·114·第25卷第2期遵义师范学院学报2023年4月语言学概论和现代汉语、古代汉语一样，一直是高校汉语言文学专业本科学生语言方向的专业基础课，南京特殊教育师范学院语言学院一般在大学二年级的第一学期开设，且只开设一个学期。语言学概论这门课程，许多老师望而却步，学生对“概论”也心生恐惧，导致还没开始学习就产生了畏难情绪。虽然近几年课改的呼声一浪高过一浪，但大都纸上谈兵，收效甚微。一、课程设置及语料的选取关于语言学概论这门课程的难点首先是课程内容设置的问题。语言学院使用的教材是北京大学出版社出版的、叶蜚声和徐通锵主编的《语言学纲要》（修订版），这本教材是目前国内大多数高校都认可的通行教材，“它的任务是阐明语言学的基本理论和基本概念，为学习各门语言课程提供必要的理论知识，也为以后学习语言理论课程打下基础。”加上导言部分全书共有十章内容。有部分学者批评此教材与《现代汉语》教材内容重合，导致学生厌学情绪。从内容看，确实存在此问题，比如“第三章语音”“第四章语法”与《现代汉语》多有重复，那是否能删除该内容呢？显然不行，一本教材要有自身的系统性，讲语言结构，必然要涉及语音、词汇和语法以及语言的书写符号——文字，如果离开这些，语言就只剩下一个空壳，将无从研究。现代汉语是专语语言学，是语言学概论的先行课程内容，而语言学概论是普通语言学，是在学习现代汉语基础上理论的提升。此外，收稿日期：2022-03-03基金项目：2022年南京特殊教育师范学院课程思政示范课程——语言学概论(70920127005)作者简介：康盛楠，女，黑龙江伊春人，南京特殊教育师范学院教授，主要从事语言学及应用语言学相关的教学及科研工作。关于“语言学概论”的课改难点思考——以南京特殊教育师范学院为例康盛楠（南京特殊教育师范学院语言学院，江苏南京210038）摘要：高校教改牵动着每一门学科。语言学概论作为理论性较强的语言学基础学科，教改势在必行。课程设置、师资和课时以及教学对象等多方面的因素都对这门学科的改革提出了自己的要求。关键词：语言学概论；教改；发展中图分类号：G642.0文献标识码：C文章编号：1009-3583（2023）-0114-03ReflectionsontheDifficultiesintheCourseReformofIntro-ductiontoLinguistics——TakeNanjingNormalCollegeofSpecialEducationasanExampleKANGSheng-lan(LanguageInstitute,NanjingNormalCollegeofSpecialEducation,Nanjing210038,China)Teachingreformincoll...
