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【范文赏析】党内教育专题调研报告写作方法+范文汇编26篇 党内教育专题调研报告写作方法+范文汇编 目录 如何写好调研报告3 调研报告怎么写5 写好调研报告的体会11 一、揭示问题型调研文章13 专业技术人才队伍建设的调查与思考14 浅谈×县电商街发展现状20 关于加强和改进领导班子思想政治建设问题的调查与 思考 25 ×市全面从严治党在作风建设方面的具体要求和突破 性措施 34 关于金融信贷领域反腐败问题的调研报告44 关于新形势下统筹城乡养老保险制度的思考51 发展家庭农场中破解土地流转难题的思考与策略... 64 拖欠民工工资问题分析及解决途径 71 县镇干部“走读”问题研究76 二、综合型调查报告88 ×市县域经济发展情况调研报告89 实施乡村振兴战略的调研报告102 如何写好调研报告 写调研报告，是办公室为领导提供决策参考的最直接的工作方法。 写好一份调研报告，不在于形式多么新颖、文字多么华 丽、观念多么别致，关键要把问题摆清楚，把产生问题的根 源分析准确，提出解决问题的对策切合实际又比较管用。 调研报告的形成，需要经历以下六个主要步骤：听取意 见，收集材料；归纳整理，确定观点；提炼主题，安排结构； 撰写提纲、整合材料；形成初稿、反复修改；报送领导，修 改完善。 一份好的调研报告的形成，要注意以下几点： 调研选题要准，要根据调研的问题确定选题类型（战略问题型、重大问题型、热点问题型、苗头问题型、典型问题型），然后根据选题类型确定文章的基本写作形式。摸清实情要深 在现场调研、走访座谈的过程中，注意收集真实情况。一是围绕选题，将各种材料收集在一起。二是分析材料，确定一系列基本观点。三是根据观点，进一步补充完善材料。 提炼主题要新 文章的主题要正确、集中、深刻、新颖、鲜明。特别要 突出一个“新”字，要有新思想，新观点。 主要类型有：切中时弊的，比如《当前信访工作中存在 的问题及建议》；揭示掩盖现象后的关键问题的，比如《当 前社会组织的调查及思考》；通过总体分析指出事物的发展 方向，比如《业委会建设是今后城市社会治理的必然方向》； 指出初露苗头的新事物，比如《新型金融诈骗亟需引起高度重视》。 确定框架要稳 调研报告的框架，可采取先总后分、先分后总两种形式， 灵活使用横式结构、纵式结构、纵横交叉结构等写作方法。 选择材料要精 佐证材料要反映事物的内在本质和主要特点。 佐证材料要与报告的主要观点保持一致。 要选择有对比性、证明性的一些材料，要有正面例子、 反面例子。 语言表达要实 文章语言要严谨平实，分析问题一针见血，描述现象言 简意赅。 要学会使用群众语言和群众故事，可以直接使用群众原 创的鲜活语句，增强文章的现实感和说服力。 调研报告怎么写 一、调研报告的含义 调研报告不仅是调查的产物，更是研究的产物。调研报 告是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事 务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究后系统地、 如实地整理成书面文字的一种文体。调查报告要论证系统， 逻辑严密，摆事实，讲道理，具有强烈的说服力，从而使之 成为科学决策的可靠参考资料。 二、调研报告的特点 1.真实性。真实性是调研报告首要的、最大的特点。所 谓真实性，就是尊重客观事实，用事实说话。这一特点要求 调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，抛弃 “假大空，不仅报喜，还要报忧，不仅要充分肯定工作成绩， 还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度，才 能写出真实可信、对工作具有指导意义的调研报告。 2.针对性。这是由调研报告具有很强的工作目的性所决 定的。一般来说一项调查研究工作，特别是大型调查研究， 是针对一些较为迫切的实际情况，解决某些实际问题而进行 的，要花费较大的时间、人力和物力。在调查报告的写作上， 必须中心突出，明确所针对的问题，明确所获得的事实材料， 分析问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。 3.典型性。是指调研报告所采用的事实材料要具有代表 性，所揭示的问题要带有普遍性。这种特点在总结经验和典 型调研中体现尤为突出。 4.系统性。是指调研材料所得出的结论，必须具有说服 力，要把被调查的情况完整、系统地交待清楚。不能只摆出 结论，不能疏漏事实过程和必要环节。但是不要求事无巨细， 面面俱到，而要抓住事物的本质和主要方面，写出调研结论 的推理过程。 三、调研报告的类型 从内容性质分，调研报告有以下六种： 1.专题调研报告。就是侧重某个问题进行较深入的调研 后形成的报告，这类报告一般常常在标题上反映出来。它能 及时揭露现实生活中的主要矛盾，反映群众比较集中的意见 要求，以及急需解决的具体问题，根据调研结果提出对策建 议或处理意见。 2.综合调研报告。以综合调研众多对象及基本情况为内 容、作全面系统反映的报告。具有全面、系统、深入和篇幅 较长的特点。它与专题调研报告的主要区别在于它的综合性。 它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的”鸟瞰图。 3.理论课题调研报告。以学术研究为目的而撰写的调研 报告，通过收集、分类、整理资料，提出问题、形成结论报 告点，大多发表在学术刊物中。 4.实际建议调研报告。根据实际工作需要进行调研，将 所获得的材料各所形成的意见建议写成的报告，为预测决策、 制定政策、处理问题等提供参考。 5.历史情况调查报告。根据需要以历史情况为对象进行 调研而形成的报告。供人们了解某一事物或问题的历史真相。 6.现实情况调研报告。以正在发生、发展的一些现实生 活为对象，进行调研后形成的报告。供人们了解和认识某些 事物或问题的客观现实情况，作为其它认识活动的依据或参 考。 另外，有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。 四、调研报告的写法 不同类型的调研报告，具体内容有所不同，基本写法是 相通的。 掌握调研报告的写作方法，一要熟悉调研报告的结构特 点；二要掌握调研报告的写作程序。 （一）调查报告的结构 一般来说，调研报告的内容大体有：标题、导语、概况 介绍、资料统计、理性分析、结论或对策、建议，以及所附 的材料等。从文体说，包括：标题、导语、正文、结尾、落 款。 1.标题 调研报告的标题有单标题和双标题两种。单标题就是一 个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题 由”事由+文种“构成；文章式标题标明作者通过调查所得 到的观点。所谓双标题就是两个标题，即一个正题，一个副 题。 2.导语 导语又称引言，是调研报告的前言，简洁明了地介绍有 关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。 常见的导语有：①简介式导语。对调研的课题、对象、时间、 地点、方式、经过等作简明的介绍；②概括式导语。对调研 报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析 的结论等）作概括的说明；③交代式导语。即对课题产生的 由来作简要的说明。 3.正文 正文是调查报告的主体，结构有不同框架。①根据逻辑 关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。 纵横式结构常为人们所采用。②按照内容表达的层次组成的 框架有：情况——成果——问题——建议，多用于反映基本 情况；成果——具体做法——经验,多用于介绍经验；问题 ——原因——意见或建议，多用于揭露问题；事件过程—— 事件性质结论——处理意见，多用于揭示案件。 4.结尾 结尾大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题 和解决问题的必然结果。调研报告的结尾主要有补充式、深 化式、建议式、激发式等。 5.落款 调查报告的落款要写明调研者——单位名称和个人姓 名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者，落款可省 略。 （二）调研报告的写作程序 形成调研报告大体要经过以下五个写作程序： 1.确定主题 主题是调研报告的灵魂，对调研报告写作的成败具有决 定性意义。因此，确定报告的主题应注意与调研主题相一致； 还可以根据调查与分析的结果，重新确定主题。主题宜小、 宜集中。 2.取舍材料 对调研资料需精心选择，不可能也不必都写入报告。如 何取舍选择呢？①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关 系不大的，使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的 结合，材料不仅要支持调研报告中的某个观点，而且要相互 照应，给全部观点以支撑；③在现有材料中，要经过比较、 鉴别、精选，选择最好的材料来支持调研者的观点，使材料 以一当十。 3.布局和拟定提纲 布局是构思调研报告的一个关键。布局就是搭好报告的“骨架”。通过拟定提纲把调查材料进行分类程。原则是：“围绕主题，层层递进，环环相扣”。要求纲目分明，层次分 明，有内在逻辑。 提纲是调研报告的综合反映。一种提纲是观点式提纲， 即将调研者形成的观点按逻辑关系一一列写出来。另一种提 纲是条目式提纲，即按层次和意义表达上的章、节、目，逐 一地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来确定提纲。 4.起草报告 根据已经确定的调研主题、选好的材料和写作提纲，从 实际需要出发灵活地、有针对性地划分段落，选用语言。行 文时须注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）； ②文字规范，具有审美性、可读性，如：制定优惠政策，引 进急需人才，运用竞争机制，盘活现有人才；③通读易懂。 对数字、图表、专业名词术语的使用，语言深入浅出，具有 表现力，力求准确鲜明、生动朴实。 5.修改报告 调研报告起草好后，要认真修改。主要是对报告的主题、 材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，精心增、删、 改、调。完成这些工作之后，方可定稿上报或发表。 写好调研报告的体会 一、标准六个字 明、准、深、新、实、好。一是目的明；二是调查准； 三是研究深；四是对策新；五是措施实；六是效果好。 二、行文三段论 一般情况下：全文分三部分；每部分三个小题；每小题 分三段；每段分三层意思。每层意思分三句话。 三、调研人员的自我提升 调研人员的自身素质是调研成功、调研成果上水平的关 键。 一要加强理论修养。只有理论修养较深的人，才能够在 分析问题、解决问题时站得高、看得深，善于抓住本质，切 中要害。 二是打牢文字功底。主要靠勤动笔，即勤学苦练，要重 视培养平时勤动笔的好习惯，时间长了，就会熟能生巧。 三要广泛沟通交流。主动吸收他人的科学思路、实践经