第4期2023年4月10日计算机教育ComputerEducation中图分类号：G642118基金项目：广东省教育厅新工科项目“新工科计算机专业人才创新创业能力培养平台与模式探索”；嘉应学院质量工程项目“高水平新工科计算机专业人才培养改革实验区”；广东省高教学会实验室管理专业委员会项目“IT类大学生核心能力培养的创新模式研究与实践”。第一作者简介：刘越畅，男，副教授，研究方向为人工智能、软件工程，ycliu@jyu.edu.cn。0引言作为我国新时期高等教育结构调整的重要举措，《国家教育事业发展“十三五”规划》指出将推动部分具备条件的普通本科高校向应用型转变，提出引导高校从治理结构、专业体系、课程内容、教学方式、师资结构等方面进行全方位、系统性的改革[1]。教育部、国家发展改革委、财政部随后出台了相关文件[2]，广东省、河南省等20多个省（市、区）也相继出台了引导部分普通本科高校向应用型转变的政府文件。在这些转型高校中，地方高校占了大部分，如广东省遴选的首批14所转型高校中，地方高校和独立学院分别占6席和5席，成为转型高校中的中坚力量[3-4]。在国家和省市相关政策推动下，地方本科高校向应用型本科的办学转型成为当下发展的重要历史契机。这次高校转型浪潮的立足点在于，政府将统筹产业发展和人才培养开发规划的顶层设计，目的在于加强产业人才需求预测，加快培育重点行业、重要领域、战略性新兴产业人才，要求参与转型的高校顺应产业转型发展需求，围绕区域经济社会发展战略重点自主设置专业集群，优先支地方本科高校计算机专业实践教学体系研究与实施刘越畅，赖力潜，肖振球，钟秀玉（嘉应学院计算机学院，广东梅州514015）摘要：基于对地方高校生源认知特点和地方高校普遍存在的共性问题分析，提出一种适合地方高校生源认知特点，面向计算机专业人才实践能力培养的实践教学体系，通过对教学实施的跟踪数据分析，说明该体系有助于提高学生专业实践能力，从而提高学生培养质量。关键词：地方高校；实践教学；教学体系；计算机专业文章编号：1672-5913(2023)04-0118-05持转型高校申报理工类专业[2]。随着计算机类专业在国家经济社会发展战略新兴产业占的比重日益重要，其在人才培养上的改革显得尤为迫切。为了支持国家战略新兴产业布局和发展，人才实践应用能力的培养是专业人才培养的重中之重。与其他理工科专业不同，计算机专业有其突出特点，既注重计算思维的建立，又注重实践能力的培养，两者既相辅相成又同时并进。须在认...
