2023年反思周记22.docx

2023反思周记 关于反思周记集合7篇 　　时间飞速，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候，最关键的周记怎么能落下！那么写周记须要留意哪些问题呢？下面是我整理的反思周记7篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。 反思周记 篇1 　　一、问题： 　　就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，他们一方面有着剧烈的求知欲望，对各种簇新事物好学、好问，富于梦想。但他们这种学习主动性往往与短暂的干脆爱好挂钩，遇到较为抽象理性的物理学问时，这些小困难便很快地使他们失去了学习主动性，最终导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习爱好，充分调动其学习主动性是每一个初中物理老师在教学过程中所面临的重大课题。 　　二、思索： 　　心理学探讨说明，胜利的教学所须要的不是强制、而是激发学生的爱好。爱好是学生最好的老师，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生剧烈的求知欲望，是教学胜利的关键。 反思周记 篇2 　　在这10多天的日子里，我收货了许多，有许多感悟，进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作 　　息与被别人教化的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教化者、老师这一岗位上时，我知道我的责任 　　更重大了，欢乐、威历和责任心，这些是幼儿老师必需的职业素养，对孩子负责，对工作仔细，在实习中努力实践，让我们真正能够阅历学问相结合，我今后肯定要 　　好好努力，希望成为一名优秀的教化工作者，更好为幼儿效劳。 在这两周与幼儿熟识的过程中，我觉察叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿削减分别焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主 　　活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我觉察其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的 　　幼儿。小班的幼儿简单有分别焦虑，假设在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与老师之间的密切度，同时有利于削减分别焦虑。 反思周记 篇3 　　今日早上，我被向老师叫到办公室。向老师把期中数学考试的卷子递给我说：“看看你自己!〞我接过试卷一看，大吃了一惊，本以为自己能得96、97分的，却只得了87分，当时我似乎头都晕了。我定了定神，再细致看了一下试卷，被扣的13分里有11分不该丢，那是最根底的学问。可我偏偏就是无视了这些小题目，导致自己丢了11分。11分，对于个别差生来说不算什么，可这对一个优秀生无疑是个沉重的打击。 　　这时，坐在旁边的语文老师拿出我的语文卷子给我分析。我觉得自己有6分不该丢，作文扣一分是正常的，而根底题目不应当失分，要不然我就可以得99分。可我又小看了根底题，当监考老师发下试卷后，我拿起试卷想也不想，下笔就做，这使我不幸丢掉6分。 　　我想：莫非我真的战胜不了马虎，莫非我真的打不败马虎，莫非我就不能做到不马虎，创立一个让我满足的分数吗我真的痛恨自己。这时，伍老师在一旁说话了：“……考得差或许对你是一件好事，它让你知道学习考试除了要细致答题，还要仔细检查。段考已经过去了，别把分数放在心上，一切从头再来，期中只是动身点，期末才是结束点。不要这么快否认了自己的实力，记住自己失误的教训，期末考试再创佳绩。信任自己，你能行!你不比别人差!就当是黑格尔说的‘为了更好的一跃而后退’吧!〞 反思周记 篇4 　　转瞬一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。这不，转瞬间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢还是细致地回忆一学期的工作吧! 　　一、仔细反思，不断学习提高自身素养。 　　提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本领。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作2023幼儿园老师反思周记。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你〞的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排。 　　二、勇于改革，丰富课堂内容形式。 　　我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动〞的结合。为了给孩子们创立一个美丽整齐且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画〞、酒瓶装饰等手工活动，很受小挚友喜爱，在感受到欢乐的同时提高了孩子们动手实力。值得一提的是，我们班小挚友在老师的引导下，对折纸活动特别感爱好，吃好了饭，你经常可以看到三五一群的孩子围在一起在探讨折纸，有的在竞赛自己折的飞机很多孩子的动手实力得到了很大提高，小手也变巧了，还熬炼了他们的耐性，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了 　　三、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯。 　　俗话说：“没有规那么，难成方圆〞。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，我进一步培育幼儿自我效劳的实力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的特性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟淘气，我们两位老师步调一样，共同合作，重抓教化，使小挚友渐渐能相互帮助、关切集体，捣乱的小挚友小了，酷爱劳动的小挚友多了。 　　幼儿的独立意识增加，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制〞，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的时机，既培育了他们为同伴效劳的实力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 　　四、存在的缺乏和今后工作方向 　　这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达实力有了飞跃性的进展，自理实力在不断提高。在看到成果的`同时，我们也留意到了自身的缺乏，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没觉察，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步! 反思周记 篇5 　　周六是领卷子的时候，早晨，我吃过早饭后，怀着剧烈地心情来到了学校。这时候，卷子还没有发下来，我就坐在座位上耐性地的等待。 　　卷子最终发下来了，我满怀希望的一看，语文90.5；数学97；英语84，又没有考三个100分。 　　数学分析：我觉得分数是我驾驭的最好的一个了学问点了，结果呢，我还是错了几个特殊简洁的分数题，真是马虎大意啊！太惋惜了，假设不错这道题的话，我数学就考100分了！ 　　语文分析：第一题竟然忘写了一字，其次题写了六个错别字好惋惜。 　　英语分析：英语上错的题全是马虎，妈妈说，我英语复习的很好，最应当考100分的，但我没考100分，太惋惜了！哎！ 　　爸爸妈妈说，考试成果并不是最重要的，但最重要的是通过这次考试我学到了什么。 　　下个学期，我肯定要接着努力，学习要努力并且扎实一些，改掉这个马虎大意的毛病。 　　世界上没有卖懊悔药的，假设有卖懊悔药的，我肯定要买了吃掉，重新努力，重新考试……我肯定会努力的！！请大家看我下学期的表现！！ 反思周记 篇6 　　今日的夜晚还是和平常一样，月亮还是那个月亮，星星还是那些星星如常，满天的星空亦沐浴着大地。 眼泪，是我们世间芸芸众生对心的呼喊;是我们情感最干脆的表达;也是我们对世间喜怒哀乐的体现;更是对天堂向往的憧憬。我不禁问：天使的眼泪，究竟为谁而流 　　满天星辰，我单独一人仰视苍天;萤星闪闪，我低头与大地为伴;志向不灭，我从书中找寻答案。世事繁琐，却不近如人意。无奈之下，我只能翻开从自己手中划过时时间所留下的踪迹。试图在逝去的踪迹当中弄清：天使的眼泪，原委为谁而流或许是在叹息自己的无所作为，或许是对自己某些行为的懊悔，或许是对那些关切自己的人的愧疚，更可能的是对自己命运的无可奈何。 　　我缱绻深思，自问道：天使的眼泪究竟为谁而流人生之路说长不长，说短不短。人生漫漫，不知自己的路在哪里该怎么走当时心中的志向又哪儿去了沧海桑田路漫漫，天使的眼泪究竟在何方仰视苍天问每天不应，俯首问地地不明。天地不应，我心不明。天使的眼泪难寻，我心惆怅，无奈之举，回想逝去的时间。却猛然的觉察，天使的眼泪，就藏在心间 　　大地伊始，你争我夺。人在心里向往着人民当家做主的社会，可却不知沧桑正道的社会也有勾心斗角、勾心斗角。为了自己能够有一块属于自己的立足之地阿谀奉承、巴结贿赂更是盛行。在通往成长的旅途中难免有如意、会遇到挫折，想哭你的时候就大声的哭出来吧。哭完之后，擦干双眼，让眼泪来也匆忙，去也匆忙。告知天地，告知世间全部的世人：每个人在世界上都是独一无二的，任何人都不能取而代之。堂堂正正做人，坦坦荡荡处事。 反思周记 篇7 　　一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。 　　传统教化教学存在很多弊端，在教学方法上，重老师的单向的学问灌输，轻学生主动参加与探究;在教学内容上，轻生活实践;在学习评价上，轻学生的情感、看法价值观的培育。 　　二、奇妙导入新课，扩展思维空间。 　　采纳漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展学生的思维空间。 　　三、创设情境。 　　老师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知须要去设疑，紧扣学生的心弦，时时吸引住学生的留意力，让学生在这种教学情境中以热情的心情投入学习，提高课堂的效果。 　　四、利用好文中的“小栏目〞，培育学生的散发思维。 　　教材中既知名人名言、小学问等材料，又有“想一想〞、“说一说〞等小栏目，给学生更多的思维空间，能提高学生的口头表达实力和语言的组织实力。 　　五、多给学生议、练的时间，活泼课堂气氛。 　　假设在一节课中，老师从上课讲到下课，不给学生议、练的时间，学生的爱好不会那么浓烈，更有可能会困倦，收效较差;假设给他们议、练的时间，学生在议的过程当中畅所欲言，能提高学生的思想相识。 　　六、搞好实践活动，培育创新思维。 　　在教学中，要留意理论联系实际，把教学与实践活动贯穿起来。注意培育学生的实践实力和创新实力。 　　对于这几点，我的指导老师都做到了，每次去听她的课，心里都会由衷产生一种钦佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就，但我往这个方向去努力，给学生们呈现一堂堂精彩的课。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！ 第11页 共11页第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页