大学生思想政治教育中融入红色歌曲的现实意义与路径_王国斌.pdf

收稿日期:2022627基金项目:本文系北京警察学院科研项目“红色歌曲在公安院校大学生思想政治教育中的应用策略研究”(项目编号:2021KZD14);北京社科基金项目“接诉即办背景下首都公安机关警民沟通机制重塑”成果(项目编号:21GLB031)。作者简介:王国斌(1977)，男，讲师，研究方向:民族音乐演唱。大学生思想政治教育中融入红色歌曲的现实意义与路径王国斌(北京警察学院，北京102202)摘要 革命文化中红色文化属于一种非物质形态，蕴藏着较大的思政教育功能。大学生日常思政教育中融入红色歌曲，可以传承红色基因，树立坚定理想信念、弘扬红色文化，正确引领价值观念、传承红色精神，全面激发爱国情怀。在实际教育中，需要分析红色歌曲主要特点，结合红色歌曲融入的现实意义，寻找融入的对策。然后从创新红色歌曲内容形式、丰富红色歌曲传播载体、完善相关制度体系设计等方面出发，促进大学生思政教育和红色歌曲的结合，持续强化教育亲和力。关键词 红色歌曲;思想政治教育;大学生;现实意义 中图分类号G641 文献标识码A 文章编号 2096711X(2023)08014303doi:103969/jissn2096711X202308053 本刊网址http:/wwwhbxbnet引言近些年，国家不断推进教育改革与创新，大学生思政教育应与时俱进，紧跟时代和社会发展步伐。新时代，思政教师应勇于打破以往教育理念与教育方法的束缚，持续优化和改善思政课堂教育内容及教育方法，最大化发挥红色歌曲在大学生思政教育中的现实价值。红色歌曲是大学生的精神氧吧，更是大学生思政教育工作的关键载体，深化红色歌曲与大学生思政教育融合，不但可以为大学生展示民族优秀传统文化，激发学生爱国情怀，也可以推动大学生思政教育可持续发展。一、红色歌曲主要特点在现代音乐文化发展中，红色歌曲有独具的特色，其原因是红色歌曲的创作背景具有特殊性特点，表达情感具有固定化特点。第一，从创作题材角度来说，创作的主要起点是新民主主义革命，内容是革命斗争和中国建设，通过歌曲的创作尊重赞美英雄人物，歌颂国家发展成果。第二，在表达红色歌曲情感中，表达方式多样化，传统歌曲是红色歌曲的创作基础，并在此基础上进行创新发展。许多戏曲表达形式被运用在红色歌曲中，也有一些多样化的形式。比如通过合唱、独唱相结合的形式。在时代变化发展背景下，表达红色歌曲的形式将会越来越多元。第三，红色歌曲有着良好的德育功能，能够培养社会大众理想信念，还能熏陶思想品德，加深爱国情感等。与此同时，红色歌曲在学生思政教育工作方面也具备关键的作用。二、红色歌曲融入大学生思想政治教育的现实意义(一)传承红色基因，树立坚定理想信念人生道路中的指明灯是理想信念，可以为其提供鼓起勇气走下去的力量。红色歌曲内容丰富，包含博大的革命精神，歌词也蕴含着浓郁的革命文化气息。在歌唱红色歌曲中，会自然而然地燃起红色回忆，并在歌曲的影响下体会更加浓烈的精神信仰。思政教育核心是理想信念教育，在物质和精神文化共同存在的时代下，很多大学生受到奢靡生活的浸染，不断呈现出日益堕落化，缺少理想信念的现状。一些大学生甚至无理想、无追求，且将这些当作生活的常态。人们在前进与发展中，理想信念是关键的动力和支柱，假如人失去了理想信念，未能坚定理想信念，那么就会出现很多思想方面的问题，其精神上也会缺钙，进而得“软骨病”。在现阶段的思政工作开展中，传承红色基因，引导学生坚定理想信念是工作重点，也可以引导大学生重新振奋精气神，提高学习效果。但是落后的思政教育方式无法将学生的兴趣和动力激发出来，因此加强新型教育方式的渗透是必然的。在红色基因教育中，发挥红色歌曲作用，对引导学生树立坚定理想信念具有深远意义。主要运用歌曲和音乐相融合的方式，让学生更好地放松身心，并产生兴趣，也可以对歌曲中的精神文化进行传唱，提升学生的精神共鸣，使学生更好树立属于自身的远大理想。比如，以歌曲 信仰 为例，在传唱中，曲调轻快，旋律婉转柔和，词句正气盎然，从而自然而然地调动起当代大学生的斗志以及形成坚定理想信念的决心。在歌曲中的歌词和旋律简洁朴素、刚劲有力，可以使学生更好坚定信仰，通过热情的态度进行生活和学习，也可以进一步促进红色基因在校园中的传承。(二)弘扬红色文化，正确引领价值观念在德育教育工作开展中，渗透红色歌曲教学的方式比较特殊，红色歌曲对增强思政教育水平具有较大作用。红色歌曲不是单纯的对学生进行说教，而是发挥价值导向作用，对学生进行潜移默化地熏陶，使学生形成正确价值观。对于国家和民族未来发展而言，新时代大学生是重要力量，社会发展目标的实现会受到大学生价值观的影响。但是在多样化的经济条件下，一部分大学生的思想价值观开始向着错误的方向发展。比如，追求享乐主义、奢靡之风，在这些思想影响下，导致一部分学生的精神受到较大影响，对生活的来之不易不够了解。甚至不能很好地了解革命先辈为社会发展而做出的努力、牺牲，认为自己应该享受当前拥有的一切。并且还有一部分学生出现了攀比心理，过于注重自己的吃穿住行，未能追求令人羡慕和向往的东西。例如，精神和品德，只是通过一些虚无的东西来满足自己的自尊心，未能从本质上追求自己应当追求的东西，进而形成不正确的价值观念，甚至出现不正确的行为方式。当前加强理论指导和实践指导是教育的本质，培育人才是主要的任务，育人为本是重要的思想理念。为了使大学生更好地意识到自身存在的错误认知和行为，学校和教师应该很好地帮助学生。在带领学生养成正确价值观念过程中，红色歌曲可以对学生的引导产生较大影响，通过红色歌曲也可以将积极向上的文化传播出去，让学生体会健康有益的精神，进而在价值观念方面对大学生341第 36 卷第 8 期总第 342 期2023 年 4 月(下)湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报Journal of HUBEI Open Vocational CollegeVol36No8(GenNo342)Apr(last half)2023的正确发展进行指导。在提高学生对教育的积极性中，加强红色歌曲的应用，并以红色歌曲为基础，开展红色文化教育，可以让思政教育更具娱乐性、历史性，也可以引导学生在愉快的环境中掌握其中蕴藏的历史内容。与以往的教育形式相比，开展娱乐性的学习，可以让学生的学习积极性更加强烈。除此之外，音乐是个人人生发展过程中最大的快乐，也如同生活中的清泉一样，可以对人的思想和精神进行洗礼。目前结合艺术的思政教育开展中，可以增强课堂趣味性，还能让学生体会到文化的熏陶，更好的收获知识。(三)传颂红色精神，全面激发爱国情怀爱国情怀可通过红色歌曲表达出来，爱国思想情感也可以通过红色歌曲表现出来，这些也是思政教育的关键内容。祖国的未来和希望是新时代大学生，歌曲和教育的有机结合中，可以提高学生的爱国意识，也可以将大学生为国家发展的拼搏奋斗意识激励出来。而且也能够在党的带领下，不断凸显自己的智慧和力量，更好地促进祖国繁荣富强发展，成为合格的接班人。现如今，在文化不断走出国界的背景下，多国之间的文化交融不断增加，其展现出文化多样性特点。日益复杂的文化种类，使很多不良文化也乘虚而入，逐渐进入人民大众的视野，在向我国渗透文化的过程中，许多文化歪曲人们的思想，甚至对人们的爱国情怀进行破坏，降低人们的民族认同感。在没有战争的时代，很多大学生逐渐失去了对民族、国家等字眼的关注，更喜欢追求娱乐八卦，在这方面的追求远超过其国内时事。红色歌曲主要回忆过去历史，展望国家未来，学生思政教育和红色歌曲的结合，可以更好激发学生为国家建设发展有效奋战的意识，还可以将学生对国家的热血情怀呼唤出来。在爱党爱国方面，红色歌曲是生动的载体，主要歌唱一些改革史。在加强红色歌曲的传唱中，可以无形之中散发学生的爱国主义情怀。因此，在开展大学生爱国主义教育中，红色歌曲的融入是必要的，可以更好地传颂红色精神，不断将学生爱国情怀全面激发出来。另外，红色歌曲在运用中，相关教师可以根据生动形象的语言，深情流畅的歌词，提高教育实效性。这种情况下也可以帮助学生深刻理解相关知识，并对思想价值和理论内涵有新的认识，调动学生的思维能力，从而使学生可以更好地在内心接受教师传授的价值观念。三、红色歌曲融入大学生思想政治教育的有效路径(一)创新红色歌曲内容形式首先，创作契合新时代发展浪潮的红色歌曲。以往的红色歌曲普遍源自对革命先烈的赞扬与对革命生活的怀念，而除了传统红色基因之外，在创作红色歌曲过程中还要紧跟时代发展前进脚步，渗透现代化元素，呈现当代社会群体现实生活。一方面，在内容层面可以渗透小康社会、民族复兴、核心价值观以及新常态等元素。另一方面，在形式层面也可以进行创新。例如，就近年来 HipHop 音乐在我国愈发流行，并受到大学生群体热爱和追捧。在创作红色歌曲中，可以融入HipHop 风格，填写蕴含红色基因的歌词，切实打破以往红色歌曲创作既定形式，缩短大学生群体和红色歌曲之间的距离，使学生真切感知红色歌曲蕴藏的精神主旨，强化学生们对于党中央和国家的热爱与忠诚度，引发其对当下社会形势的深度思考。此外，激励大学生自主创作红色歌曲。以往红色歌曲普遍由劳动者创作，而由大学生所创作的作品，内容相对单一，但也具有特殊优势，即这些作品契合学生群体审美品位，也可以使学生对红色歌曲产生更强认同感，群众基础更扎实，从而使学生们更易接受。其次，把握红色歌曲受众群体心理特征。红色歌曲在既定环境中广泛传播，其最终是要与红色歌曲受众产生联系，唯有让红色歌曲在其发展进程中得到大学生喜爱和青睐，才能让学生在红色歌曲当中受到正向影响。这便要求在创作红歌过程中要把握学生心理特点，创作出蕴藏思政教育价值且契合学生审美品位的红歌作品。现阶段，00 后已然成为大学生群体主力军，其思维认知、价值观念与心理特征亦在悄然变化，且有着深刻的时代印记。所以，在红歌作品创作和选择过程中，要按照学生成长与成才的客观规律，在让学生感受红色歌曲与红色文化魅力的同时，激发其接受思政教育理论的内驱力，从而实现内化于心及外化于行。(二)丰富红色歌曲传播载体若想促进红色歌曲有效融入大学生思政教育中，要坚定传统媒体和新媒体有机融合的形式，切实丰富红色歌曲传播载体，延伸其传播渠道和空间，缩短红色歌曲和学生群体的距离。一方面，不断强化传统媒体在思政教育中的运用。所谓传统媒体指的是校园广播与报刊等线下传播媒介。高校可以接借助纸质报刊、宣传栏与横幅等传统媒体，以物化形式呈现红色歌曲。而在红色歌曲传播中，校园广播所发挥的作用亦不能忽视。高校可以在校园广播当中增加红歌栏目，并在课间休息时播放，从而在放松学生群体身心的同时，提高其审美品位，也可以在红歌聆听中接受精神洗礼，让红歌切实入脑入心，延伸红色歌曲传播覆盖面，让学生群体均沉浸于红色文化感染和洗礼中。另一方面，突出新媒体重要功能和作用。诚然，新媒体有着交互性强、传播范围广以及传播速度快等优势特征，这些优势均是传统媒体所不具备的。所以，高校方面在红色歌曲教育实践中，要紧跟社会发展脚步，以新数据和新载体为依托，构建网络教育及学习阵地。当代大学生作为深受大数据和网络技术影响的新时代青年，其随身携带平板电脑和手机等移动工具，抖音、微博及微信等平台与其生活、学习密不可分。所以，针对现阶段高校思政教育红色歌曲传播成效不佳的问题，教师可以把红色歌曲和这些软件平台融合，注册专属高校的红色歌曲传播账号。例如，在微博和抖音等平台中注册官方账号，以此吸引大学生积极观看和学习，与此同时也可以参考学习强国平台的成功经验，借助平台功能和大学生群体展开深入交互，加深学生群体和红色歌曲的接触，切实加强其对于红歌的兴趣，构建正能量、高效且活泼的红歌文化环境。(三)完善相关制度体系设计高校应重视大学生思政教育体系系统谋划及顶层设计，将红色歌曲置于重要地位进行思政教育体系建设。在校园文化设计过程中，高校应把红色歌曲学习与传唱视作思政教育重要内容，根据活动形式与载体、活动实施时间与频率、面向对象与群体等合理设计思政教育和红色歌曲融合的方法。在此过程中，第一课堂与第二课堂应充分对接，借助思政理论课与音乐选修课为学生教授与传播红色歌曲，深入