双一流建设高教学刊JournalofHigherEducation2023年13期基于大数据的世界一流学科评价体系构建李燕（江苏开放大学公共管理学院，南京211106）世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设是党中央、国务院做出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。构建创新多元的中国特色、世界一流学科评价体系，是适应新时代高等教育的新发展，扩大世界一流学科的建设成效，保障“双一流”建设战略顺利实施的有力举措。在拥有海量数据的今天，借助大数据的支持构建我国世界一流学科评价体系既是必然趋势，也是当务之急。基于此，本文力图在分析当前国际学科排名的基础上，利用大数据分析技术，构建世界一流学科评价体系。一主流学科排名不能体现中国特色、世界一流的建设目标截至目前，全球已有100家学科排名，以美国《美国新闻与世界报道》发布的USNews全球大学学科排名（以下简称USNews）、英国QuacquarelliSymonds公司发布的QS世界大学学科排名（以下简称QS）、英国《泰晤士高等教育》杂志发布的泰晤士世界大学学科排名（以下简称THE）以及上海软科教育信息咨询有限公司发布的世界一流学科排名（以下简称ARWU）为国际上较具公信力和代表性的四大国际学科排名，简称为“主流学科排名”。但即使是这四大排名，也一直因机构受商业（政治）影响、学科分类不一致、评价指标不完善、评价方法不科学等因素，屡遭质疑和争议。（一）排名机构受商业或政治影响主流学科排名机构分属不同的国家和机构。如QS是英国一家专门负责教育及升学就业的组织。《泰晤士高等教育》最初是一份英国出版的高等教育报刊，从2008年1月开始，出版形式变为杂志。通过分析，可以看出世界学科排名的机构均属于商业组织。既然是商业组织，毫无疑问，获得利益是其开展业务和服务的重要目的，同时，其排名机构官网的学校介绍等广告宣传也是其获利的重要途经，如QS推出的QSStars服务旨在为大学分析问题、找到提升名次的途径；THE借助排名向大学推销其杂志广告，以及数据分析系统THEDataPoints[1]；在这一背景下，主流学科排名很难做到完全客观和公允。查询近年的学科排名不难发现，英国机构发布的THE和QS世界大学学科排名中，英国本土大学排名靠前，而由美国机构发布的USNews学科排名则由美国大学占据绝对优势。以计算机学科为例，牛津大学的计算机在THE、QS、USNews中的排名分别为1、6、65；化学学科排名中，QS化学学科排名...
