-151-创新方法创新创业理论研究与实践2023年3月第6期大学物理实验考核方式的创新研究赵彩敏，闫润瑛，赵正印，董新平（许昌学院数理学院，河南许昌461000）摘要：为了提高高校人才培养质量，实验课程考核方式的改革非常重要。该文探讨了基于“三位一体”模式的大学物理实验考核方式，分析了大学物理实验现有考核方式的弊端，针对大学物理实验的特点，将综合性设计性实验、居家物理实验、数据处理软件的应用等内容体现在考核中，在实验教学过程中进行知识体系、能力塑造和价值素养三方面的多元化过程性考核。关键词：“三位一体”；大学物理实验；考核方式；知识体系；能力塑造；价值素养中图分类号:G663.7文献标识码:A文章编号：2096-5206（2023）03（b）-0151-04TheInnovationResearchofCollegePhysicsExperimentAssessmentMethodZHAOCaimin,YANRunying,ZHAOZhengyin,DONGXinping(SchoolofScience,XuchangUniversity,XuchangHenan,461000,China)Abstract:Inordertoimprovethequalityoftalentstrainingincollegesanduniversities,thereformofexaminationmodeisveryimportant.Thispaperdiscussestheinnovationresearchoftheexaminationwayofuniversityphysicsexperimentbasedonthe"trinity"mode,analyzesthedisadvantagesoftheexistingexaminationwayofuniversityphysicsexperiment,accordingtothecharacteristicsofuniversityphysicsexperiment,comprehensivedesignexperiments,physicalexperimentsathome,theapplicationofdataprocessingsoftwareandothercontentsarereflectedintheassessment.Intheexperimentalteachingprocess,knowledgesystem,abilitybuildingandvalueliteracyareassessedinadiversifiedprocess.Keywords:“Trinity”;Collegephysicsexperiment;Evaluationmethod;Knowledgesystem;Abilitybuilding;Valueliteracy基金项目：2022年度许昌学院教育教学改革研究与实践项目（编号：XCU2022-YB-18）。作者简介：赵彩敏(1987-),女,河南商丘人,硕士,助教,研究方向：物理实验教学。1大学物理实验考核方式现状目前，大学物理实验课程教学过程主要为实验预习、实验操作及实验报告撰写。考核方式一般以平时成绩（占30%）和期末成绩（占70%）作为最终成绩，平时成绩依据课堂实验操作及实验报告，期末成绩依据理论知识考核与抽签实验操作。考核方式虽体现了学生实验操作及实验数据处理等方面的能力，但这种考核方式单一，平时实验成绩中过程性...
