如何提炼让人眼前一亮的小标题？.docx

如何提炼让人眼前一亮的小标题？ 如何提炼让人眼前一亮的小标题？ 写好标题，文章就成功了一大半。 在材料中怡当使用小标题具有重要作用，它可以增强文章主旨的显明性，使其突出醒目；它可以增强文章的层次性，使其条理清楚；它可以增强文章的易读性，使其易于阅读。今天小编和大家分享一些提炼小标题的技巧，一起来学学吧~ 01 好的小标题长啥样？ 一、契合主题 总标题是对全篇内容的高度概括，是“纲”，各个小标题均是从不同角度、不同层面对总标题内涵的展示，是“目”。它们共同服务于总标题，呈现出一种“轮辐向心”和“众星捧月”的态势。 【例】 一些方针政策性较强的公文如通知、意见等等，通常在第一个小标题交代问题的重要性及必要性，中间各题是有关指导思想、基本原则、总体目标以及主要任务、政策措施等方面的内容，最后则是组织领导方面的要求，都是从不同角度对总标题加以说明和解释。 二、合乎逻辑 从逻辑角度讲，公文总标题与小标题之间具有领属关系，而各个小标题相互之间则是并列关系。撰写时要对其进行合理地分类，不能彼此包容或者相互交叉，不该并列的不能并列。对各个小标题的设置，还要照应全文主旨，分清性质、轻重、主次，仔细考虑其排列次序，做到条理清楚。 【例】 在总结某次学习实践活动所得到的重要启示时，可以按照事理逻辑，分别从“基础”、“目的”、“关键”、“根本”、“动力”五个层面来总结，如此，覆盖全面且环环相扣。 还可以依照事物的发生发展的过程和发生的时间顺序来拟写小标题。如： （一）停飞——一个并不美丽的挫折。 （二）挫折——一个并不可怕的对手。 （三）战胜挫折——一条走向成功的必由之路。 这在内容上、层次上、时间上都符合事物发生发展变化的逻辑进程。 三、准确凝练 准确，意味着小标题应最先考虑本段所写的内容主旨，必须概括得准确无误，不能跑偏。凝练，意味着恰如其分。如果这种提炼和概括能够按照一定的规律，并形成某种固定的格式与句型，通过不断重复，反复出现，就会使人加深印象，提高阅读兴趣，产生凝炼新颖，重点突出的效果。 【例】 一、常思发展之策，坚持干事创业。 二、常怀学习之心，坚持修身求知。 三、常存律己之念，坚持拒腐防变。 这组标题的亮点在于结构统一，字数一致，对仗工整，而且对各自段落的大意进行了精准概括。 四、有艺术性 一是运用形象化的语句。例如《中纪委关于加强纪检工作座谈会纪要》一文，其中最后一个小标题“自己干净才能帮助别人洗澡”，采用借喻手法，生动活泼，耐人寻味。 二是运用对仗式。但这种对仗一般只是讲求字数的对称整齐，而非严格意义上的对仗。例如上文“总结工作，增强信心”、“全党动手，上帮下促”等便是。 三是运用排比式。例如《全国农村工作会议纪要》下设五个小标题：关于农业生产责任制；关于改善农村商品流通；关于农业科学技术；关于提高经济效益、改善生产条件；关于加强思想政治工作和基层组织建设。以介词“关于”作提示语，统辖全“局”，结构紧凑，语势强劲，富于表现力。 四是使用该段中具有概括性的“原话”。这在一些综合性的简报以及先进人物事迹材料中较为多见。 02 小标题常见提炼角度 一、围绕\"措施”提炼小标题 当本单位在做某专项工作或日常工作时，采取了行之有效的、有特色的、创新的举措，这时在写总结、报告、经验材料、工作研究等文章时就可以从这个角度去提炼小标题。如： 【例】 （一）抓力度，领导重视到位。 （二）抓指标，目标考核到位。 （三）抓合力，综合协调到位。 （四）抓制度，责任追查到位。 （五）抓素质，队伍建设到位。 这篇公文的小标题就是围绕措施展开提炼，通过这\"五抓\"就能鲜明地把本单位一年来工作的主要措施呈现在受众面前。 二、围绕\"措施+目的\"提炼小标题 每项工作都有不同的目的，目的不同，也就决定了措施的不同。此时就可将二者结合起来提炼小标题。这种方法较适用于讲话稿、总结、报告等大型材料写作。如： 【例】 （一）全面调查摸清底数，确保重点工作对象。 （二）认真开展学习教育，奠定政治思想基础。 （三）全面组织考察验收，确保评议党员质量。 这篇总结从措施和目的入手，提炼出了三个小标题，每个小标题中，前半句是措施，后半句是实施措施的目的，这样一写，很容易让上级领导知道该单位采取的措施以及采取此项措施的目的。再如： 【例】 （一）提高认识，加强领导，夯实国土专项资金管理工作基础。 （二）加大力度，突出重点，确保国土专项资金自查工作成效。 （三）强化整改，重在落实，推进国土专项资金管理工作发展。 这篇公文也是围绕措施和目的展开提炼，值得强调的是，这个小标题形式可以概括出一个模式：\"一是提高认识，加强领导.........。二是加大力度，突出重点......。三是强化整改，重在落实......。”对于这个形式，如果没有\"夯实国土专项资金管理工作基础\"、\"确保国土专项资金自查工作成效\"等补充内容就是空话、套话，但是加上后文就显得充实、实在。 三、围绕\"措施+成效\"提炼小标题 在工作中，由于措施得当，取得了很好的成绩，这时在经验性的总结、调查报告、讲话及汇报材料等文章中就可以从这个角度去提炼小标题。如： 【例】 （一）以干部\"三讲’’为龙头，搞好党性党风教育，形成了\"率先示范\"效应。 （二）以师生员工多层面\"三讲\"为主体，抓住关键性环节，形成了\"同频共振\"效应。 （三）以\"系列三讲’'教育为动力，推进各级党组织的建设，形成了\"核心辐射\"效应。 这篇公文就是将措施和成效结合起来提炼小标题，使措施和成效相互照应，彼此印证，给人的印象是该单位的措施有效，成效显著。 四、围绕“成效”提炼小标题 获得成效是一个单位工作的主要目的，也是完成工作的最好体现。所以在一些材料诸如成绩总结、报告等文章中就可以从这个角度去提炼小标题，用以突出成效。如： 【例】 （一）齐抓共管，统筹解决人口问题实现新突破。 （二）以人为本，优质服务体系建设实现新突破。 （三）规范执法，依法治育实现新突破。 （四）注重特色，生育文化建设实现新突破。 （五）强基固本，基层基础工作实现新突破。 （六）奖扶并举，计生利益导向实现新突破。 （七）爱岗敬业，计生队伍整体素质实现新突破。 （八）创新载体，计生协会工作实现新突破。 该文小标题虽然也有措施的阐述，但以突出成效为主，连续用了八个\"新突破\"，使上级领导一看小标题就知晓了下级单位在工作中取得的主要成绩。 五、围绕\"问题\"提炼小标题 公文是为事而做，从发现问题到解决问题是公文的本质体现，而及时发现和认识问题也是干好工作的前提。在工作中，随着形势政策的变化、工作的深化，问题也逐渐出现，这时可以将问题归类拉条列举出来作为小标题。 【例】 （一）批评自己轻描淡写，避重就轻。 （二）批评他人拐弯抹角，浮光掠影。 （三）批评领导巧言粉饰，阿谀奉承。 （四）批评中讲成绩多，摆实际问题少。 该文就是从工作中分析和挖掘问题，并将问题作为小标题置于显要的位置，直曝问题，针对性强。 03 小标题常用句式 一、\"抓\"字句 常见句型有:(1)抓xx，在xxxx上实现新突破（措施目的）。（2)抓xx，在xxxx方面下功夫（措施）。（3)抓xx，xxxx(措施成效/目的）。\"抓\"字句常用于围绕\"措施、目的、成效中的任意组合为对象提炼小标题。如： 【例】 （一）抓认识统一，使师生员工都能从相应的\"三讲\"中找到\"思想道德坐标\"。 （二）抓方案实施，把全局性活动化为全体性\"积极创意行动”。 （三）抓阶段督导，使各层面活动产生\"联动互促作用\"。 （四）抓典型引路，发挥身边榜样的“可比可学效能”。 （五）抓成效巩固，以“系列三讲”活动促进“全员素质优化”。 该文小标题的形式是\"抓+措施，目的’'。工作中采取的措施是为了获得预期的目的，作者将措施和目的结合起来提炼小标题，给人的感觉是措施不是凭空而设，提出的目的也不是空喊口号。再如： 二、\"以XX为XX\"句 常见句型有：（1)以xx为xx,xx工作取得了新突破/新成绩（措施成效）。（2)以xx促进（带动）xx工作开展(措施）。（3)以xx为xx，在xx上下功夫(措施）。如： 【例】 （一）以贯彻党的十七大精神为主线，在抓落实上下功夫。 （二）以教育培训为突破口，在提高干部素质上下功夫。 （三）以加强基础组织建设为目标，在巩固先进性教育活动成果上下功夫。 （四）以提高执政能力为重点，在推进干部监督工作上下功夫。 （五）以实施《公务员法》为契机，在推进干部人事制度改革上下功夫。 （六）以实施\"五个一百”工程为基础，在抓好人才工作上下功夫。 该公文主要围绕工作任务和措施提炼小标题。\"抓落实\"、\"提高干部素质\"、\"推进干部监督工作\"等都是该单位的工作任务和工作目的，要想圆满地完成工作任务，达到预期目的，就需要采取一些手段。所以针对工作任务、目的和措施提炼小标题，让受众一看，就知道该单位今年都做了什么，是怎么做的。再如： 【例】 （一）以稳定为中心，带着感情解决好灾民的生产生活问题。 （二）以节水挖潜为重点，不断提高抗旱能力。 （三）以优结构、促增收为核心，努力增强综合抗灾实力。 （四）以多元筹集为手段，切实解决好抗旱救灾资金问题。 该公文是以目的为主、以措施为辅来提炼小标题的。在写这种小标题时一定要注意中心工作、重点工作、核心工作的区别与联系，否则容易犯都是中心工作或重点工作的毛病。 三、\"正确把握xx与xx的关系，着力于......\" 常见的句型有：（1)做好xx工作，需正确处理xx与xx的关系。（2)正确把握xx与xx的关系，在xx上搞关破/搞创新。（3)围绕xx，在xx上下功夫。（4)着眼于xx，xx。如： 【例】 （一）正确把握统与分的关系，着力坚持服务发展。 （二）正确把握纠与建的关系，着力坚持关注民生。 （三）正确把握惩与防的关系，着力坚持统筹推进。 （四）正确把握点与面的关系，着力