2023年反思周记210.docx

2023反思周记 关于反思周记汇编8篇 　　工作在不经意间已经告一段落了，我们或多或少都学到了一些新东西，这时候，最关键的周记怎么能落下！但是周记有什么要求呢？以下是办公室王秘书为大家整理的反思周记8篇，欢送阅读与保藏。 反思周记 篇1 　　现代远程教化资源以极其丰富的教化教学优势资源为广阔老师供给了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我主动利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术〞，努力提高自身的师德素养和教化教学水平。我特别珍惜这个难得的学习时机，把远程教化研修作为提升自身素养，促进专业开展的一个主要学习方式。 　　1、安排周详，学时充分。 　　学习的目的就是要有实效。我依据区、学校制定的学习安排，几乎每天都支配了肯定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、探讨相互穿插，保证足够的时间与空间，获得最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教化专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注意突出重点，突破难点，能够依据网上供给的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。每次学习之后，主动独立高质量地完成了网上作业，到达了预期的学习效果。 　　2、敏捷机动，学以致用。 　　学习的过程是一次学问积累与运用、创立的过程，因此要会学、善用。远程教化资源库中供给了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同兴旺地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，找寻这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。远程教化资源是非常丰富的，我常常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的缺乏与缺乏。资源库中的资源不肯定都是现成的，很符合本地教学运用，而须要肯定的整合。我刻苦钻研计算机学问，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术详细化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生剧烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。 　　3、主动参加，互帮互学。 　　远程教化学习是一个互动平台，须要大家共同参加，促进广阔老师共同提高。我在参与远程教化学习中主动领先，模范带头，同年级组老师主动开展学习活动，把网上所学的优秀案例、课件同老师们共同共享，共同探讨，把自己的学习体会常常同老师们沟通，把自己撰写的案例、运用所学阅历所上的课主动向老师们征求看法，主动修正，取长补短，不断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平。 　　通过远程教化研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将培训中学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 　　学习接着教化研修日志 　　教化是一方充溢理性的天地，也是一片包含情感的空间，班级事务繁琐，管理难度大，老师必需提高自身的修养，才能做好工作。 　　在学习中，我体会到作为一名老师的自身修养主要体现在一下几个方面。 　　(一)高尚，德高为师。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，这须要感情，时间，精力，乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。教化无小事，一个细微环节可能影响一个孩子的一生。 　　(二)睿智，学高为师。特性显明的教化教学风格，把握教化教学的超群技艺，和谐感人的师幼关系，无不显现着现代教化思想的之光。 　　(三)技能，技高为师。一是要有科学的施教学问，深化学习教化学，心理学，教化方法等方面的学问。把教化理论的最新探讨成果引入教学过程。使教化教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，二是娴熟驾驭现代教化技术的从操作和应用，三要有创新精神，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。 　　(四)形象，身正为师。老师每天和孩子接触的时间是最长的，自身形象深化孩子的心灵，不仅是学问传授者，还是思想教化者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令那么从，其身不正，虽令不从。老师不仅要有做人的威望，人格力气，还要有最正确的思想境界，精神状态和行为表现，主动的影响和教化幼儿。 　　我觉得学习不能使短暂的，也不能是强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的业务水平，才能适应新形势下的素养教化，全身心的投入到工作中。 反思周记 篇2 　　前几天晚上，我正在写功课，上高一的姐姐因为无聊，所以跑到房间找我玩，因为当时的我太仔细了，没留意姐姐已经走进我房间，我被姐姐吓了一大跳，差点尿裤子。我很凶的骂姐姐：“你想吓死我吗？〞没想到姐姐也生气的回骂我，接着竟然就把喝剩下的水倒在我身上，我更生气了，便拿出我的玩具弹弓，把桌上的橡皮擦当子弹，瞄准姐姐打算放射，“咻！〞的一声没打中姐姐，反而射到我自己。 　　经过这次教训，我知道假设下次再遇到相同的情形，我不会再随意拿弹弓射人，我会请妈妈干脆处理。妈妈也告知我们：“姐弟之间要相亲相爱，不要为了小事而吵架。〞或许以后我和姐姐仍会有争吵，我也可能因此被她戏弄的尖声大叫，但我知道处理事情的方法不只这一种，我会好好反省的。 反思周记 篇3 　　今日，已经是考试后第3天，可是心情还是久久不能安静，为什呢？考得太差呗！被爸妈狠狠地训一顿，爸妈都说我没好好反思，其实我反思过，主要缘由还是上课不留意听讲。 　　星期一，到学校以后，我在正在座位上等待老师的到来，不知怎么的今日表现特殊好，真的。过一会，老师来，可是老师并没有骂我，反而鼓励我，当时我就想过，假设我在考不好不就是辜负老师对我的信任吗？老师我发誓我肯定不会辜负您的。 反思周记 篇4 　　生物学作为一门以试验为根底的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断开展改变的今日，我们每一位生物老师应不断转变教化观念、更新教化思想、改革教学模式、改良教学方法和手段，使学生具有扎实的根底学问、科学求实的看法、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新〞的教学三原那么，不断取得新的教学成果。 　　一、求实——扎实严谨，联系实际 　　在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等根底学问的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟区分，消退学生对生物概念规律的模 　　糊感。 　　生物课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是生物学科特点的必定体现，也是适应素养教化的迫切须要的表现。在课堂讲授中，老师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的实力。此外，在习题的讲析中〔〕，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的好用性，以及渗透相关学科学问的结合性。加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，老师应当擅长视察，挖掘生活实例中的生物原那么，设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习爱好。 　　二、求活——方法科学、敏捷多变 　　老师在课堂讲授中，应依据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。 　　学问方法教化要敏捷，在课堂上，老师应依据不同的课型实行不同的教学方法，思维方法训练要敏捷。在解决生物问题过程中，老师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，老师应当有目的对学生进行各种思维训练。 　　三、求新——转变观念，创新教化 　　“求实、求活、求新〞三原那么在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是根底，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的根底学问，才能转变成敏捷的思维方法，最终表现出独特的创新实力 反思周记 篇5 　　存在的现象一： 　　周四是我初一年级的晚自习，又是我作为领导值班看护着初三的二晚。下了一晚的课，天很冷，我回办公室里穿了一件衣服，然后到初三看自习。路过宿舍，透过玻璃窗，望见几个小学六年的学生在寝室里的床铺上玩扑克。我从外面制止，望见他们收起来扑克，我才到教室。 　　反思： 　　宿舍不能这样的散漫的管理，值班老师要高度的负责。天气暖和了，宿舍的窗户也可以自由的关闭了，学生不走门的居多，无论男生，还是女生，都存在跳窗户的现象。 　　我本不是后勤的领导，可是看到问题，总是想帮助解决问题。宿舍的这种散羊式的管理，我不赞成。而且，存在的问题绝不仅仅是这些。 　　作为学生的宿舍，我们的管理要科学、到位、标准。早上几点起床，然后洗漱；晚上几点休息等等，都要形成良好的制度，来进行约束，从而强化学生渐渐的形成良好的生活、学习等习惯。 　　作为领导者要能够从实际工作中，觉察问题，并解决问题。这样周而复始的循环上升，我们的工作才能进步、开展。 　　教化局领导提出的一那么语录：用良知去做教化。我很钦佩，并赞成。在我看来，这是最至少的职业的要求，是我们作为老师的最底线的要求。高一点的是我们还要用责任心与事业感来做教化。领导所提出的要求，是迫近我们实际的，也是我们作为老师的，能够跳一跳就够得着的标准。 　　以此那么语录为镜子，我们某些人是应当有愧于心的吧？有几个人在这样的“用良知去做教化〞？见所不见，闻所不闻，麻木冷漠等等，某些教化者以及某些管理者的良知在泯灭。 　　“用良知去做教化〞，是一剂良药，肯定可以医治我们某些人的职业道德的沦丧。 　　存在的问题二： 　　作为老师的相互殴斗，造成了损害；或者有的老师当着师生的面谩骂领导或同事，在某些学校屡见不鲜。作为学校的管理者应当怎么办？ 　　反思： 　　出现这样的事情，学校的管理者是毫无原那么的息事宁人，还是依据相关的文件精神刚好的处理，以惩戒警示？ 　　我的看法是，要刚好处理，不能姑息。虽说不能上纲上线的整治谁，可是在校内小范围里进行必要的通报，还是应当的。 　　学习文件精神，落实文件精神，不能只是一种形式。人文情怀可以有，却不能丧失了原那么立场的刚性坚守。 　　存在的问题三： 　　某些学校的校内四周，有许多零散的空地，荒芜一片，长满了杂草。有的老师自行的整理了一小块，栽种了些菜苗等。也有的学校领导主动的带着着学生，动手开垦出了一片土地，作为了学生的实践基地来运用。 　　反思： 　　对这样的闲散的土地，学校要统一规划运用，不能谁想做了就弄一块。没有统一的行动，反倒彰显了一种不协调的示意。这并不是说私自运用，就不好；而是说要加强统一的统筹规划。 　　某些领导在大环境不好的状况下，主动的开展工作，主动的探究精神，是很好的，希望能够成为一种工作的样板，全校都发动起来，做好校内四周闲散荒地的合理利用。敢为天下先，我赞成钦佩，值得学习。 　　存在的问题四： 　　学校要进行赛课活动，报名的很少，少得可怜，就一个人。后来，说课程已经面临结束，没有可讲的课型。 　　反思： 　　学校的活动要主动的参加，消极的等待，是不利于我们的教学工作的。 　　课程要根据正常的教学进度进行，不能快速的讲授，然后再回头复习。没有日常科学、标准的教学，就很难有好的教学质量。进度过快，是造成差生出现的主要的缘由。 　　说到没有可讲的课型，不是理由，作为老师要勇于尝试讲授各种不同的课型，来到达熬炼自己、成长自己的目的。 　　存在的问题五： 　　局部学生在晚自习后，不能刚好休息睡觉，却在看电子书；学生间乱发短信进行骚扰，或者打 等 泛滥现象很是严峻。 　　反思： 　　治理 泛滥的问题，不能只是停留在个别班主任的范围内，要成