打造班本化红色文化建设_廖婷.pdf

2023年第05期理论研究LILUNYANJIU打造班本化红色文化建设打造班本化红色文化建设廖婷新时代爱国主义教育实施纲要 中指出，要着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，始终高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。在各级各类学校中深入开展爱国主义教育，是落实立德树人根本任务、深化教育领域综合改革的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。在纲要指导下，根据任教班级的具体情况，从班级文化建设层面将爱国主义内容融入其中。打造班本化的红色文化环境、开展系列红色文化主题班会以及综合实践活动，以形成班本化的班级红色文化建设。一、打造班本化的红色文化环境在班级红色文化建设中，将红色文化与班级环境有机结合，营造浸润式的红色文化氛围，让学生感受到红色精神内涵，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，树立坚定理想信念，继承优良传统，厚植红色基因，激发爱国情感。为此，在打造班本化的红色文化环境的过程中，以 新时代爱国主义教育实施纲要 为指引，根据学生年龄特质设计符合年龄需求的多元红色文化环境。例如：在班级墙的布置上，教师可以和学生共同设计“争当新时代好少年”等主题的内容，学生通过捡拾废纸箱、矿泉水瓶的方式赚取零用钱，为贫困山区儿童募捐，并以照片的形式记录下来展示在文化墙上，以此激励自己更加努力，成为一名新时代好少年；设计“百年党史历程”板块，学生与家长一同发掘百年党史中的红色文化资源，以时间轴为线索，通过图画、海报等形式加以展示；在班级文化建设中，发挥学生的主体性，全班学生共同为班级取班名、制定班训、班风以及班级口号，如以“红领巾班”为班名，“知识合一，知识报国”为班风，“自律”为班训、“我们都是红孩子，爱党爱国爱人民”为班级口号等，以此构建班级红色文化环境。鼓励学生积极主动融入红色文化环境中，学生根据所学党史知识和红色故事等，定期对班级红色文化主题内容进行更新，让学生能够时刻感受到红色文化的深刻内涵，逐步丰富学生的内在精神世界，提高爱惜和保护班级文化环境的主动性。二、开展系列“讲好红色故事传承红色基因”主题班会在组织学习党史的主题班会课时，教师可以依据班本化理念，根据本班的实际学习情况安排教学内容。例如，举办“讲好红色故事传承红色基因”系列主题班会课，将具体学习目标细化为：1.学生了解党的历史上的重要事件、关键节点；2.学生了解党的奋斗历程和祖国大事记；3.讲好红色故事。班会课通过“读、看、唱、画、写、讲”等多种形式的学习活动，生动呈现党的百年光辉历史，不仅极大鼓舞了学生们的爱国情怀，而且使其感悟革命精神、传承红色基因，潜移默化地为他们树立了正确的价值观和人生观。三、开展系列“踏寻百年党史历程”综合实践活动习近平总书记曾在党史学习教育动员大会上指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”因此，教师应在大纲的指导下，根据学生的发展需求设计多元化的“踏寻百年党史历程”综合实践活动，助力学生的党史学习教育。充分利用文化馆、纪念馆、博物馆等资源开辟第二课堂，作为激发青少年学生爱国热情、弘扬红色文化的重要阵地。1.“踏寻百年党史历程”综合实践活动“中国共产党从这里出发”习近平总书记给中国少年先锋队第八届代表大会上的致信中指出：“新时代，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人，团结、教育、引领广大少先队员做共产主义事业接班人，57党史文苑理论研究LILUNYANJIU为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”“红领巾班”通过开展“踏寻百年党史历程，中国共产党从这里出发”综合实践活动，带领学生参观中共一大会议旧址，实地了解1921年7月23日中国共产党第一次代表大会的召开经过，以及中国共产党的正式成立。活动中，学生们庄严宣誓，齐唱“中国少年先锋队”队歌，继承中国共产党的革命传统，勤奋学习，锻炼身体，养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的好品德，立志成为在德育、智育、体育、美育等方面全面发展的共产主义接班人。通过此次党史学习教育，进一步激发了学生的学习兴趣，使学生明理、增信、崇德。一段历史，一种精神，一种情感，由此学生不仅习得了知识，爱党爱国的情感也愈发强烈。2.“踏寻百年党史历程”综合实践活动“党的故事我来讲”为认真落实 中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见，按照全国少工委关于少先队“红领巾讲解员”有关部署，做革命故事的讲述者、革命精神的传承者。为此，“红领巾班”开展了“踏寻百年党史历程”综合实践活动“党的故事我来讲，争当红领巾讲解员”。同学们走进江西省革命烈士纪念堂，通过参加“红领巾讲解员”课堂，学习方志敏、刘和珍等1600余名江西籍和在江西牺牲的外省籍烈士事迹，争当一名光荣的“红领巾讲解员”。同时，利用节假日进行场景模拟练习，为参观群众讲解革命烈士的事迹。同学们在讲解的过程中，通过激情澎湃的语言把对国家、对党、对人民的爱戴之情表达出来。在“党的故事我来讲，争当红领巾讲解员”综合实践活动中，使学生既感受到了红色力量，又激发了爱国之情。红色文化资源蕴含着丰富智慧和宝贵经验，红色文化资源既是革命先辈用鲜血和生命谱写的光辉事迹，也是他们丰富智慧和宝贵经验的见证，这些对于学生思想道德品质的形成与精神品格的塑造具有积极影响。班级文化建设与学生的学习成长有着密切联系，为了促进学生的健康成长和综合素质的提高，教师应将红色资源融入班级文化建设中，通过多种途径推进班级文化建设，引导学生树立坚定信念，在培养学生优秀品格的同时促进红色文化的传承与弘扬。责任编辑/黄敏慧背景介绍长征，是中国工农红军描绘的一幅中国革命的壮丽图卷，是一部人类英雄壮举的不朽诗篇，也是人类军事史上的奇迹。黄镇的这幅漫画展现了红 军 过 湘 江 的 场景。责任编辑/黄敏慧红军过湘江58