2023年3月总第383期第2期Mar.2023SumNo.383No.2·100·儿童友好：多维意涵与时代价值李静凌鹭[摘要]关注儿童福祉、优化儿童发展环境已成为世界各国的普遍共识。我国“十四五”规划明确提出开展儿童友好城市建设，全方位保障儿童权利的实现。文章对儿童友好进行了理念溯源，在实践和理论层面认识其内涵，梳理儿童友好的政策指引与地方探索。哲学视角下儿童友好是兼具内外之善的公共精神，是联结对儿童之爱的关系纽带；社会学从公共政策上呼吁儿童福利体系的完善和对儿童的权利保障；地理学聚焦于儿童成长空间的营造与地方感的建构；教育学强调培养完整儿童，将儿童友好融入教育培养。基于多维视角的意蕴阐释，文章从拓展儿童理论研究方向、保障儿童优先发展、回应人民美好生活需要三个层面探析儿童友好的时代价值。[关键词]儿童友好；多维意涵；时代价值[中图分类号]C913.7[文献标识码]A[文章编号]1006-1789（2023）02-0100-12儿童是社会可持续发展和文明传承的保证，关注儿童成长、保障儿童权益已成为世界各国的普遍共识。国际社会早在20世纪90年代初便颁布了《儿童权利公约》，提出“儿童利益最大化”是各国在制定相关政策时首要考虑的基本原则（朱浩，2020）。随后，联合国儿童基金会（UNICEF）和人类住区规划署（UN-Habitat）共同发起儿童友好城市倡议，指出儿童福祉是衡量人居环境健康与否、民主社会文明程度和政府治理水平的终极目标，呼吁各国在城市规划建设中尊重儿童权利，正式开启对儿童友好城市和社区的广泛建设和多元探讨（邱红等，2022；裘指挥等，2015）。我国政府积极参与儿童友好城市创建，国家和地方均出台一系列政策举措。当前，我国正处于人口结构转型的关键期，在人口老龄化不断加速、生育意愿普遍低迷的背景下，辨析儿童友好的概念意涵及探析其时代价值具有重要意义。儿童友好理念是开展儿童友好空间建设的基础，也是对社会治理价值取向的反身性思考（武昭[收稿日期]2022-07-29[基金项目]国家社科基金一般项目“新发展阶段脱贫地区农村幼儿教育普惠优质发展机制构建研究”（22BSH077）。[作者简介]李静，西南大学教育学部，教授，主要研究方向为学前儿童发展；凌鹭，西南大学教育学部，博士研究生，主要研究方向为学前儿童发展。2023年第2期李静凌鹭儿童友好：多维意涵与时代价值·101·凡、雷会霞，2022）。现有研究多集中于儿童友好的空间规划实践，也有从不同学科视角对儿童友好的解读（沈瑶等，2018）。一方面，城市规划视...
