190大众文艺·文化教育·一、儿童艺术教育的重要性1.艺术教育的内涵艺术教育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育手段之一，也是素质教育里的基本途径。受孔子思想影响，早在先秦时期我国就非常重视艺术教育，形成符合儒家思想的“礼乐相济”的艺术教育形式，并用作道德教育。[1]古希腊哲学家、美学家亚里士多德认为“人人都要欣赏艺术，艺术不仅使人愉快，还带给人知识”，柏拉图则指出“通过艺术教育可以潜移默化地‘浸润心灵’，使人的心灵美化，道德高尚”。[2]因此不难看出，古今中外都有人认为艺术教育是塑造完整人格的重要手段之一。艺术教育可以分为专业艺术教育和普通艺术教育，其中普通艺术教育又分为四大类，分别是音乐教育、美术教育、戏剧教育和舞蹈教育。如今艺术教育不仅仅面对成人，其教育意义让大量教育工作者将其运用于儿童，帮助提升儿童的艺术兴趣，培养其审美能力、理解能力、感知能力等；同时激发儿童的艺术潜能，帮助促进孩子形成健全人格；还能丰富儿童的情感体验，以帮助塑造正向的儿童观和艺术观。2.儿童心理发展特点根据皮亚杰的认知发展理论[3]，他将儿童的心理发展分为四个阶段。对于0~2岁处于感知运算阶段的儿童，儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，开始用表象符号代替外界事物。此时可以通过播放音乐、讲故事的手段，启发儿童的艺术细胞，并使儿童对外界事物有一个初步的概念。2~7岁的儿童处于前运算阶段，此时他们的思维已经出现了符号性的特点，进入智慧阶段。此时已经可以从最初的音乐、美术作品欣赏，转变为学习和实践。7~11岁处于具体运算的儿童有了明显的符号性和逻辑性，并且能够进行简单的逻辑推演。11~15岁的儿童到达形式运算阶段，思维开始具有抽象性。可以在教师的引导下教给他们一些基础的艺术相关知识，提升艺术审美能力。[4]3.儿童艺术教育的重要性艺术教育对于儿童阶段的孩子有着非常重要的意义。毕加索曾说过：“每个孩子都是天生的艺术家。”每个儿童都天生拥有着游戏的精神和艺术的心灵。已有研究表明：通过对孩子进行艺术教育可以培养幼儿游戏与艺术本能，让他们感知世界各种形式。艺术是儿童认识世界的一种方式，儿童艺术教育的真正意义不在于技术技能的训练，而是以艺术为教育手段，将儿童纯真、自由、富有想象力、创造力的天性进一步释放，通过多元多角度的方式，打开儿童艺术之门，开启更多的可能性。二、儿童艺术教育的价值和意义1.提升艺术兴趣，培养审美、理解、感知...
