2023年双语教学工作总结.docx

2023双语教学工作总结 双语教学工作总结 　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表达实力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我收集整理的双语教学工作总结，希望对大家有所帮助。 双语教学工作总结1 　　本学期我校意识到双语教学工作的重要性，同时也意识到自己的责任和义务，通过一学期的努力，我校对于严格执行学校的各项教化，教学制度和要求，教学工作做到严谨，科学，务实，力争圆满各项教化，教学和教研任务有了更深刻的理解。 我校仔细学习了?新课标?，进一步领悟?新课标?精神，以新课程教化改革的新理念为指导，切实转变了陈旧的教学观念。实现了学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者，引导者，合作者和促进者的思想观念，一律同等，宽容的看法对待了每一个学生，在沟通和“对话〞中实现了师生的共同开展，努力建立了互动的师生关系。 　　变更了学生的学习方式和学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习，组织了学生觉察性学习，参加性学习，尝试性学习和实践性学习，以实现了向学生学习方式的多样化转变，实现了要我学变我要学的看法，从而促进了学生学问与技能，情感，看法与价值观的整体开展。 　　仔细进行了师生学习每日一句安排，并仔细组织检查学习效果。一次进行了校性双语口语大赛、辩论赛、一年级汉语演讲竞赛、二年级写作竞赛，选出假设干名双语尖子学生并发动其他学生向他们学习。 　　为营造更好的双语教学环境，结合课间操活动，分别播放体现民，汉特色的配操歌曲并播送汉语优秀作文，丰富了学生的语言环境丰富学生的双语学习环境。我校在本学期重视抓好双语教学管理，检查并更改工作，每两周学校双语部检查并总结，每一个月学校领导自己检查并探讨怎样做才提高双语教学质量。为进一步加强双语教化工作，提高我校双语教学质量，活泼双语课堂教学，激发我校双语老师对双语课堂教学的爱好，实行了首次双语课堂教学能手选拔赛。通过此次竞赛，双语老师对双语课堂教学的爱好有所提高，与此同时，觉察了一些说课实力、授课实力、教案与媒体课件设计实力较强的老师，为他们今后的课堂教学打好了根底。促进了干脆阅历和间接阅历的交融。充分重视了教学的结论， 又重视了教学的过程和教学中的主体，体验过程。关注课堂教学，提高了课堂教学效率和质量。 　　我校实行了新的理论指导课堂教学，坚持了以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡了探讨性学习，觉察性学习，尝试性学习和实践性学习。做到小领导和双语教学主管领导随堂听课，实现了老师在教学过程每一 节课都当作公开课来上，提高了课堂教学素养 ，刚好组织了课后分析和反思。重视了学生学习实力和汉语水平的提高。抓紧早读汉语学习，实现每周总结，培育了学生的良好的学习习惯，包括学习方法，听课习惯，汉语发音的精确性。思维的严密性，解题的标准化，课外时间的合理运用等方面。保证了每位老师的备课质量。备课要突出重点，既要关注老师的教，又要关注学生的学。在备课中重视了突出如何指导学生学习学问，并突破了重点和难点的方法，学生学习学问的方法。 　　注意了学生的作业批改方式的多样化。实现了批改学生的作业不只注意形式，更要注意成效保证质量。提倡了在学生每次的作业后进行鼓励性评定，以此来促进了我校学生汉语技能的开展。 　　进一步提高了学生学习汉语的爱好。通过我们不断钻研和追求的过程中努力提高了课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计了教学方案，力求把汉语课上的生动，好玩，使学生乐学，爱学。 　　虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但是教学质量和成果不是那么好。我们还要接着努力和探讨提高双语教学的质量的教学，管理等多方面的问题。 双语教学工作总结2 　　我校实施双语教学，可以说是面临着师资，教材等诸多困难，但仍旧迈出了坚实的第一步。我校领导把双语教学作为本学期的主要工作坚持常抓不懈，并为此制定了相应的规章制度和监督体制，以此尽快提高我校的双语教学质量。现将本学期的工作做如下总结。 　　一、学校领导重视、常抓不懈 　　学校成立了由校长何纯萍，教育主任蒋文良负责的双语工作领导小组。依据宜兴市的双语教学现状和本学校特点对双语教学工作仔细组织和管理，从起先就坚持不说空话，不摆花架子，切实把双语教学工作落到实处。做到一切为了学生，满意社会和学生对本校做为试验学校的教学质量要求，提倡素养教化。 　　二、制定双语老师培训安排 　　校本培训 　　依据本校双语试验双语和试验中学的状况，学校特地召开会议要求其他课任老师在完本钱职工作的同时，和本年级英语老师结队加强英语学习。边教学实践，边充电。满意教化开展的须要和时代开展的须要。为将来进一步铺开双语教学打好根底。 　　三、双语教学工作 　　由于双语教学试验处于起步阶段，学校选派一名长期从事英语教学，教学阅历较为丰富的老师作为双语专任老师，以便更为快捷的为双语教学打下一个良好的根底。学校在六年级全部班级试验双语教学。 　　学校加强对双语教学的业务监督，以教育处定期检查和抽查双语老师的教案、课件，催促双语老师做好每一节课的组织教学工作的打算。学校领导刚好了解教学反应，提出指导看法和下一步双语教学工作的改良事项。 　　我校制定了听推门课制度。随时对任何班级任何任课老师进行听课，对任课老师也提出了更高要求，进行仔细细致的备好每一节课和仔细组织每一堂课的教学活动。 　　四、主动创设双语环境。 　　本学期学校在橱窗里布置了校内英语。各个班级定期出英语黑板报。学校播送每日两次播放英文歌曲和其他英语节目。在“红五月〞艺术周之后，学校举办一期英语周活动。在活动中，同学们热忱广泛地参加英语书法竞赛，短文翻译，英语嬉戏，朗诵等形式的活动，熬炼了同学们的英语综合运用实力。 　　各年级有定期的英语爱好小组活动，学校有英语角活动。每期有指定的老师负责组织。 　　五、二点思索 　　1.要进一步加强双语教化理论的学习，加强英语专业学问的培训和学习，力争到达娴熟的程度。师生都要过语言关。老师要能用英语流畅地讲解专业学问，学生也要有相当的英语词汇量，这在短时间内有相当困难。尤其在我们现有的语言环境气氛中 　　2.双语教材还不够丰富，不配套。在教材选用，课程开设方面多请教专家，边实践，边提高。 双语教学工作总结3 　　一、思想上高度重视 　　统一思想相识，从行政人员到汉语老师、双语老师直到全校老师学习关于双语教化的理论和教化局关于推动双语教化试验的指导看法，统一思想相识，提高主动参加双语教化的自觉性，了解双语教化的根底学问和本校开展双语教化试验的规划。 　　二、培育双语师资队伍。 　　双语教学成败的关键在师资，我们实行加强学习和大胆实践等措施对老师进行双语教学根本功技能的强化培训。双语组的老师主动参与各类双语教学活动，培训与听课都是我们吸取优秀教学方法，提高自身教学水平的途径。 　　三、集体备课制度 　　在每次的集体备课上，成员们会沟通课堂教学中遇到的问题及解决方法，做到集体钻研教材、集体探讨教法，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回忆小结。平常能常常相互听课，取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设各种情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，能在良英雄语的气氛中学习学科学问。 　　业务实力的提高也离不开理论学问的积累，我组老师在教研活动中常常进行理论学习与研讨，主动加强理论及专业学习，更新教学观念、提高自身素养。在集体备课学习中除了学习理论阅历沟通外，还观看优秀老师的教学视频，仔细学习，仔细评课，提高自己的双语教学水平。 　　四、创设双语校内气氛 　　双语教化开展与学习环境的创设有着很大的关系。现在社会的大环境中， 　　如道路标记、商场企业、报刊杂志、电视播送、产品包装等，许多已实现双语化。我们学校的校内环境也要紧跟社会开展的形势，全方位规划校内文化，营造双语教化的良好气氛。 　　1、充分发挥学生主体作用，创立性地进行环境布置。 　　〔1〕每个班级制作有特性的班级门牌。 　　〔2〕用双语布置50期黑板报。 　　〔3〕班级内的标语、课程表等双语化。 　　2、利用学校播送每周三天课间播放汉语歌曲、常用汉语100句，由汉语老师与选拔出的播送员合作播送。 　　3、师生进入学校主动用汉语进行问候，平常的问候语、礼貌用语要用汉语进行。 　　通过这些活动，我们取得了不少的进步，在全县进行的中小学生双语演讲竞赛中我们适中获得了好成果。 　　新和县第三中学 　　2023年xx月xx日 双语教学工作总结4 　　我校是一所民汉合校,担负着提高汉语水平，培育合格的“双语〞人才任务。为此，我校领导班子特别重视双语教学工作。提升我校的双语教化教学质量。在此根底上不断突破双语教化教学的重点和难点，建立了符合我校实际的双语教化教学模式。经过努力也取得了一些成果。现将我校开展双语教学工作状况总结如下： 　　一、学校领导重视、常抓不懈 　　1、学校领导特别重视双语教学工作，依据学校特色组织对双语教学工作的管理，使双语教化教学各项工作落到实处。坚持做到一切为了学生，因材施教的原那么，在最大程度上满意民族学生学习双语的须要、全面提升民族学生双语水平，全面提高民族学生的整体文化素养。 　　2、制定双语老师培训安排 　　〔1〕狠抓校本培训。依据我校双语老师的实际状况，要求双语老师在完本钱职工作的同时，严格考勤和批改作业。加强双语老师接着教化制度一边教学实践，一边充溢新学问，满意学校教学的须要和时代开展对人才的须要，使之我校教学水平得以不断提升。 　　〔2〕强化双语老师的业务学习，促进双语老师娴熟驾驭，提高汉语水平和学科学问，仔细对待双语教化教学工作，做到从细微环节抓起，探究学问的重点和难点，完善学问结构，明晰学问体系，使教化教学过程中做到心中有数，以此提升双语教学的质量。 　　〔3〕学校经过探讨确定，双语老师在教学区内说汉语，给民族学生树立典型，营造双语教学学习语言的气氛塑造一个良好的学习环境。 　　二、狠抓师资队伍建设 　　〔1〕为提升双语教学的教学质量，为此特派几名老师参与培训，针对双语教学的特色，给担当双语教学任务的老师供给第一手的资料，刚好解决双语老师在教化教学过程中所遇见的难题，从而为能更加快捷地提高双语教化教学质量打下一个良好的根底。 　　〔2〕为了加强双语教学工作，以教务科为主，定期、不定期检查和抽查双语老师的教案，催促双语老师做好每一节课的各项打算工作。学校领导亲自抽查双语班的作业量状况，依据教学反应看法指出下一步双语教学的工作重点。学校领导深化教学一线，了解学生所思所想，与双语老师不断沟通，解决双语老师的教化教学工作中遇到的问题。〔3〕听课制度。为了监督双语教学工作的质量，我校领导制定了听课制度。不定期的对各学科任课老师进行听课并刚好反应，提出改良看法，同时对任课老师也提出了更高要求，要求提前仔细细致的备好每一节课和仔细组织每一堂课的教学活动。听课制度的建立对双语老师提升教学实力，改善教化教学方法有肯定的帮助。提出的反应看法和改良建议对提高双语老师教化教学工作质量起到了促进作用。 　　三、以汉语授课为突破口，狠抓理科教学 　　〔1〕保证课时。为了能尽量加快民族学生的汉语水平，与尽早的适应双语老师用汉语授课，我校在课时量上赐予了充分的保证。从根本上解决了民族学生的课时不够的问题，养成用汉语说话习惯，提高民族学生的汉语水平和实力。由于双语教学历史较为短暂，因此区域性较小，有针对性的双语教学的参考资料也较为稀有，缺乏学生课外复习双语材料使学生缺乏常常性的练习，对学生起不到提高教学效果的作用。以后多考虑，尽量供给一些双语方面的教辅书籍。 双语教学工作总结5 　　一、学校的英语教学根本状况 　　自2023年秋期我校对二期课改中的热点探讨问题“双语教学〞便产生了深厚的爱好，在当时条件尚不是很成熟的状况下，英语老师们从英语学科与其它学科的整合的角度对其进行了一些初步的探究。对我校的英语教