论文福建轻纺2023年3月第3期2022年政府工作报告中明确指出，教育要深化产学研用结合。目前高等职业教育已经进入了大众化、规范化的发展阶段，在国家顶层设计的正确引领下，各地依托地方特色积极发展职业教育，为地方培养高质量人才，服务社会经济。但就目前职业院校财务类专业人才培养现状而言，在人才培养质量、校企合作等工作开展中仍存在不少问题[1]，导致大学生就业竞争力不足，对此，职业院校应通过深化产学研融合助力人才培养质量的提升。1产学研融合对应用型人才培养的重要性产学研融合一直以来都备受学者们的关注，是指企业、高校、科研的不同社会分工在职能与资源优势上的集成与协同，保证学生学习前沿的专业知识，同时以市场为依托，将研究成果、创新技术更好地传递到企业中去，推动技术成果落地，使学生成功就业。习近平总书记在党的十九大上指出，“深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业的创新支持，促进科技成果转化。”“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、青年科技人才和高水平创新团队。”因此，产学研融合对于应用型人才培养是有着重要作用的[2]。1.1有助于实现理论与实践的结合，将课堂与社会紧密联系理论可以用来指导实践，而实践是检验理论的试金石。应用型人才培养更是一项系统工程，涉及课程设置、教学内容、教学方法、专业能力培养、实践“参与感”、人际交往、适应能力、团队意识、心态管理、创新理念等，这些光靠课堂上的教学是不够的。而产学研融合立足于地方产业、用人单位的人才需求，将教学与生活、课堂与社会紧密联系，打破传统的校园内教学方式，通过理论教学、实地生产以及科研活动相结合的方式，建立更为立体、开放的教学模式，将理论知识运用到实际工作任务*基金项目：湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划重点课题——产学研融合视阈下的职业本科大数据与财务管理应用型人才培养路径研究（项目编号：XJKX22A023）。收稿日期：2022-08-21作者简介：刘怡（1987—），经济师，硕士，研究方向为职业教育、企业管理。通讯作者：孟琳霖（1990—），经济师，硕士，研究方向为会计学、管理科学与工程。刘怡，柳志，孟琳霖（湖南商务职业技术学院，湖南长沙410205）摘要：产学研融合是财务类专业应用型人才培养的必然选择，文章在分析产学研融合对应用型人才培养重要性的基础上，对职业院校财务类专业人才培养存在的问题进行剖析，在此基础上...
