写材料的五个误区.docx

写材料的五个误区 写材料的五个误区 一、认为“复制”正常 不少同志写材料习惯性复制他人文章，将收集来的各类资料进行堆砌，强行拼凑字数形成所谓的材料。这样的成果一定是没有意义的，甚至在运用中会出大乱子。没有融合自身思考的材料不是好材料，要对主题进行一定的探索，形成一些看法及经验，将内容与观点融会贯通。当然，也并非完全不借用其他资料，重要的是做到有理有据，让“复制”的资料服务于整体材料，而不是产生负作用。 二、认为所有内容都确定 材料的内容多种多样，大部分事情都可以在材料中明确表达，但对于一些复杂的问题可能只是进行商讨，而不是明确规定或做法。材料的内容也是有讨论的意义在其中，正是由一个个不确定，最终才会逐步确定。因此，写材料要拓宽思维，坚持多元化，不能刻意寻求固定化的事物。 三、认为内容非黑即白 不论是写材料还是评价材料都要多角度来看，对于真实的事物而言，非黑即白的可能性几乎为零。要坚持客观看待问题，保持语言的柔和性，将各类观点折中，寻求一种“灰色”地带，这样的观点更真实、更可行。 四、认为材料之间是竞争关系 每篇材料都有每篇不可替代的意义，材料的写作是服务大局的，不能够随意占为己有，甚至将其视为竞争砝码。各个材料间应当相辅相成，互为整体，共同服务大局。主题相同的材料间要各有特色，提出不同经验、观点，这样产生的影响力与价值才会有机结合，达到最终目的。 五、认为材料一定是完美的 好与坏仅仅只是评价材料的某方面标准，并不能起到最终决定性意义；材料的价值随着适用主体与时代特征的变化而随之改变。写材料重在其实际价值，即符合当下普遍标准。有的材料使用不急，可以精雕细琢；有的材料时间紧急，需要快速表达，大体符合要求即可。我们不能追求每篇材料都完美无瑕，这样只会加重无谓的负担，贻误时机。只要大体上符合标准，没有重大错误的材料就可以正常运用；至于追求所谓的完美状态，要根据具体情况具体分析。 对于材料的认知与看法要积极打开视野，“兼听则明，偏信则暗”，能够正确运用并能够指导实践就是材料的最大价值，其他各方面都可以视作细枝末节。