陕西中医药大学学报２０２３年３月第４６卷第２期·１１４·ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅＭａｒ．２０２３Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．２教学研究方剂学课堂教学中课程思政的设计和实施∗柳琳李德顺∗∗孙雅琴张智华吕银娟曹秋实刘哲王世友（湖北中医药大学，湖北武汉４３００６５）摘要：课程思政是当下高校专业课教学改革的着力点和热点。现以教学案例为例，从医德、职业精神、医学模式、人文素质、专业自信、团队精神教育六个方面，探索了方剂学课程思政的设计和实施方法。实践证实：遵循专业知识的学术特点和教学顾虑，将思政内容有机融入重难点的课堂讲授过程中，是课程思政设计的有效方法，以此为原则合理的设计，是实现专业知识承载课程思政，实现思政与课程有机融合的有效途径。关键词：课程思政；方剂学；课堂教学；设计；实施中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：２０９６⁃１３４０（２０２３）０２⁃０１１４⁃０４ＤＯＩ：１０．１３４２４／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｓｃｔｃｍ．２０２３．０２．０１９知识传授和价值引领是教书育人的中心环节，而课程思政正是实现二者有机融合的最好路径，是当下教育教学关注的焦点［１⁃４］。当前，在课程思政的普遍开展过程中，“表面化”“硬融入”“两张皮”的现象普遍存在，是必须解决的痛点和难点。方剂学是中医类专业的核心基础课，如何实现知识和思政的有机融合？我们在长期的教学过程中做了有益的探索，得出了有益的经验。以下基于课堂４５ｍｉｎ的教学，分医德、职业精神、中西医结合医学模式、人文素养、中医自信、团队精神等六个方面，介绍具体案例的涉及和实施，希冀我们的经验对同道们有所裨益。１止嗽散与医德教育从捍卫健康的天职以及当前医生职业遭受信任危机的社会现实来讲，无论把学生的医德培养提到什么样的高度都是理所当然的。由于方剂学属于中医基础课程，大多数学生在这一阶段无法通过临床实践构建医德感受。因此，通过挖掘方剂中所蕴含的名家仁心仁术，贯彻“医德为先”的教育理念是弥补学生医德感受缺失的有效途径之一［５⁃６］。止嗽散的配伍特点是本方的教学重点，亦是理解本方并应用于临床的基础。通过用程钟龄与止嗽散的故事［７］作为思政教学素材，在强化教学重点和难点的同时，并水到渠成地展开医德教育，我们将止嗽散的课堂教学内容和方式做了如下设计：１．１程钟龄的生平介绍止嗽散的创制者是清代名家...
