于海燕，赵晓敏，郭玉玉，等．慕课在无机化学实验教学中的应用［Ｊ］．河南化工，２０２３，４０（２）：６３－６５．大型仪器平台服务本科创新人才培养路径研究于海燕１，２，赵晓敏１，２∗，郭玉玉１，２，王森１，２，顾乃静３，魏凤华４（１．微生物技术国家重点实验室，山东青岛２６６２３７；２．山东大学微生物技术研究院，山东青岛２６６２３７；３．山东大学网络空间安全学院，山东青岛２６６２３７；４．山东大学（青岛）资产与实验室管理处，山东青岛２６６２３７）摘要：阐述了大型仪器平台在本科创新人才培养方面的作用和意义，以及面临的主要困难。以山东大学生命环境研究公共技术平台的实践经验为例，介绍了多种平台服务本科创新人才培养的路径，并对更多可能的方式进行了分析与思考。关键词：大型仪器平台；本科培养；创新和实践中图分类号：Ｇ６４２．４文献标识码：Ｂ文章编号：１００３－３４６７（２０２３）０２－００６３－０３近年来，随着我国经济社会的快速发展，高校大型仪器设备数量和质量快速提升，高校、科研院所纷纷建立大型仪器平台。国务院《关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发［２０１４］７０号）指出：“国家重大科研基础设施和大型科研仪器是用于探索未知世界、发现自然规律、实现技术变革的复杂科学研究系统，它是突破科学前沿、解决经济社会发展和国家安全重大科技问题的技术基础和重要手段”。大型仪器具有价值大、精度高、性能强、专业性强等特点，是高校开展科学研究和学科建设的重要条件和物质基础。高校大型仪器平台作为大型精密仪器的汇集地，是衡量高校建设水平和科研实力的重要标志。长期以来，其主要功能定位是为高校科学研究提供技术支撑与服务，在人才培养，尤其是本科人才培养方面并没有充分发挥其应有的作用，造成资源的浪费。２０１８年６月２１日，教育部部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上指出：“高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。要把本科教育放在人才培养的核心地位，创新人才培养，推进科教融合，让学生尽早参与和融入科研，早进课题、早进实验室、早进团队，加大各级科研基地向本科生开放力度，提高学生科研实践能力和创新创业能力。”本科教育是大学的根和本。在我国建设创新型国家的关键历史时期，高等学校作为知识传播和知识创新的重要场所，肩负着创新人才培养的神圣使命。长期以来，由于受到价格昂贵、资源有限、操作复杂、场地...
