190大众文艺特级教师，不仅仅是一份荣誉，更是拥有高尚师德师风，教学水平突出，可以体现示范引领作用的好老师。G省T市Y特级教师，就是这支队伍中的一位，通过研究她的专业发展过程，从个体教育写作的角度揭示影响特级教师专业发展的因素，采用叙事研究及访谈、实物分析等方法进行研究，找到有代表性而又成功、具体的案例，也对教育写作促进特级教师专业发展有了新的认识。一、教育写作是特级教师专业发展的重要因素《教师专业发展—途径与方法》一书中，从专家引领、教师合作、教育写作、自我反思等方面，利用大量教师专业发展过程中的真实案例，对教师专业发展的途径和方法进行研究。①[1]笔者受到启发，对G省T市Y特级教师进行了深度访谈。笔者请Y老师结合自己的经历，谈了对自己专业发展影响比较重要的因素。Y老师说：“我想，我和无数的老师一样，是因为热爱，才选择了这份职业。工作中，感受到学生带给我的温暖，班级管理中的矛盾冲突，教学中不断出现的困惑，教研活动中的新思想新理念，这些可能和大家都差不多，如果说对我自己专业发展影响比较大的，我想应该是坚持不懈地用笔记录成长吧！在我工作一年后，我遇到的问题越来越多，也无法理清思路，找到解决方法。李镇西老师发表的一篇文章点醒了我。我便开始尝试着写自己的教学过程，写自己的教后反思，写自己的班级管理，写自己阅读教育教学专著、杂志等的读后感。到后来，每天形成了记录的习惯。把自己的幸福、困惑、得失、思考……点点滴滴都记录下来。这些年，我笔耕不辍，坚持教育教学写作，出版著作一部，发表论文30多篇，完成国家级、省市级课题十余项。所以我认为，教育写作对我自身专业发展有着非常重要的影响！”丁昌桂认为教师专业发展视域下的教育写作是指中小学教师以教育教学实践为要领的研究性写作。②[2]著名特级教师李镇西、窦桂梅等，常年进行一线教学，发表了大量文章，出版了影响很多教师的著作，从而表明，教育写作是特级教师专业发展重要的因素。二、教育写作是特级教师专业发展的前行动力《名教师是写出来的——基于专业成长的教育写作路径与方法》一书中，就教育写作如何促进教师专业发展中进行研究，书中认为，能够写好文章的人一定是有重要的他人和“关键事件”，给予了由内而外的改变。重要他人，就是对个体自我发展的行为习惯、思维方式、价值趋向、语言等，能产生重要影响的个人和群体，比如父母、老师、同辈群体等。③[3]对于Y老师来说，重要他人对其选择并坚...
