“师生合作评价法”在大学英语听说教学中的使用效果研究翟卉欣（长春光华学院公共外语教研部，长春130033）关键词：“师生合作评价法”;大学英语；听说教学基金项目：吉林省高教科研课题（JGJX2020D442）作者简介：翟卉欣，副教授，硕士，研究方向：外国语言学及应用语言学。收稿日期：2022-11-07文章编号：1674-7852（2023）02-0111-04摘要：大学英语视听说教学中的“评价”环节在教学中发挥着监控、诊断、激励和调节重要作用。教学评价方法改革旨在保证教学评价的科学性、客观性和指导性，充分发挥其导向、反馈和强化作用，从而帮助教师形成有效教学反思和创新。本文以大学英语听说课程为例，对基于“共评—互评—反思—检验”的“师生合作评价法”在大学英语听说教学中的使用效果进行了探讨。OntheEffectivenessofTSCAinCollegeEnglishListeningandSpeakingTeachingZHAIHuixin(PublicForeignLanguageTeachingandResearchDepartment,ChangchunGuanghuaUniversity,Changchun130033)Abstract:The“assessment”isplayingasignificantroleinmonitoring,assessing,motivatingandadjustingintheteachingprocessofcollegeEnglishlisteningandspeakingcourse.Theteachingassessmentreformaimstopromoteascientific,objectiveandinstructiveteachingassessmentandseeksforsufficientguidance,feedbackandreinforcement,soastohelpteachersgeteffectivereflectionandinnovationinteaching.OnthebasisofcollegeEnglishlisteningandspeakingcourse,thisstudydiscussesthe“four-stepTSCAmethod”anditseffectivenessincollegeEnglishlisteningandspeakingteaching.Keywords:“TSCA(teacher-studentcollaborativeassessment)”;CollegeEnglish;listeningandspeakingteaching吉林农业科技学院学报JournalofJilinAgriculturalScienceandTechnologyUniversity第32卷第2期2023年4月Vol.32No.2Apr.2023为适应当前社会对具备一定外语能力人才的需求和新时代高等教育发展的需要，国内各所高等院校多年来始终致力于大学英语教学体系的改革探索。无论是教学过程设计、教学方法改革、教学形式更新还是教学评价完善，都终将对大学英语教学产生重要的作用和影响。在诸多教学要素中，教学评[1]价在教学质量监控的闭环体系中的作用无可替代。本研究以反思性教学实践理论为基础，结合文秋芳所倡导的“师生合作评价”教学评价方法，对大学英语教学评价方法开展实践探索，对基...
