北京冬奥精神转化为体育课程思政建设资源的系统机制研究_王姗姗.pdf

第 42 卷 第 6 期2022 年 12 月Vol.42 No.6Dec.2022广州体育学院学报Journal of Guangzhou Sport University43收稿日期：2022-07-11基金项目：国家社会科学基金后期资助重点项目（20FTYA001）作者简介：王姗姗（1996），女，贵州遵义人，硕士研究生，研究方向：体育课程与教学论通讯作者：毕鑫（1980），女，辽宁沈阳人，硕士，副教授，研究方向：体育艺术教育北京冬奥精神转化为体育课程思政建设资源的系统机制研究王姗姗1,2，毕 鑫2,3，李 林1,2，赵富学1,2,3（1.武汉体育学院 体育教育学院，湖北 武汉 430079；2.武汉体育学院 体育课程思政教学研究示范中心，湖北 武汉 430079；3.武汉体育学院 中华体育精神研究院，湖北 武汉 430079）摘 要：北京冬奥精神作为我国优秀传统文化的重要组成部分，是不断推进体育课程思政建设提质增效的鲜活资源，应深入挖掘其思政育人元素，发挥引领指向的育人功能。通过文献资料、逻辑推理等研究方法，对北京冬奥精神转化为体育课程思政建设资源的系统机制进行了研究。认为：促成北京冬奥精神完美转化，推进体育课程思政建设资源不断提质增效，应分别强化、优化、完善及扩展北京冬奥精神为体育课程思政建设的赋能基础、增效实力、提质方法及拓域范围四大板块，不断丰富体育课程思政建设资源的内涵与价值意蕴，提升体育课程思政建设资源的特色与实力，夯实体育课程思政建设资源的学理性与实践性，拓宽体育课程思政建设资源的渠道与范围。研究从四大板块实现了北京冬奥精神与体育课程思政二者的逻辑互构，助推体育课程思政建设资源形成教育合力以达成预期的思政育人效果。关键词：北京冬奥精神；冬奥会；体育课程思政资源；体育课程中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1007-323X（2022）06-0043-11Research on the Systematic Mechanism of Transforming the Spirit of Beijing Winter Olympics into Ideological and Political Construction Resources of Physical Education CoursesWANG Shan-shan1,2,BI Xin2,3,LI Lin1,2,ZHAO Fu-xue1,2,3(1.School of Physical Education,Wuhan Sports University,Wuhan 430079,China;2.Demonstration Center for Ideological and Political Teaching of the PE Curriculum,Wuhan Sports University,Wuhan 430079,China;3.Institute for Chinese Sportsmanship,Wuhan Sports University,Wuhan 430079,China)Abstract:As an essential part of Chinas excellent traditional culture，the spirit of the Beijing Winter Olympics is a new resource to constantly promote the quality and efficiency of the ideological and political construction in physical education courses.It is necessary to dig deeply the ideological education elements of the Beijing Winter Olympics to play a leading role in educating college students.By using the research methods of literature review，logical reasoning,and other approaches，this paper presents the systematic mechanism of transforming the spirit of the Beijing Winter Olympics into the ideological and political construction resources of physical education courses.The study concludes that：in order 成果与报告DOI:10.13830/44-1129/g8.2022.06.004广州体育学院学报第 6 期第 42 卷44to perfect the transformation of the spirit of the Beijing Winter Olympics and to constantly promote the quality and efficiency of the ideological and political construction in physical education courses，we should strengthen the spirit in empowerment foundation，efficiency strength，quality improvement method and domain expansion，respectively.In addition,it is also important to enrich the content and the value of the resources for the ideological and political construction of physical courses,to consolidate the characteristics of it,to increase the academic rationality and practicality of it,and to broaden the channels and scope of it.The research completed the logical interaction between the spirit of the Beijing Winter Olympics and the ideological and political education of the physical education curriculum from four significant aspects and promote the ideological and political construction resources of the physical education curriculum to form a joint educational force,through which a desired ideological and political education effect could be achieved.Key words:Beijing Winter Olympics spirit；Winter Olympics；ideological and political resources of physical education；PE curriculum冬奥伟大实践孕育着伟大精神。“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”的北京冬奥精神凝聚了冰雪健儿奋勇拼搏、敢于突破的奋斗精神，汇聚了冬奥志愿者朝气蓬勃、勇于担当的奉献精神，也演绎了幕后英雄砥砺前行、奉献自我的工匠精神。这些精神是中华民族珍贵的精神财富，也是激励着一代代人民奋发向上的重要精神支撑，更是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。冬奥精神之永恒，关键在传承之路。国家民族之强盛，关键在青年意志。2020 年 5 月教育部印发了关于高等学校课程思政建设指导纲要明确指出，要贯彻落实立德树人根本任务，体育类课程要秉持健康第一的教育理念，重视爱国主义教育和传统文化教育，塑造学生百折不挠、锲而不舍的坚定意志1。目前，高校体育课程思政教学已无法满足落实立德树人的根本要求，单单从体育课程中挖掘思政元素对学生进行意志培育与价值观引导的局限性越发凸显，缺乏新意的体育课程思政元素已无法有效捕捉学生思维的火花，更难以调动学生参与体育学习的主动性与积极性。因此，培育学生良好的意志品质与强健体魄，应善用北京冬奥精神为其“铸体育魂”，使北京冬奥精神有机转化为体育课程思政建设资源的系统机制，为体育课程思政建设提供方向指引，不断勉励着一代又一代的中国青年能够坚定信念、强健体魄、锻炼人格、增长才干。北京冬奥精神如何有效转化为体育课程思政建设资源的系统机制，应该有效对接“立德树人”的根本任务与学生身心发展的规律性，深入挖掘冬奥精神的内涵意蕴并有针对性地实施转化，促进北京冬奥精神与体育课程思政建设两者之间的逻辑互构，强化北京冬奥精神为体育课程思政建设赋能、增效、提质及拓域，切实提升体育课程思政建设的育人成效。1 强化北京冬奥精神为体育课程思政建设的赋能基础讲好北京冬奥故事是强化冬奥精神为体育课程思政建设赋能的重要前提，深挖冬奥课程思政元素是传承冬奥精神的重要渠道。持续强化北京冬奥精神为体育课程思政建设的赋能基础有利于完善体育课程思政建设的意蕴内涵，提升体育课程思政建设资源的质量与成效（如图 1）。1.1 理念赋能：冬奥可持续发展理念延展体育课程思政建设潜力可持续发展理念是指能满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展2。北京冬奥会从申办、筹办到举办，始终坚持着绿色、低碳、可持续的原则，从“水立方”摇身一变“冰立方”，临时场馆“曲棍球场”转变为灵动飘逸的“冰丝带”，从“钢铁厂”蜕变为酷炫的“首钢滑雪大跳台”，从过去的重污染基地成为令人赞叹的冬奥基地等。北京冬奥的场馆建设到赛事运营的各个环节，都充分诠释并有效践行了可持续发展理念。这一发展理念从理论到实践为体育课程思政建设资源赋予了强大的能量，使可持续发展的冬奥理念与体育课程思政资源建设的可持续发展目标实现完美对接，成为体育课程思政资源建设的核心理念。同时这一核心理念赋能有助于延展体育课程思政资源的建设潜力，把“无形”的一个个冬奥故第 6 期第 42 卷45王姗姗 等：北京冬奥精神转化为体育课程思政建设资源的系统机制研究事转化为“有形”的体育课程思政元素，把一个个“难讲”的冬奥科技历程转化为“易懂”的资源节约类思政元素，将冬奥精神生动具象为体育课程思政育人素材，让体育课程思政育人资源犹如滚雪球一般越滚越大，持续拓展体育课程思政建设资源的潜力。在具体的体育课程思政资源建设中，要求高校在体育课程思政资源建设中要充分对接立德树人根本要义与冬奥精神可持续发展理念，有机结合对学生可持续发展的要求，使体育思政课程建设资源实现优势互补、良性互动及可持续的发展目标。一方面，借鉴冬奥会区域经济促进模式，如推动京津冀的协调发展等，打造体育课程思政建设资源共创共享模式。通过构建校际间体育课程思政资源交流平台，实现体育课程思政资源共建、共享的建设路径，推动体育课程思政建设各类资源的有机整合与利用，实现资源间的互联互通与相辅相成。另一方面，参考冬奥会核心的环保方式，整合思政资源，深挖体育课程思政元素，如冬奥会中采用生物可降解餐具、塑料袋、包装袋等。尝试从冬奥会的一点一滴办奥细节中精选体育课程思政资源，并有机结合学生日常生活习惯与特征，培