2023年学习《葛明荣做一名幸福的中小学教师》有感.docx

学习葛明荣做一名幸福的中小学教师有感 记得12年参加国培时，我们的班主任东北师大导师郑燕林老师的qq网名就叫在路上。当时，我并不真正理解"在路上"这三个字所代表的真正含义，今天听了葛明荣老师关于做一名幸福的中小学教师的讲座，我似乎对"在路上"三个字有了新的理解。 在路上，在通往幸福的路上。幸福是什么。每个人对幸福的理解都是不一样的。据不完全统计，有21.7%的教师对教师这个行业没有幸福感，很多教师，尤其是带一年级、六年级和九年级的班主任幸福感较低。教师的职业幸福感低，就容易产生职业倦怠，对工作、学习都是没有益处的。 如何让做一个幸福的教师，防止职业倦怠在我们身上发生呢。 葛明荣老师在讲座中有了许多详细的讲解。 一、热学教育事业。既然我们选择了教师这个职业，首先要热爱教育事业，立志献身于教育事业，将"培养学生成才，促进社会开展"作为自己的使命。只有热爱自己所从事的职业，才能够获得更多的幸福。 二、确立人生目标。为实现目标而制定方案。通过完成方案的形式，规律我们的工作生活的学习，提高工作效率。 三、保持积极的心态。学会表扬学生。因为好学生是夸出来的，表扬是鼓励自己和他人的最好方法。 四、提高幸福能力，获得幸福的能力主要是指做好教育教学工作的能力--做一名高素质专业化的中小学教师。 五、保持身体健康。 教师善于用多种方式体验幸福。体验幸福的方式有很多，但给我印象最深的是葛老师讲到的体验幸福诀窍之一是：拥抱。每天去拥抱你的学生，你的家人，你的朋友……给每个人以幸福的体验。自己也从中体验幸福，增加自己的幸福感。这点我做的并不好，因为走上讲台十余年，我并没有去拥抱过我的学生……看样子，我要改变我的想法，从下学期开始，让自己每天去拥抱学生……当然，不能为了拥抱而拥抱…… 在路上，在提升自己的路上。每个人都在提升自己的路上，只不过，有的人迈的步子大些，有的人步伐小些。我认为，提升自己的最好方法就是读书。俗话说，读万卷书，行万里路。只有养好读书的习惯，才能在阅读中慢慢成长自己。当然，这是一个慢慢积累、沉淀的而漫长过程，使自己在不知不觉，潜移默化中慢慢提升自己。我们学校正在努力打造书香校园活动，校长鼓励我们教师和学生参与读书活动，并买来大量的书籍供我们翻阅。读书成为名师、把班级还给学生、没有孩子是差生……有这样的好的读书环境，有这么多的好书，我一定要利用抓住这么好的学习契机，将读书进行到底。读书并不是目的，通过读书，要把别人的思想内化成自己的思维，这并不是读一本、两本书所能到达的，应多读书，读好书。给自己制订读书方案，每天都要读书，并写出读书感悟，持之以恒坚持下去……持之以恒才是关键。 除了读书，利用网络吸取知识提升自己也不是一个好的方法。积极参加群组活动。通过参加群里的活动，听取专家的讲座、参加学员之间研讨，观看名师的教学视频等方法，增长自己见识，拓宽自己的思路。 在路上，是一个正在进行时，说明我们正在为之奋斗，为之努力，正在不断学习，不断地前进……不要停下自己的脚步，让自己永远在路上…… 路就在自己的脚下，走什么样的路要自己来决定。 在路上……让自己在路上…… 第二篇：学习葛明荣做一名幸福的中小学教师有感学习葛明荣做一名幸福的中小学教师有感 学习葛明荣做一名幸福的中小学教师有感 记得12年参加国培时，我们的>班主任东北师大导师郑燕林老师的qq网名就叫在路上。当时，我并不真正理解'在路上'这三个字所代表的真正含义，今天听了葛明荣老师关于做一名幸福的中小学教师的讲座，我似乎对'在路上'三个字有了新的理解。 在路上，在通往幸福的路上。幸福是什么。每个人对幸福的理解都是不一样的。据不完全统计，有21.7%的教师对教师这个行业没有幸福感，很多教师，尤其是带一年级、六年级和九年级的班主任幸福感较低。教师的职业幸福感低，就容易产生职业倦怠，对工作、学习都是没有益处的。 如何让做一个幸福的教师，防止职业倦怠在我们身上发生呢。 葛明荣老师在讲座中有了许多详细的讲解。 一、热学教育事业。既然我们选择了教师这个职业，首先要热爱教育事业，立志献身于教育事业，将'培养学生成才，促进社会开展'作为自己的使命。只有热爱自己所从事的职业，才能够获得更多的幸福。 二、确立人生目标。为实现目标而制定方案。通过完成方案的形式，规律我们的工作生活的学习，提高工作效率。 三、保持积极的心态。学会表扬学生。因为好学生是夸出来的，表扬是鼓励自己和他人的最好方法。 四、提高幸福能力，获得幸福的能力主要是指做好教育教学工作的能力--做一名高素质专业化的中小学教师。 五、保持身体健康。 教师善于用多种方式体验幸福。体验幸福的方式有很多，但给我印象最深的是葛老师讲到的体验幸福诀窍之一是：拥抱。每天去拥抱你的学生，你的家人，你的朋友……给每个人以幸福的体验。自己也从中体验幸福，增加自己的幸福感。这点我做的并不好，因为走上讲台十余年，我并没有去拥抱过我的学生……看样子，我要改变我的想法，从下学期开始，让自己每天去拥抱学生……当然，不能为了拥抱而拥抱…… 在路上，在提升自己的路上。每个人都在提升自己的路上，只不过，有的人迈的步子大些，有的人步伐小些。我认为，提升自己的最好方法就是读书。俗话说，读万卷书，行万里路。只有养好读书的习惯，才能在阅读中慢慢成长自己。当然，这是一个慢慢积累、沉淀的而漫长过程，使自己在不知不觉，潜移默化中慢慢提升自己。我们学校正在努力打造书香校园活动，校长鼓励我们教师和学生参与读书活动，并买来大量的书籍供我们翻阅。读书成为名师、把班级还给学生、没有孩子是差生……有这样的好的读书环境，有这么多的好书，我一定要利用抓住这么好的学习契机，将读书进行到底。读书并不是目的，通过读书，要把别人的思想内化成自己的思维，这并不是读一本、两本书所能到达的，应多读书，读好书。给自己制订读书方案，每天都要读书，并写出读书感悟，持之以恒坚持下去……持之以恒才是关键。 除了读书，利用网络吸取知识提升自己也不是一个好的方法。积极参加群组活动。通过参加群里的活动，听取专家的讲座、参加学员之间研讨，观看名师的教学视频等方法，增长自己见识，拓宽自己的思路。 在路上，是一个正在进行时，说明我们正在为之奋斗，为之努力，正在不断学习，不断地前进……不要停下自己的脚步，让自己永远在路上…… 路就在自己的脚下，走什么样的路要自己来决定。 在路上……让自己在路上……>学习葛明荣做一名幸福的中小学教师有感 第三篇：听做一名幸福的教师讲座有感实现“做一名教师的幸福〞——听做一名幸福的教师讲座有感 十月的教师学习，我们聆听了学校曹书记作的关于做一名幸福的教师专题讲座活动。在学习的过程中，我真正的对幸福和关于教师的幸福有了一个比较全面的理解，以及如何才能做一名幸福的老师，有了更新的认识，所以受益匪浅，这里结合自己对教师的幸福以及在职业生涯中享受教师的幸福体会如下： 教师的职业总是与学生脱离不了的，所以教师的幸福也建筑在学生的幸福上面。首先是自己在教学教育过程中每一个付出和感悟，在这次的学习中得到了印证，表达的就是那一份“爱〞的教育。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师的我，让我更深刻领会了学生的幸福牵连着教师的幸福。关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵去善待学生，用爱的情怀去关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 通过学习还使我体会到作为教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚〞待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容〞纳一切。比方学生的表现、成绩、来源等，我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。 每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善〞，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。 其实感触最深的还是这点：不抱怨，不埋怨，遇事换种角度来对待。如果生活得轻松自如，40岁的年龄看上去像30来岁的人。回头看看自己很多时候：抱怨工作的繁杂抱怨学生的不懂事，抱怨生活中的许多不如意，抱怨社会中的许多不公平，有用吗。没用。所以希望在以后的生活中多提醒自己：尽量少一分抱怨，多一份理解；少一分埋怨，多一份宽容。不管在什么时候都要：善待他人，开展自己。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的。加油。为了学生的美好明天，也为了自己美好幸福的明天。 第四篇：做一名有奋斗感的教师有感读做一名有奋斗感的教师有感 有幸读到做一名有奋斗感的教师一文。联想到自己这几年的学习和工作，不禁感慨万千。 做教师三年多，可以说我经历了很多，刚毕业的时候总是不满工作条件之辛苦、待遇之低、工作之烦琐，工作中总是免不了带有情绪化。在几年的工作中，我也听取了很多领导和同事的建议，并且在工作中逐渐喜欢上了这一职业。我很快转变了对自己的职业的看法，从而也端正了自己的工作态度，并且以自己的努力在工作中取得了一些成绩，得到领导和同事的肯定。 在几年的工作中让我体会最深刻的就是。一个人只有敢于面对自己有缺陷或是不成熟的一面，别人才能真切地看到你需要帮助、修正的地方，唯有这样，你才能真正进步。要知道，掩饰缺点，恰恰是在不经意中大量地积累缺点。所以我总是欢迎同事给我提出好的建议，我也都虚心地向各位有经验的教师请教。 因为“接受挑战知道自己不行，那就更要珍惜这样的锻炼时机，以使自己‘行’起来啊。一个人最重要的是勇气，失去勇气也就失去了一切。一个人不能只做自己经验范围以内的事情，要习惯去做带有几分挑战性的事情。不然会永远活在害怕里，也永远活在没长进里。〞所以对于年轻教师来讲，不要怕辛苦，对于领导安排的任务要乐于接受，人总是在不断工作中才能取得更大的进步的。如果总是怕苦怕累，不愿意接受工作任务，那么你永远也得不的到更好的锻炼，也就谈不上进步了。课堂对于老师来讲，犹如舞台对于演员，一个教师，对课堂应该有着一种展示的冲动和欲望，有此情结，教学才会给人以美感和幸福感，这样的老师上课才会精彩。一个畏惧课堂的教师，即便逃避了一次又一次的研讨课、公开课，只上每日都有的家常课，也必定体验不到那种教学激昂的乐趣和幸福，当然了这样的课堂根本就没什么精彩