2023年3月山东青年政治学院学报Mar，2023第2期(总第222期总第39卷)JournalofShandongYouthUniversityofPoliticalScienceNo．2No．222Vol．39收稿日期:2022－02－09基金项目:江苏省教育科学“十四五”规划课题“学业成败归因方式对大学生学习倦怠的影响机制及干预策略研究”(C－c/2021/01/49);江苏高校哲学社会科学重点研究基地“苏北社区治理现代化研究中心”资助作者简介:许加明(1981—)，男，山东日照人，博士，副教授/校聘教授，主要从事教育社会学、社会心理学研究。大学生学业归因与学习倦怠的相关性分析许加明(淮阴工学院人文学院，江苏淮安223001)摘要:对307名大学生的问卷调查显示:不同类型学业归因大学生在学习倦怠的三个维度上均存在显著性差异;大学生学业归因与学习倦怠存在显著相关;将学业成功归因于能力强、足够努力、身心状况佳、外界环境有利能够显著降低大学生的学习倦怠，归因于题目简单则会显著提高大学生的学习倦怠;将学业失败归因于题目太难、不够努力、外界环境不利均会显著提高大学生的学习倦怠。依据大学生学业归因与学习倦怠之间的相关性，进行有针对性的归因训练，能有效降低大学生的学习倦怠水平，提高其学习积极性。关键词:大学生;学业成功归因;学业失败归因;学习倦怠;归因训练中图分类号:G442文献标志码:A文章编号:2096－8329(2023)02－0049－08近年来，随着我国经济社会的快速发展，高等教育发展水平也在稳步提升，但大学生的学习积极性却大不如前，学习倦怠水平逐年提高。［1］学习倦怠反映了大学生消极的学习心理，不利于其成长成才。相关研究［2］显示，影响大学生学习倦怠的因素有很多，对学习结果的归因是其中的一个重要因素。归因属于社会认知范畴，即从可能导致行为与事件发生的各种因素中，认定行为与事件的原因并判断其性质。因果关系是事物之间最重要、最直接的一种关系，合理的归因能够帮助人们理解行为发生的来龙去脉和前因后果，从而获得心理上的掌控感和踏实感;如果不进行归因，人们就会感觉对行为失去了控制，从而导致内心的紧张、焦虑和不安。因此，归因在人们的日常生活当中经常发生，作为人的一种基本心理倾向，归因为理解、预测和控制人类行为提供了一种独特的理论视角。对于大学生而言，学业成败是其学习活动的结果呈现，每一位大学生或多或少都曾有过学业成功和失败的经历，也都曾有意无意地寻找学业成功和学业失败的原因。维纳(Weiner)等人［3］的研究表明，对于旁观者而言，如何认识行为者成...
