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做真正的教育人 做真正的教育人 ——在2016年全市教育系统新春学习班上的讲话 市教育局党委书记、局长 谢为民 （2016年2月18日 根据录音整理,有删节） 同志们： 今天是正月十一，春节长假刚刚结束才几天，我们便在这里举办2016年全市教育系统新春学习班，一方面说明这个会、这个班的重要性，另一方面也是利用正式开学前的二天时间，我们全市教育系统的领导干部同志们集在一起充充电，所谓“磨刀不误砍柴工”，为全年的工作开好局、起好步作个思想的准备、理念的准备、思路的准备。 元宵节未过，还是在过年中，在此给同志们拜个晚年，一个是祝福大家，是属于礼节性的，另一个也是拜托大家坚持住、挺住，一年一次，已开了两天的会，大家累并快乐着。同志们，2015年应该说是我们南昌经济、社会成果显著的一年，也是我们南昌教育新起势、新发展的一年，在全市上下认真学习、领会习总书记视察江西以及南昌的重要讲话精神之际，我们举办新春学习班，应该说很是时候，也很有意义。感受收获的美好，品味付出的甘甜，分享教育的幸福，同时要理清思路、明确要求、振奋精神、再接再厉，可以说整个学习班安排的非常紧凑、高效。我们听了两个专家的讲座，举办了一期局长、校长沙龙，我们感受到了局长、校长们的水平是越来越高了。应该说整个沙龙体现了我们南昌的县区教育局长们，以及学校校长们的水平和风采，看了以后，我觉得我们很多都会有所触动。如果我们自己默想一下，我们如果坐上来，我们能给大家分享什么，大家应该认真思考下。特别是我们的沙龙，得到我们市委常委、宣传部龙部长的高度重视，莅临指导、亲自参加，并且做了一个非常亲切、随和的，同时对我们南昌教育充满期待、肯定的讲话。下午，局领导就分管口的工作也都做了个很好的发言，就如何做好2016年的工作作了部署，我相信我们整整两天的学习，应该说是学有所获、学有所思、学有所悟，应该说深受鼓舞、倍感振奋的。 刚刚过去的2015年，是南昌教育深化改革、创新实践、“上档进位”、砥砺前行的一年，也是南昌教育突破瓶颈、攻坚克难、捷报频传、成果丰硕的一年。在这一年里，我们紧紧围绕市委、市政府的中心工作，坚持问题导向，实施了一系列惠民利民的实举实措，全市教育公平有了新发展，教育质量有了新提升，人民群众的教育满意度有了新提高，教育形象有了新塑造，各项工作取得了新成效。南昌教育首位度有所提升，“学在南昌”教育品牌影响力进一步扩大。过去一年，通过我们大家凝心聚力、齐心协力的共同努力，我们南昌教育应该说是有了新的起色，概括起来体现在四个方面：一是央视聚焦，二是领导肯定，三是社会点赞，四是影响扩大。 央视聚焦是中央电视台“焦点访谈”在以《十年教改临“中考”》为题的深度报道中，聚焦南昌教育改革，重点推介我市在义务教育均衡发展、名师带动、就近入学、零择校以及外来务工人员享受城镇市民子女待遇等方面的创新工作，对南昌教育给予了充分的肯定。领导重视是省委常委、市委龚建华书记给予了高度肯定和评价，做出了重要批示：“成果丰硕，弥足珍贵，唱响的是南昌教育的品牌，凝聚的是广大教育工作者的辛勤汗水，谨致崇高敬意!”郭安市长也是大会小会上给予赞赏。省厅黄小华书记、叶仁荪厅长等领导也高度评价，作出“很好”、“南昌市的基础教育走在全省的前列，有许多创新有效的做法可在全省推广，同时积极向教育部推荐”等重要批示。而且在即将召开的全省教育工作会议上，南昌作为地市的、唯一的一个作综合性的典型经验发言。前些时间，天气骤变、寒潮强劲来袭，我们快速反应、科学预判、启动预警、积极应对，及时作出提前放寒假决定，考试往后推，中央电视台新闻频道再次对南昌教育人“以生为本、以师为本”的担当举措高度评价。省、市新闻媒体联动，南昌日报、南昌晚报连续三天对南昌教育的一系列改革举措进行专题报道，引起社会广泛的反响。“金杯银杯，不如老百姓的口碑；金奖银奖，不如老百姓的夸奖。”一年来，我们的工作得到了广大市民的高度认可和社会各界的高度赞扬，人们通过微信、微博等新媒体、自媒体给予了积极评价，赞扬的声音多于批评的声音，点赞的频率也远远高于指责和非议。 相对而言，与以往相比，应该说我们感觉到了变化。一年来的工作成效可圈可点，有目共睹。成绩的取得，离不开我们在座同志们的辛勤付出、无私奉献，无不凝聚着大家的心血与汗水。特别是在年前召开的“五看五比”活动考核汇报和集体评议工作会上，各个县区，以及新建开发区、市属各学校进行了经验交流，亮了相，交上了份很好的答卷。通过大家的展示和交流，就是对一年来的工作成效和价值最集中的展示和体现。在为同志们点赞的同时，我要真诚地向同志们道一声真诚的感谢，谢谢大家！ 记得去年新春学习班上，我就“如何把握教育的大理念、大职能、大责任、大保障、大支撑等五个重大问题”、“如何直面教育质量、素质教育、师德师风、学校管理、经费运用等五个教育的具体问题”、“如何解决教育的方法、动力、定力等三个关键问题”与大家作了个交流，加强了沟通、深化了认识，达成了共识，并形成了工作合力。一年过后，回过头来看，效果是明显的，成效是显著的，成绩也是喜人的。但是在肯定成绩的同时，在回味成绩的同时，通过反思，我也感觉到美中不足、心有遗憾、不尽如人意，有不少疑惑、疑问和困惑。为什么我们大会小会反复强调的、重点部署的、强力推进的一些工作，效果总是有限，落实总是不够，发展总是不平衡。扪心自问啊，我们有的县区、学校做的还是很不够，到位的也是很不够。去年一年，市局顶层设计出台了一系列的改革举措，部署了一系列的重大、重点、重要、特色工作，总体我们肯定，但是离我们的工作要求、成效要求还是有距离的。我们每个县区、学校都要好好反思下。比如说，下雪提前放假，是局里根据市委、市政府主要领导的建议，反复考虑、充分研究后才作的决策，但是我们有些学校、新区却想不通，是被动执行；没下雪天气转好，马上迫不及待地忙着补课。我有种说不出来的味道，我们的校长、老师如此敬业，他们为什么啊？他们是为了学生，是一种责任心、敬业精神的表现。在肯定我们校长、老师的敬业精神感动的同时，我又为我们当下的教育感到悲哀。有时，我常想，我们为什么不可以给孩子们一次阳光，让他们灿烂一回，就这么几天就这么重要，就真的会影响很大吗？或许是因为我没当过校长，可能不知道大家的苦衷，可是作为教育人，我个人觉得没有那么大的影响。你知道孩子们对这么几天假的期盼是多么的欣悦，而我们的校长、老师们是那么的放心不下，这或许是我们没有自信的表现。就多放这么几天假，我们的教育教学质量就会大受影响？我们的教育教学质量就会下降？跟其他地市就会产生很大的差距？我不这样认为！要相信我们的孩子。这次提前放假，你知道我们的孩子是多么的高兴、幸福，这说明了什么？我作为教育局长，作为家长，我觉得我们的孩子太苦、太累、太闷、太压力，他们向往放松。就这个事件，我一辈子记忆犹深。你知道孩子们是怎么高度评价教育局长的嘛，我跟你们分享下，网名叫“知识分子”的，他是个初中生，“知道他是谁波，他是南昌市教育局局长谢为民，什么叫为民，这就是为民，我们敬爱他、爱戴他”。这个其实不叫为民，其实叫爱民，是蔡局长建议放假，我点了头，我是沾了光的。就这么一点事情，孩子们这么高兴，把看成是一个伟大的事情。而且就这个放假的事情，微信上还有个段子，我也跟大家分享下：教育局局长遭遇气象局局长会怎么样呢。天气晴朗，教育局长走在路上，一不小心碰上了气象局局长，马上就说：“你搞什么鬼哟，乱报天气预报，搞得我们考试考不了，扰乱教学秩序。”气象局长马上委屈说：“我家老婆在学校当老师！”这是真实的事情，他们转给我的，我就在想，就是这么个事情，在孩子当中会反响这么强烈。如果我们教育能经常抓住孩子们的兴奋点，我们的教育效果是不是就会更好？学生这样的叛逆还会有吗？师生关系的紧张还会有吗？我们很多师生关系是因为我们不懂孩子的心理，没有从孩子的点出发，如果真正有，孩子会跟你心心相连的。因为我对这个我深有感触，我儿子叛逆，为什么叛逆，就是因为任课老师没把他当一回事，很强烈的叛逆感。物理、化学他很喜欢，上课喜欢举手发言，刚开始还好，后来老师就说这跟考试没有关系，叫他坐下、坐下，就这么回事。就这个放假，我举这个例子，跟大家交流下。又比如，有偿家教的专项治理，全局上下，我们是痛下决心，力排阻力，可以说是雷霆出击，铁腕断臂，强力推进，形成了高压态势，但是据我们了解很多家长都在传、都在说，传到我们耳朵里的是还是有些老师有偿补课不肯收手。这种现象还存在，而且点名道姓，哪个学校、哪个班。再比如，素质教育，我们有些学校叫得响、说得多，雷声大、雨点小，有些甚至是“光打雷、不下雨”，特别是个别高中学校，我去暗访过，音体美课程有些形同虚设。我暗访的目的是什么，就是要树立一个导向，但是我就觉得有些学校还是无动于衷。林林总总，违背教育规律、违反教育原则的事情，在我们市属学校也好，县区也好，层出不穷。这个到底是个什么问题，我也一直在思考，想来想去我还是找到了答案，还是认识、态度问题，绝对不是能力水平问题，解决问题主要是要靠我们的局长、我们的校长。既然从事教育工作，我们就要做一个真正的教育人，做真教育人，做真教育事。 今天，我就想就“做真正的教育人”为题与同志们作一个交流。 百年大计，教育为本。教育承载着国家昌盛、民族富强、人民幸福的历史重任，对一个国家民族来讲，关系到国家的兴衰、民族的未来；对一个家庭来讲，关系到一家的幸福；对学生个人来讲，关系到一生的前途。同时，教育也是富民强市、情系民生、关乎稳定的基础工程。作为教育人，我们要时刻牢记时代使命，坚定教育信仰，树立教育理想，强化教育担当，创新教育实践，苦干实干，敢有作为，善有作为，有所作为，努力成为一个真正的教育人。这是从大的方面来讲。 作为南昌教育人，特别是在座各位都是局长、校长，是南昌教育改革发展的旗手、创新教育实践的“急先锋”。南昌教育要争当“排头兵”，提升首位度，唱响大品牌，助铸“四强”梦，还仰仗在座同志们的凝神聚力，勠力同心，团结进取，真抓实干。要营造南昌教育良好的发展氛围，要打造风清气正的南昌教育新生态，要形成南昌教育发展大格局，就需要我们每一位从事教育工作的同志们立足当下、着眼现在、奋蹄扬鞭，做一个真正的教育人。 做一个真正的教育人，是南昌教育的发展需要，是民族发展、国家发展的需要。什么才是“真正的教育人”？马云在谈中国教育的时候，观点很犀利，可以说是一针见血。他认为中国有“教”而无“育”，我们“教”是没有问题的，我们“教”出的学生是全世界考试最好的，但我们的“育”是有问题的，而且是有不少的问题，有很大的问题，集中体现在我们的“育”在培养文化、情商、能力、创新、创造方面，与欧美相比还有不小的差距，按照今天的专家讲课来说，照上午的沙龙来讲，就是核心素养，还是不够，还有不少的“课”要补。为此，我认为，“真正的教育人”要将“教”与“育”有机结合、有机统一、有效融合、相互促进，使“教”与“育”美丽升华、灿烂开花。 我们要做“真正的教育人”，不要去做伪教育人、假教育人、“半个教育人”。有的人搞民办教育、办民办学校，不是站在教育的高度，为了我们的民族，而是以盈利为目的，以挣钱为目标，有的甚至不择手段，无社会公益心、社会责任感，更谈不上有什么教育情怀，这不能算是个教育人，而且只能说是个伪教育人、假教育人。还有的人，功利性强，私欲太重，急功近利，表面上信誓旦旦要争名校、争荣誉、争第一，而背地里不惜弄虚作假、沽名钓誉，喜欢发号施令、心浮气躁，这样“不严不实”之人不是真正的教育人，充其量只能算“半个教育人”。 那些私心太重，把学校当做企业，把办学作为营销，把招生作为挣钱手段，这种“所谓的教育人”不是真正的教育人。我以为，一个真正的教育人应该是一个“一心一意”的人。这个“心”，就是要对教育有强烈的事业心，就是要把教育当做毕生事业来经营，就是要甘愿在平凡的教育工作中默默