第51卷第2期2023年1月广州化工GuangzhouChemicalIndustryVol.51No.2Jan.2023基于“合作学习”的高中化学教学设计案例张惠萱1,罗艳玲2,甘海双1,字敏1(1云南师范大学化学化工学院,云南昆明650500;2玉溪市第一中学,云南玉溪653100)摘要:化学是以实验为基础的科学,高中化学不仅要注重抽象的概念的学习,也要注重具体的实验操作的学习。我国人口众多,普便采用班级授课制,高中化学实验数量多,教学时间紧,如何关注到每一位学生,确保每一个学生都完全听懂所讲的化学内容,是个难题。以《蒸馏》一课作为教学设计案例,利用合作学习法,总结出高中化学实验教学中如何有效应用合作学习法,指导教师实践。关键词:合作学习;高中化学;素质教育中图分类号:G651文献标志码:A文章编号:1001-9677(2023)02-0330-04第一作者:张惠萱(1998-),女,硕士学位在读,研究方向为学科教学(化学)。通讯作者:字敏。ACaseStudyonHighSchoolChemistryTeachingDesignBasedonCooperativeLearningZHANGHui-Xuan1,LUOYan-Ling2,GANHai-Shuang1,ZIMin1(1YunnanNormalUniversity,YunnanKunming650500;2YuxiNo.1MiddleSchool,YunnanYuxi653100,China)Abstract:Chemistryisasciencebasedonexperiments.HighschoolChemistryshouldnotonlypayattentiontothestudyofabstractconcepts,butalsopayattentiontothestudyofspecificexperimentaloperations.Chinahasalargepopulationandgenerallyadoptstheclassteachingsystem.TherearemanyChemistryexperimentsinhighschoolandtheteachingtimeistight.HowtopayattentiontoeverystudentandensurethateverystudentcanfullyunderstandChemistrycontentisadifficultproblem.Taking“distillation”asateachingdesigncase,howtoeffectivelyapplycooperativelearningmethodinhighschoolChemistryexperimentteachingtoguideteacher'practicebyusingcooperativelearningmethodwassummarized.Keywords:cooperativelearning;highschoolChemistry;quality-orientededucation在传统教学中,高中阶段的实验教学大多为讲授或演示实验,学生很少能有自己动手的机会。合作学习指把学生根据种种条件分为若干小组,小组中的学生共同完成教师给予的任务,最终实现共同进步的一种教学方法[1],可分为问题式、讨论式、表演式合作学习等[2],利用不同方式进行合作学习,既可以有效解决高中实验器材缺乏、学生不能独立完成实验、操作时间过长等问题,又可以让学生亲自动手,培养学生的操作技能...
