收稿日期：２０２２－６－２７基金项目：本文系２０２２年度海南省高等学校科研与教育教学研究项目“建构主义视域下大学语文教学改革与实施”（项目编号：Ｈｎｊｇｚｃ２０２２－７７）。作者简介：王燕萍（１９８３—），女，山西临汾人，海南科技职业大学公共课部副教授，主要从事文艺学、影视文学研究。大学语文教育中“中国古代文学”教学创新路径研究王燕萍（海南科技职业大学公共课部，海南海口５７１１２６）［摘要］中国古代文学专业是有着丰厚文化底蕴的人文学科，其中蕴含着古人的思想情感、精神气质和价值观念，并通过文学作品表现出来，加快古代文学课程教育，能够提高学生的道德素养。基于此，本文将以“中国古代文学”教学为研究内容，来探究其创新路径，以期为高校古代文学课程的发展提供有益借鉴。［关键词］语文教育；中国古代文学；创新路径［中图分类号］Ｇ６４２［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２３）０６－０００４－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２３．０６．００２［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ引言中国古代文学是我国民族历经几千年形成的文化精华，是传统文化的核心内容，对于推动我国文化的现代化发展有着重要意义，在教学过程中，通过介绍历朝历代的诗人学者的文学作品，让学生了解古代文学的发展规律以及其成长轨迹，增强其专业修养。而当前，在时代快速发展背景下，中国古代文学课程在教学内容的选择和教学形式的应用上已无法适应新时代的发展，无法吸引学生关注，因此创新这一教学课程已成为教育者所应当努力的方向和重点内容。一、“中国古代文学”教学创新必要性首先，推动古代文学课程的发展，发挥其育人功效。中国古代文学内含着我国优秀传统文学和传统文化，并通过文学作品表现出来，而随着大众文化和通俗文化的发展冲击下，古代文化逐渐沦为了社会的边缘，长此以往，将同大众生活渐行渐远，因此，需要加快中国古代文学课程改革，明确古代文学文化传承的课程定位，深刻理解其价值内涵，提高学生对古代文学的学习意识和学习兴趣，从而避免这一课程陷入枯燥和将死的境地。同时，深化古代文学课程改革，深化知识传输和道德育人的统一，将文学作品中反映出的古人的高尚品质和优雅胸怀传递给学生，进而提高其文化自信和民族自豪。其次，纠正学生对文学史的认识误区，提高其专业素养。中国古代文学课程教育对于增强学生文学修养...
