我国公民思想道德建设研究（1）我国公民思想道德建设研究（1）摘要：中国历代一直都十分重视道德教育，它是中国传统文化的瑰宝。中国人在认识和实践中逐渐形成有中华民族特色的道德文化传统，约束和规范人们的思想行为。无论在古代社会还是当今社会，中国传统道德思想都影响着人们的社会生活。本文通过分析道德的含义和本质属性，介绍了我国从封建社会开始公民道德教育也就是儒教传统到后面的鸦片战争之后儒教以道德为代表传统力量在坚船利炮之下逐渐瓦解，再到经历战争时期我国民族的独立，新中国成立之后经历了“文革”的浩劫，以及改革开放之后的曲折前进阶段,考察我国公民道德建设的历程,探讨公民道德建设的经验和教训,从中获得的启示，并对西方道德教育进行分析，针对东西方道德教育进行结合，提出我国公民思想道德教育应重视并进一步发挥理想教育的优势，确定层次分明的德育教育课程体系，强化法治教育和爱国主义教育，并注重实践环节，拓展道德教育的途径方法等具体措施。关键词：道德；德育教育；发展；措施绪论一、研究背景我国现在正处于经济发展的重要阶段，经济发展欣欣向荣，我们的物质文明建设取得了巨大的成就，经济总量在全世界的排名已经跃升到前两位，但目前因为过分重视经济建设和物质文明，导致在经济高速发展的环境之下，我国的公民道德建设出现明显滞后，甚至是经济高速发展情况下人们过分追求经济利益而导致忽略道德建设出现道德滑坡的现象，以及因为经济因素和发展过渡阶段道德标准失衡等等问题根据历史规律，我们判断一个社会的发展，除了要具备经济发展的前提之外，公民思想品德建设同样重要，因此构建和谐社会的一个前提条件就是在满足人民群众物质文明的同时，极大地丰富人民群众的精神文化生活，提高群众的道德水平和觉悟，因此判断我国能否持续安定繁荣的重要因素就是我国的以思想道德建设为主要内容的精神文明建设，同时，思想道德建设也是我国国家软实力建设的重要方面，很难想象在一个只有高度物质文明，但精神文明和道德建设极其落后的国家能够拥有现代文明，因此本文的研究目的就是为了探索我国公民思想道德建设存在的症结，并寻求解决办法以创建精神文明和物质文明共同发展的社会主义和谐社会。二、研究意义（一）理论意义通过资料分析以及对我国传统文化中道德界定的探求，借鉴马克思主义理论对道德的阐述，并结合中西方对思想道德建设的相关分析，对道德建设以及影响我国公民道德形成的因素进行理论分析，并...
