［收稿时间］2021-05-31［基金项目］湖南省十三五教育规划2019年度课题：基于VR的沉浸式普通高校国防教育模式与实践（XJK19BJF002）。［作者简介］张志勇（1976—），男，江西人，博士研究生，教授，研究方向：高等教育。王斌（1989—），男，江西人，硕士研究生，讲师，研究方向：教育管理。文豪（1992—），男，湖南人，硕士研究生，讲师，研究方向：教育管理。2022年12月December，2022UniversityEducation［摘要］文章从训练环境构建、训练方案设计与训练组织实施三个方面研究基于虚拟现实技术的军校本科学员作战心理素质训练的相关问题，并在某军队综合性大学开展训练实践。实践表明，利用VR技术开展军校本科学员作战心理训练，能够大大减少训练伤亡和训练费用，并可取得较好的训练效果。［关键词］虚拟现实技术；作战心理素质；军校本科学员［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）12-0210-03军人作战心理素质是指在遇到紧张、危险的情况时，能够保持冷静，以清晰的思维和灵活的行动来应对紧张局面的能力[1]。在伊拉克战争中，有19.1%的美军官兵由于军人作战心理素质问题导致思维和行为混乱，甚至丧失作战能力[2]。军校本科学员毕业后第一任职多为排长，敌我战争中处于交火一线，所处战场环境残酷血腥，对其开展作战心理素质训练尤为必要。由于部分院校教学训练条件有限，一些军校本科学员作战心理素质训练还停留在常规训练层面，如高空通过障碍、穿越铁丝网等。外军认为，和常规的训练方式相比，利用虚拟现实技术开展作战心理素质训练，具有环境逼真、场景多变、“身临其境”感强、针对性强和安全经济、可控性强等特点[3]，特别是2016年以来消费级VR产品的出现，使虚拟现实产品真正走出实验室进入产业化运用阶段。因此，深入研究基于VR的军校本科学员作战心理素质训练问题，对于提高军校本科学员的第一任职能力具有重要意义。一、训练环境构建训练环境是开展军校本科学员作战心理素质训练的基本条件。利用VR技术构建作战心理素质训练环境应当考虑以下几个条件。一是硬件支撑方面，主要是训练场地与设备成本。就目前VR设备的成熟度、经济性和普及性而言，洞穴式立体显示系统与头戴式显示设备等，都可以支撑训练环境。前者的优点在于能够覆盖训练对象的所有视野，训练对象完全被一个立体投影画面所包围，这种效果较好，但需要专门的训练场地，设备与维护费用较高。而后者则是目前最为典型也是应用最为广泛的虚拟现实...
