地方红色文化融入大学生日常思想政治教育工作研究_路叶.pdf

收稿日期:2023217基金项目:本文系 2021 年度江苏省高等教育学会辅导员工作委员会专项课题“地方红色文化融入大学生日常思想政治教育工作研究”(项目编号:21FYHYB028);2022 年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专项项目“全媒体时代高校思想政治教育优化路径研究”成果(项目编号:2022SJSZ0460);无锡工艺职业技术学院党建与思政研究立项课题“地方红色文化资源在高校思想政治教育中的作用研究”(项目编号:Djsz202106)。作者简介:路叶(1989)，女，江苏宜兴人，无锡工艺职业技术学院陶瓷学院讲师，研究方向:大学生思想政治教育。地方红色文化融入大学生日常思想政治教育工作研究路叶(无锡工艺职业技术学院，江苏宜兴221000)摘要 红色文化对大学生成长发展具有重要意义。在实际生活中，一些红色文化虽然是在城市文化中出现，但是却并不能融入大学生日常思想政治教育工作中，在一定程度上影响了大学生对红色文化的认知水平。因此，我们应该充分认识到地方红色文化在日常思想政治教育工作中不可替代的作用和重要性。同时，要把当地的红色文化与大学生的日常思想政治教育相结合。关键词 地方红色文化;大学生;思想政治教育 中图分类号G127 文献标识码A 文章编号 2096711X(2023)08015103doi:103969/jissn2096711X202308056 本刊网址http:/wwwhbxbnet引言随着改革开放进程不断深入，红色文化以其独特的魅力和独特的价值，已成为当代大学生重要的精神滋养剂和精神动力来源，近年来，随着红色资源保护利用的日益完善和国家经济社会环境的不断发展升级，我国高校大学生群体发展迅速，在这种情况下，如何在丰富大学生文化生活，提升大学生思想政治综合素质等方面开展工作，是十分值得重视的。一、地方红色文化内涵通过研究我们可以看出，地方红色文化具有较高历史、社会和现实意义，同时作为一种文化，这种文化内容和文化精神也是在一定意义上体现了中国传统文化中优秀部分特质与民族精神。可以说，地方红色文化是中国传统文化中最具特色的一种传统文化，其中革命文化内容最为丰富，红色文化精神包括以毛泽东同志为代表的党的第一代领导集体及老一辈革命家所形成的艰苦奋斗精神，另外还有就是以雷锋同志为代表的共产主义道德精神、雷锋精神和以王杰同志为代表的“四有”精神等。这些优秀的红色文化高校应该融入大学生日常的思想政治教育工作当中。二、江苏地方红色文化特点随着我国经济社会飞速发展，各地区都建立了红色文化博物馆，例如，在江苏地区已有了众多红色文化遗址和博物馆。其博物馆内部的红色文化也是我们祖国最鲜明、最具有代表性和影响力的红色文化之一。一方面可以使红色文化得到保护和开发利用，另一方面也能发挥江苏地方红色文化建设对大学生日常教育工作具有重要作用，教育工作者可以带领学生们进行参观，潜移默化地影响学生们，培养学生们的爱国情怀。三、地方红色文化融入大学生日常思想政治教育的重要性(一)地方红色文化体现了中华民族传统文化的根脉中华民族是一个以农耕文化为主体的民族，中国共产党领导的中国革命是中华民族由小变大、由弱变强的历史过程，是中华民族为实现民族独立和国家富强而进行建设的伟大实践，实现了中华民族伟大梦想的历史进程。当代中国的红色文化教育是通过继承和发扬优秀红色文化而形成的新传统文化。在当代中国，红色文化正经历着与时俱进的过程，地方红色文化包含了党在中国革命过程中缔造的各地区革命红色文化史等优良传统经验资源;同时又具有时代特色。地方红色文化也是中国共产党领导中国人民进行革命建设事业进程中，创造出了革命精神、红色传统以及作风等优秀精神因素的重要载体之一。地方红色文化就是以全国各地革命为基础并在其中孕育出来的红色文化教育精神形式之一，在党和国家为实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中产生出优良传统作风和优良作风以及传统家风等有益成分。地方红色文化蕴含着党对人民高度负责的精神面貌以及优良作风对于当代大学生健康成长、实现民族振兴有着重要作用，因此弘扬红色文化对于当代大学生日常思想政治教育有着重要意义。(二)地方红色文化是新时代大学生理想信念和爱国情怀的生动展现习近平总书记指出:“我们讲的是中华优秀传统文化，其中包含着中国共产党人对理想、信念、宗旨、作风的深刻理解，代表了中华民族的精神坐标。”从中国共产党百年发展历程中，地方红色文化有着其自身独特表现形式和显著优势。新时代大学生更需要传承民族优秀传统文化基因并自觉地将其转化为个人思想情操中的爱国主义教育内容。在当今各种思潮的影响下，很多学生受到了西方自由主义、个人主义等等各种错误思想冲击，甚至一些学生热衷于与西方意识形态作斗争。大学生是社会主义事业建设者和接班人的重要组成部分，肩负着祖国未来发展的重任和民族复兴之路。漫漫其修远兮，新时代大学生作为新时代青年生力军，只有着非常强的国家意识、民族意识和爱国主义情怀，因此传承中华优秀传统文化将对其具有深刻影响;传承红色文化是对其价值认识和价值引领，新时代大学生作为当代中国人，一定要发扬以爱国主义为核心的民族精神，自觉学习党、国家151第 36 卷第 8 期总第 342 期2023 年 4 月(下)湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报Journal of HUBEI Open Vocational CollegeVol36No8(GenNo342)Apr(last half)2023与民族历史，立志做社会主义建设者和接班人是当代青年学生实现人生价值的必经之路。(三)地方红色文化是国家建设发展的有力支撑习近平总书记指出，红色文化蕴含着中华民族优秀传统文化的精髓，蕴含着中华民族精神追求。地方红色文化能够不断激发各族人民奋进新时代的爱国热情，在新时代大学生需要在新时代成长成才中培育爱国情怀、强化爱党爱国热情以及强化爱民族感情，在新时代大学生成为国家建设发展有效支撑。此外，这也是中国特色社会主义是在中国共产党领导下中国人民取得的伟大成就，为中国特色社会主义提供了强大精神动力、理论指导和实践依据。在新世纪新阶段，高校教育必须围绕中国特色社会主义伟大事业进行人才培养与创新实践，实现“中国梦”而努力，充分弘扬地方红色文化的价值。(四)地方红色文化为大学生开展实际工作提供了强大的动力作为新时代的新青年，我们需要弘扬红色文化，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。当前，新时代的中国青年是具有崇高理想和伟大精神的一代，是堪当民族复兴重任的一代，也是堪当中华民族伟大复兴大任的一代。只有敢于直面问题、敢于担当责任方能成就一番事业，新时代的新青年就是具有奋斗精神和开拓精神，高校的思想政治教育工作者只有帮助学生们树立正确的爱国之情和报国之志，才能在将来更好地为祖国建设贡献力量。四、地方红色文化融入大学生日常思想政治教育的策略(一)加强大学生日常思想政治教育工作的理论研究地方红色文化是当代大学生培养和实践社会主义核心价值观的一个重要组成部分，要进一步加强高校思想政治工作的理论研究:第一，要加强研究意识，加强科研工作的责任感和使命感，把理论研究的功能发挥到极致。第二，要加强高校青年思想政治工作的理论研究，以理论研究为切入点，对高校学生的思想政治工作进行指导。第三，通过实践活动，探讨大学生的学习、成长规律，提高他们的主体性和主体性。第四，深入开展地方红色文化研究，通过研究总结地方红色文化所蕴含的精神特质。第五，加强研究地方红色文化对当代大学生进行深入学习和引导的功能。第六，在大学生思想政治教育过程中将地方红色文化理论转化为大学生发展指南。逐步带领学生们明确地方红色文化的价值，更好地为我国社会主义建设输送人才。(二)提高地方红色文化融入大学生思想政治教育的针对性红色文化作为一种精神资源，在高校开展思政教育工作中，由于地域及民族不同，其价值取向可能会有较大差异，红色文化与大学生日常生活密切相关。因此，要提高红色文化融入思政教育工作的针对性，就必须充分挖掘和利用当地丰富的红色资源，提高红色文化融入思政教育工作成效。在具体实践中，一方面，可采取开展红色文化教育调研、红色党性教育活动、党性锻炼等多种形式，不断提升红色文化融入思政教育工作成效，切实提高大学生群体对红色文化产品及服务重要性的认识，增强大学生对红色文化产品及服务价值的认同感。另一方面，可采取多种方式将红色基因融入学生成长和思想政治工作实践中，不断增强大学生政治认同和核心价值观融入大学生群体行为自觉。以江苏省南京市为例，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆是首批国家级抗战纪念设施、遗址名录，也是国际公认的二战期间三大惨案纪念馆之一，从 2014 年 12 月 13 日起，纪念馆作为南京大屠杀死难者国家公祭仪式的固定举办地，每年清明还会举办清明祭扫仪式、缅怀悼念活动，教育工作者应该教导学生们勿忘国耻，铭记历史，缅怀先烈，珍惜来之不易的和平，参与到缅怀哀悼活动中。(三)健全地方红色文化融入大学生思想政治教育保障机制加强党的领导，是使地方红色文化真正渗透到大学生的日常工作中，提高其积极性、科学性。习近平总书记指出:“地方红色文化是民族的精神财富，是我国各族人民的共同精神家园。”提高中国特色社会主义教育的质量，必须强化党的领导。加强大学生思想政治工作的主体作用，充分发挥党团组织和大学生的主力军作用尤为重要，各级党委和政府要把推进红色文化融入大学生思政工作作为加强党领导下学校各类工作和教育体系建设的重要任务，强化责任担当、完善推进机制、健全考核评价机制，为各级各部门提供坚强保障。注重地方红色文化与思政教育相融合，发挥学校领导干部在推动地方红色文化融入日常人才培养中作用，例如，在组织领导、规划设计、政策支持等方面充分调动领导班子成员和部门负责人对红色文化处置工作的积极性，确保地方红色文化在促进学生日常思政教育活动中发挥更大作用。(四)构建地方红色文化融入大学生思想政治教育的微课堂为更好地促进大学生的专业学习与提升，发挥地方红色文化育人作用，学校可以打造“红色文化微课堂”为目标，在专业课程的设计与实施中，充分利用地方红色文化资源优势，开展地方红色文化创新工程实践。学校要充分利用地方红色文化资源的优势，通过开设 建党伟业 我与党史 等地方红色文化专题课程，开展地方红色历史文化专题研修活动，使师生们从不同角度了解红色革命历史。此外，学校积极与地方政府部门密切合作，整合地方红色文化资源优势，将地方红色文化创新工程项目落实到学校“学生实践创新工程”中去，以江苏高校为例，可以在校内建立红色文化实践基地，基地内部应该富含相应的地方红色文化资料介绍，如雨花台，雨花台风景区是新民主主义革命的纪念圣地，建有纪念性陵园，是以自然山林为依托，以红色旅游为主体，融和自然风光和人文景观为一体的纪念性风景名胜区。雨花台是新民主主义革命烈士殉难处，在这里遇难的共产党人和革命群众达 10 万之多，为了纪念这些革命先烈，在此修建雨花台烈士陵园，包含纪念馆、纪念桥、革命烈士纪念碑、烈士墓群，纪念亭等，入选 全国红色旅游经典景区名录、全国 100 个“红色旅游经典景区”名单，同时，开展多种形式的社会实践活动，这样才能为提升大学生综合素质发挥重要作用。(五)建设地方红色文化融入大学生思想政治教育的平台红色文化是一个有机整体，需要利用多种传播平台，包括新媒体平台和传统媒体平台。大学生作为传播平台中的主要受众，其传播范围较广，对红色文化的理解较为深刻。但是，传统媒体平台在传播方面存在不少问题，传播范围窄或无载体，影响力有限，未能真正起到应有作用。新媒体平台主要是以互联网为载体，通过搭建各类新媒体的内容平台与技术平台，推进思想政治教育工作与新媒体的融合，推进251湖北开放职业学院学报(2023)第 36 卷第 8 期总第 342 期传统媒体与新媒体深度融合发展，实现对新媒体形态宣传推广与应用工作。同时，将传统媒介和新兴媒介结合起来，在新媒介平台上进行交流，可以使传统媒介和新兴媒介的功能得到最大程度的发挥，形成传播合力。传统媒体平台一般以内容资源为主，利用多种传播方式促进红色文化传播与社会交往。新兴媒体平台是基于