第1页共2页学习“核心素养〞心得体会学习核心素养的心得体会XX县区赤沙小学莫润开假期里，学习了一些关于培养核心素养的文章，让我认识了一个新的教育理念----核心素养，并初步了解了核心素养及其在教育中的重要地位。现谈一下自己对核心素养的理解。一、对核心素养的认识核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身开展和社会开展需要的必备的品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表达；是每一名学生获得成功生活，适应个人终身开展和社会开展需要的、不可缺的共同素养，是对教育方针中所确定的教育培养目标的具体化和细化，与我们以前所倡导的素质教育有着内在的一致性，是对素质教育在新时期的深化。我们以前一直提倡素质教育，强调“促进学生的全面开展和培养学生的特长开展〞。素质教育改变了“以分数论英雄〞的教育方式，转向关注学生的全面开展，对培养各种社会需要的人才起到了促进的作用。而素质的培养是在学生“有天赋〞的根底上。“素养〞概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。这与我们的新教育理念有异曲同工之处，都强调培养学生良好的习惯、积极的学习态度、自主学习的能力和创造精神。为学生的终身开展打下良好的根底。核心素养分为文化根底、自主开展、社会参与三个方面。文化根底表现为人文底蕴和科学精神；自主开展表现为学会学习，健康生活；社会参与表现为责任担当和实践创新。从文化根底可以看出，它更加关注学生知识积累的宽度和厚度，使学生积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、积极向上的人生观，这也是一个人幸福生活的前提条件。自主开展方面更多的强调学生的学习开展意识，能够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、快乐、精彩的人生。社会参与方面注重培养学生的社第2页共2页会担当能力，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才能勇于为社会做奉献，从而推动社会的开展。二、我们作为教师，以后在工作中应做到1、激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师〞。于漪老师也曾说。“教师如果有本领把学生学习的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣〞。由此可见，教学活动中只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快的接受知识，道德修养、审美情趣才能得以提升。2、...
