对于高校来说，学生获取信息来源增多的同时也面临来自多元思潮的冲击，这会导致个别学生意识形态出现偏差，为引导学生树立正确的价值观高校应走在前列。在大思政视域下，高校应更加重视教育路径拓展，即在育人理念支撑下要求高校将思政育人与党建育人相结合，不断完善育人体系、强化育人功能。对大学生开展爱国主义教育、理想信念教育、中国特色社会主义教育，提升大学生的组织纪律感、国家作者简介：张妍（1981-），女，河北唐山人，讲师，硕士，从事高校思想政治教育研究；王雪超（1991-），女，河北唐山人，讲师，硕士，从事高校思想政治教育研究；刘丽红（1982-），女，河北唐山人，副教授，硕士，从事高校思想政治教育研究。“大思政课”视域下探析高校党建育人的优化路径张妍，王雪超，刘丽红（唐山...
