ISSN1006－7167CN31－1707/TＲESEAＲCHANDEXPLOＲATIONINLABOＲATOＲY第41卷第12期Vol．41No．122022年12月Dec．2022DOI:10．19927/j．cnki．syyt．2022．12．038大学物理实验游戏化翻转课堂的探索与实践汪枫1，熊永红2，曾中良1，王琛1，许明耀1(1．武汉纺织大学数理科学学院，武汉430200;2．文华学院基础学部，武汉430074)摘要:针对实验课程在开展翻转课堂教学过程中部分学生学习主观能动性不够的问题，以大学物理实验为例，对翻转课堂进行游戏化设计，重塑教学模式和评价机制，探索为实验教学提供一种新的课堂教学改革思路。通过对比实验、定量分析和问卷调查，证实游戏化的教学模式更有利于提高学生的学习兴趣、激发学生内在学习动力和提升教学效果，对营造良好的教学氛围、优化学习过程、提高学习效率以及促进学生能力发展都有着积极促进作用。关键词:大学物理实验;游戏化设计;翻转课堂中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1006－7167(2022)12－0198－04ExplorationandPracticeofGamifiedFlippedClassroominCollegePhysicsExperimentWANGFeng1，XIONGYonghong2，ZENGZhongliang1，WANGChen1，XUMingyao1(1．SchoolofMathematicalandPhysicalSciences，WuhanTextileUniversity，Wuhan430200，China;2．DepartmentofBasicEducation，WenhuaCollege，Wuhan430074，China)Abstract:Inviewoftheproblemsthatareeasilyencounteredintheprocessofcarryingoutflippedclassroomforexperimentalcourses，thispapertakescollegephysicsexperimentasanexampletocarryoutgamifieddesignforflippedclassroomtoreshapeteachingmodeandevaluationmechanism，andprovidesanewteachingreformideaforexperimentalteaching．Throughcomparativeexperiment，quantitativeanalysisandquestionnairesurvey，itisprovedthattheteachingmodeismoreconducivetostimulatestudents’internallearningmotivationandimprovetheteachingeffect，anditplaysapositiveroleincreatingagoodteachingatmosphere，optimizingthelearningprocess，improvingthelearningefficiencyandpromotingstudents’abilitydevelopment．Keywords:collegephysicsexperiment;gamifieddesign;flippedclassroom收稿日期:2021-12-24基金项目:国家自然科学基金项目(41804156);教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教学研究项目(DJZW201925zn);湖北省教育厅哲学社会科学研究项目(20Y069);武汉纺...
