第1页共3页学习型机关交流建设学习型社会、学习型组织已成为社会各界关注的一个热点。最近，省委宣传部、省委省级机关工委提出在省级机关开展建设学习型机关活动，这是我们实践“三个代表〞要求、贯彻落实十六大精神的重要举措，是时代呼唤和省级机关实际相结合的产物，具有鲜明的时代特征和重要的现实意义。当今时代是一个充满着开展变化，机遇和挑战并存的新时代新的发现、创造和技术层出不穷，以信息革命为代表的新科技革命对人们的工作方式、生活方式和思想观念产生了巨大的冲击。特别是对于我国来说，随着参加世界贸易组织，将进一步加快体制转轨和经济转型，使我们加速走向市场经济、法制经济和信用经济。面对经济全球化的新挑战，面对参加ＷＴＯ以后的新情况，面对社会主义市场经济开展的新要求，我们的干部队伍出现了“知识恐慌〞和“本领恐慌〞。变革的时代没有观众。严峻的生存事实告诉人们，在一个快速变化的世界里，唯有学习可以对种种变化做出最及时、最全面的反响。为了适应时代要求，国内外的有识之士已提出“建立学习型组织〞的管理学新理念，其中，美国麻省理工学院教授、著名管理学家彼得·圣吉先生提出的“五项修炼〞理论（自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考）最有代表性。他把学习型组织看作是一个不断创新、进步和自我超越的组织，突出强调学习在组织开展中的重要性，做到工作学习化和学习工作化，通过提升学习力，增强组织的创新力和竞争力。这是一种全新的管理理论，是一场真正的学习革命，在我国引起强烈反响并被应用于具体实践。同时，学习的内涵也正在发生改变，和传统意义上的学习不再完全相同。对每一个人来说，学习已成为确保现代生存必不可少的保障。这句话的深刻含义是：在当今的变革时代，每个人只有“学到老〞，才能“活到老〞。对社会来说，学习的功能正在脱胎换骨，经历着一个从注重文凭的学历型社会向注重潜能发挥的学习型社会的转变过程。面对这样的新形势、新情况，我们必须彻底摈弃过去那种“一次学习保终身〞的陈旧学习观，牢固树立“自觉学习、终身学习、第2页共3页超越自我、有所作为〞的理念，拓宽知识领域，改进知识结构，提高综合素质和能力，并将学习成果运用到实践中去。江泽民同志曾指出：“在参加世贸组织的新形势下继续推进改革开放和社会主义现代化建设，对于我们全党来说，是一次新的学习，也是一场新的考试。这是对我们的学习能力、应对能力、决策能力、创新能力很...
