Application创新应用352电子技术第52卷第2期（总第555期）2023年2月日常实践中，反复的检验理论知识的应用模式以及利用范围，在脑海中留下清晰的印象，提高理实一体化的教学效果[1]。在理实一体化教学模式实施之后教师要强化对学生专业理论和职业素养的培育力度，同时将实践教学作为主要的中心环节培养学生分析问题和解决问题的思维，进一步地保证学生专业技能的提升，同时也可以和企业开展联合教学。为学生提供更加可靠的实践场所，从不同的角度锻炼学生的实践能力，保证理实一体化教学模式的顺利实施。（2）符合市场对人才的需求。时代是不断发展的，各种新技术在电子专业中得到广泛性的利用，不仅需要相关人才掌握必备的专业知识，还需要具备较强的操作能力和随机应变能力，有效地应对在后续工作岗位中所产生的问题，从而提高整体的教育效果。在此背景下，技工院校需要根据行业发展特色，创新现有的教育模式，符合市场对人才的需求，以理实一体化为主要的基础，完善现有的教学改革模式，着重的培养学生当前的操作能力，以此来提高整体的教育效果。在教学内容方面，也要根据以实施一体化教学要求进行教学模式的变革和创新，紧密地结合不同的工作要求工作情境，真正实现专业教学和行业之间的无缝对接，缩短学生由校园进入到工作岗位中的磨合期，提高学生当前的职业是有能力，从而满足行业对人才的要求。0引言技工院校电子专业包含的内容较为复杂，整个课程非常的抽象，再加上技工院校学生学习基础较为薄弱，更是增加了实际教学的难度，因此在班级教学中，教师需要根据时代发展方向进行课程教学模式的改革，将理实一体化教学思路融入不同的教学环节中，开创新型的教学模式，使学生能够转变在以往学习中的态度，更加积极的配合教师完成知识内容的学习，从而提高理实一体化的教学效果。1研究背景技工院校电子专业理实一体化教学的特点。（1）有助于重点提高学生的实践能力。在技工院校电子专业教学课堂中开展理实一体化教学模式本身的优势较为突出，因此教师需要根据实际教学情况明确主要的教学要点以及优势，从而为各项教育活动的实施提供重要的基础。在理实一体化教学模式中，主要是以学生为主要的主体，各种理论技能要围绕着实践练习来开展相关的教学，整个教学模式针对性较强，真正地让学生边学边做。不仅可以实现理论和实践的相互融合，还有助于丰富学生当前的学习情感，使学生能够根据自身的学习情况有针对性地完成对应的操作项目，逐渐的丰富...
