党建引领艺术院校课程思政工作刍议_冀志刚.pdf

北京教育（德育）2023.02党建引领艺术院校课程思政工作刍议冀志刚王琦刘泽嵩（中国戏曲学院 组织部，北京 100073）摘要 高校党建与课程思政在立德树人根本任务上具有高度统一性，党建是课程思政建设的根本保障和方向统领，以党建引领课程思政建设意义重大。党建引领艺术院校课程思政工作应重点明确党建引领的相关内涵，在“大思政”建设背景下，不断强化课程思政顶层设计和机制建设，立足艺术类院校教育教学实践，通过强化政治引领、思想引领、组织引领、制度引领和价值引领，形成党建引领课程思政全员全程全方位协同育人的共识与合力。关键词 党建引领；艺术院校；课程思政中图分类号 G641文献标识码 A文章编号 1000-7997（2023）02-0034-04近年来，艺术院校坚持党政齐抓共管，强化顶层设计，大力推进课程思政建设，不断提高立德树人工作成效，但发展建设仍存在较大提升空间，如党建引领保障工作机制不健全，对课程思政建设重要性、紧迫性认识不足，推进思政教育和专业教育有机融合不够，教师思政育人的意识和课程思政教学能力有待进一步提高，评价和激励机制不健全等。本文结合相关艺术院校课程思政教学实践成果，重点探索如何发挥党建引领作用，更好地发挥党组织的政治优势和组织优势，推进课程思政建设，推进思政教育和专业教育有机融合，提升艺术院校育人水平。一、强化政治引领习近平总书记在党的二十大报告中指出：“各级党组织要履行党章赋予的各项职责，把党的路线方针政策和党中央决策部署贯彻落实好，把各领域广大群众组织凝聚好。”艺术院校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神，把基层党组织政治引领摆在首位，突出基层党组织的政治属性，发挥基层党组织的政治堡垒作用，确保教师党支部和课程思政同向同行，通过政治引领彰显基层党组织在课程思政建设中强大的政治领导力。一要加强学院党委对课程思政工作的全面领导。旗帜鲜明讲政治，深化高校党的政治建设，夯实信仰根基，增强师生政治素养，提升服务大局的能力。引导师生坚持社会主义政治方向、坚守服务人民的政治立场、压实立德树人政治责任、营造积极正向政治生态、增强为党育人政治定力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。二要加强基层党组织政治建设。政治建设是基层党组织之“根”，决定党的建设方向。高校在全面推进课程思政建设中，通过党组织政治生活让教育者先受教育，从政治上保障课程思政的鲜亮底色。通过“三会一课”、主题党日、组织生活会等形式“增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性”。让教师先明道、信道，提升推进课程思政建设的主动意识，增强行动自觉。三要强化基层党组织政治引领。政治引领是基层党组织的重大责任，是政治功能的集中体现。艺术院校基层党组织要建立课程思政融入党组织生活制度，确保课程思政理念首先在教师党党的建设34北京教育（德育）2023.02员中全覆盖，进而拓展广度，覆盖全体教师。通过党员教师发挥先锋模范作用和榜样带动作用，引导广大教师和干部在课程思政工作中提高思想认识、提升能力和水平，使广大党员教师成为学校课程思政建设的“领头雁”。二、强化思想引领习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面加强党的思想建设，坚持用新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动”。只有着力加强思想建设，增强党组织的思想引领力，才能为广大教师提供强大的、正向的信仰源泉和精神动力，将思政内涵融入课程和艺术创作中，提升课程思政建设合力。一要用党的创新理论武装师生。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。通过加强思想建设引领师生坚定理想信念、汲取奋进力量、投身思政实践。用党的创新理论引领课程思政，突出思想建设，广大教师才能深刻把握思政内涵并将其融入课程和艺术创作当中，使思政元素和课程建设相得益彰、互相促进。注重讲好校史里的故事，贴近实际，更好育人。二要着力提升思想引领的特色化水平。艺术院校在推进课程思政过程中要注重凸显各艺术门类的专业性，充分展示不同艺术门类和不同艺术学科课程的特色，提升课程思政的特色化水平。要通过党组织的思想引领动员广大教师挖掘课程中的思政元素，在教学设计和课堂讲授中有针对性地融入思政元素或提炼课程资源中的思政元素并予以阐释和讲解，引导学生坚定理想信念，坚持“二为”方针，树立正确的世界观、人生观和价值观，着力凸显课程思政的思想启迪和价值引领作用，使不同艺术课程的思想政治教育效果相得益彰，让学生切实感受到课程思政的魅力。三要注重思想引领的有效性和手段的多样化。艺术院校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过不断加强思想建设提升引领课程思政的有效性，为课程思政工作注入源源不断的原动力。教师党支部要积极探索课程思政建设的方法和路径，注重科学指引、高效指引、精准指引。既盯住骨干教师又关照年轻教师，特别要抓好青年教师这些“未来骨干”，积极利用“两微一端”、抖音、B站等年轻人喜闻乐见的新媒体或社交软件加强思想引领，利用年轻人乐于接受新事物、善于开发新办法的特点加强思想引领和价值引导，让“立德树人”“为党育人、为国育才”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”成为每位教师的精神追求和奋斗自觉，把他们培养成课程思政的坚定支持者、积极践行者和行家里手。三、强化组织引领习近平总书记在党的二十大报告中指出：“增强党组织政治功能和组织功能。严密的组织体系是党的优势所在、力量所在。”全面推进课程思政，必须加强党组织对课程思政的组织引领，发挥党组织的组织功能，织牢织密党的组织体系。要构建健全、严密的工作体系、推进机制及激励保障格局，结合课程思政建设特点，形成全员全过程全方位齐抓共管的工作格局。一要健全“学校党委-二级党组织-党支部”三级联动党建引领课程思政工作体系。发挥基层党组织的战斗堡垒作用，突出政治功能和组织功能，教师党支部引领教师树牢思想政治工作意识、提升思想政治工作能力、建设思想政治工作团队、注重思想政治工作成效；学生党支部从学生需要、专业需求出发，激发学生学习主动性和积极性，在课程思政中汲取营养。二要健全“学校-教务部门-教学系部-教研室”四级联动工作推进机制。学校党委和行政要共同发力，合力加强课程思政顶层设计，将课程思政融入专业人才培养方案，纳入教学大纲、教材编写、评优评先。教务部门牵头抓总，做好统筹指导和具体问题的研判调度，各教学系部、教研室联动落实，确保课程思政在课堂上取得实实在在的效果。党的建设35北京教育（德育）2023.02三要健全“问题-优化-丰富-拓展”四步联动激励保障格局。动态联动、科学灵敏的激励保障格局是全面推进课程思政建设的重要保障。艺术院校各级党组织要树立动态调整优化的意识，坚持问题导向，优化课程思政建设各项落实机制，丰富课程思政各项落实机制的工作范畴，拓展各项落实机制的激励保障功能，形成动态有效的激励保障格局，在课程思政建设中充分彰显党组织的强大组织功能。四、强化作风引领近年来，全面从严治党的持续推进与深化，为管党治党定下了“严”的基调。党风决定校风、教风和学风，要善于乘借我们党作风建设的大势，顺势而为，强化作风引领。学校党委以党风建设推进校风、教风、学风建设，院（系）党组织落实教风、学风引领督促责任。发挥教师课程思政的实施主体作用，通过强化作风建设引导任课教师参与以课程思政为目标的课堂教学改革。进一步规范高校教师履职履责行为，弘扬新时代高校教师道德风尚，建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。引导教师以良好的职业操守和作风，切实履行好教书和育人双重职责。一要重点抓好党风建设。艺术院校党员在教师和学生中占有较大比重，党员教师和学生对待课程思政的价值判断、思考方式、参与程度、能力水平等会对其他教师和学生产生很大影响。要通过作风建设统一思想、凝聚共识，把全体党员教师和学生对课程思政的认识和行动统一到党中央和上级党组织的决策部署上来，坚持以党风引领校风、教风、学风，推进课程思政工作。艺术院校党组织在引领课程思政工作过程中要加强作风建设，全体党员既严守纪律、团结协作，又思想活跃、勇于创新。另外，要通过不断加强纪律约束，构建全员全过程全方位育人和门门课程有思政的良好局面，坚定地“把红旗插在专业上”。艺术院校党组织在抓好自身政治建设、思想建设、组织建设、制度建设、纪律建设和反腐败建设的同时，集中组织力量和工作精力，聚精会神地抓好作风建设，用党组织的自我革命引领社会革命，构建良好的校风、教风、学风。二要积极构建良好的校风、教风、学风。基于艺术院校学生的特征，艺术院校构建良好的校风、教风和学风要有针对性地开展。要落实立德树人根本任务，坚持德育为先，加强思想引领。通过优化教育教学管理，加强组织领导，建立健全机构，强化制度建设，明确职责，狠抓落实，形成党政工团齐抓共管、职能部门具体负责、广大师生积极参与的全员育人良好局面，促进优良校风。通过强化师德师风建设，构建良好教风，以师德建设为切入点，努力提高教师的师德修养、治学态度、责任感和使命感，用良好教风引领学风，提高教学效果。通过开展校园文化建设，组织开展符合专业特色、学生感兴趣、有教育意义和实际锻炼意义的校园文化活动、艺术实践活动、社会实践活动，营造良好的学习氛围，调动学生的学习热情，促成良好学风。五、强化制度引领党的十八大以来，党的建设取得了重大成就，特别是通过一系列举措把权力扎紧制度的牢笼，极大强化了广大党员干部对加强制度建设重要性的认识。强化制度引领对师生具有较强的感召力和凝聚力，党员干部对制度建设的认同和制度执行力的强化对课程思政工作的推进具有重要意义。一要全面加强制度建设。课程思政是战略性、系统性工程，要加强过程指导、健全推进机制，不断强化制度引领。做好顶层设计，形成“学校全面领导、院系凝练特色、专业挖掘内涵、课程打造品牌、教师爱岗敬业、学生乐学爱学、成果转化应用”的课程思政建设路径。增强制度意识，把制度建设摆在更加突出位置，更加突出激励引导，结合学校特点制定相关制度办法，建立领导、责任、推进、建设、评价、督导、校际联动、结果运用等机制，为健全党建引领课程思政工作提供更有效的制度保障。二要切实增强制度的系统集成。为切实增强制度引领的有效性和制度体系的严密性，要加强党的建设36北京教育（德育）2023.02的报告（2022年10月16日）M.北京:人民出版社，2022:1-2，26，15，66-67.2毛泽东.论人民民主专政纪念中国共产党二十八周年J.山东政报，1949(01).3陈榕.为什么说社会主义制度的建立是中国历史上最广泛最深刻的社会变革?J.社会主义论坛，2001(08).4共产党员网.中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报EB/OL.(2013-10-25)2022-12-26.https:/ 筑牢理想信念根基树立践行正确政绩观在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹N.人民日报，2022-03-02(01).9以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行N.人民日报，2022-01-02(01).10习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调 立志做党光荣传统和优良作风的忠实传人在新时代新征程中奋勇争先建功立业N.人民日报，2021-03-02(01).11国家主席习近平发表二二二年新年贺词N.人民日报，2022-01-01(01).14习近平在瞻仰延安革命纪念地时强调 弘扬伟大建党精神和延安精神 为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗N.人民日报，2022-10-28(01).15习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调 信念坚定对党忠诚实事求是担当作为 努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才N.人民日报，2021-09-02(01).16习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调 年轻干部要提高解决实际问题能力 想干事能干事干成事N.人民日报，2020-10-11(01).1718习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部