传播与版权CHUANBOYUBANQUAN-104-2023年第5期总第120期基于易班平台开展高校班级建设工作探究—以西安石油大学为例◎王亮，孙剑秋，余靓豪，王艺蓉［摘要］《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高校辅导员应当运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合。构建网络思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化。加强学生网络素养教育，积极培养校园好网民，引导学生创作网络文化作品，弘扬主旋律，传播正能量。在互联网时代，高校更应通过网络新媒体，将高校班级建设融入大学生成长成才过程，加强高校班级建设，筑牢网络思想政治教育阵地，积极有效地为思想政治教育工作服务。文章以西安石油大学为例，采用问卷调查、实地访谈、数据分析、结果论证的方法，对易班平台与高校班级建设有机融合进行可行性分析，阐述基于易班平台开展高校班级建设的现状，探究基于易班平台开展高校班级建设工作的路径。［关键词］易班平台；高校班级建设；探究党的二十大报告指出，要“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论”，要“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态”。进入新时代，如何创新思想政治教育工作路径，加强与学生的互动和交流，运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等［1］，已成为教育主管部门和高校的重要工作。随着我国教育事业的不断发展，易班这个理念出现并逐渐应用于教育教学。2014年，教育部印发相应的易班推广方案，力求在三年时间内将易班建设成为高校思想政治教育的重要推手，最大化地发挥其作用，助力我国高校思想政治教育水平的不断提升。2017年，中共教育部党组发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，要求各高校推动易班建设，提升网络育人质量，运用易班这一新媒体技术平台，深化高校班级建设，通过网络思想政治育人探索新的思想政治育人模式［2］。在网络思想政治教育新模式下，高校应转变传统教育观念，不断建设和完善易班平台，有效地推动网络思想政治教育融入班级建设，提升班级建设质量。易班平台不是简单地将传统思想政治教育工作扁平化，而是充分依托网络，遵循教育规律，实现网络新媒体与思想政治教育的高度融合，打破以往传统思想政治教育模式的壁垒［3...
