—99—2023年4月第2期总第178期金融理论与教学FinanceTheoryandTeaching关于激发大学生创新创业意识的研究——基于多学科交叉融合创业教育祁丽，徐天姿，张海霞（哈尔滨金融学院，黑龙江哈尔滨150030）收稿日期：2022-04-02基金项目：2021年度哈尔滨金融学院院级科研项目“互联网+背景下大学生创新创业意识培养与激发路径研究”（E022021012）；2022年哈尔滨金融学院课程思政专项项目“思政视域的《组织行为学》教学设计创新研究”（2022E011）。作者简介：祁丽（1975-），女，黑龙江绥化人，硕士，讲师，研究方向为高等教育；徐天姿(1989-)，女，黑龙江巴彦人，硕士，讲师，研究方向为高等教育；张海霞（1988-），女，山东泰安人，硕士，讲师，研究方向为人力资源开发与管理。通讯作者：祁丽。2023届全国高校应届毕业生人数预计高达1170万，年度大学生就业人数创历史新高，在当前就业形势异常严峻的情形下，解决大学生就业难的问题成为了目前高等院校面临的首要任务。创业具有带动就业的乘数效应，是解决大学生就业困难的有力途径，因此高校在教学过程中要充分发挥创业带动就业的先导作用，有效缓解大学生的就业难题，尝试使用新的教学手段提升创业教育的教学效果，让大学生树立创业成功的信心，增强创业意识，扩充大学生创业的比率。我们党和政府已经采取了一系列有力措施来帮扶大学生在创业就业过程中遇到的各个关卡，通过减税降费，压低创业门槛，小额贷款资金扶持，提供培训、实习和创业实践基地等优质创业资源，帮助高校毕业生快速提升就业创业能力，即便如此高校毕业生还是存在创新创业意识薄弱这样突出的问题。因此要想让更多的大学生参与到创业实践中来，首先应转变就业观念，鼓励大学生自主创业。但只通过创业教育课堂来达到这个目的困难重重，因此高校必须打破大学生创新创业意识培养路径狭窄的瓶颈，将创业教育的理念和方法融入多学科教育教学中，以此来激发和培育大学生创新创业意识，希望能有更多的大学生积极参与到创新创业的队伍中来，促进创业教育的全方位摘要：通过开发多学科交叉融合创业教育模式，探索大学生创新创业意识的培养路径。采用逻辑分析的方法，首先剖析多学科交叉融合创业教育和创新创业意识的内涵，进而探索多学科交叉融合创业教育创新路径，在路径实施中以期达到激发大学生创新创业意识的作用。多学科交叉融合创业教育改变传统的创业教育理念，重新设计创业教育课程体系，更新创业教育教学方法，转化创业教育机制...
