基于“互联网+”的移动学习...技术的移动学习设计与优化》_王建翔.pdf

书评广告基于“互联网”的移动学习体系开发与设计 评 基于数字媒体技术的移动学习设计与优化王建翔（四川城市职业学院，成都 ）数字媒体技术作为一种基础媒介技术，在多个领域有所应用。其中数字媒体技术所支持的移动学习体系为教育领域的变革与迭代提供了参考方案。由夏丽雯、张敬、李辉熠等编著，重庆大学出版社于 年月出版的 基于数字媒体技术的移动学习设计与优化 是一本传媒类学术著作。该书涵盖了数字媒体技术、移动学习要素分析、移动学习及其影响因素研究、教学设计、评价与优化等多个方面内容，是一本综合性的研究指南。通过对数字媒体技术、移动学习和移动微学习等领域的深入探讨和研究，该书为读者提供 了广泛而深刻 的理论 和实 践知识。该书叙述了数字媒体技术在移动学习中的应用和优化，为读者提供了数字媒体技术在教学中的具体实践案例，详细介绍了移动学习的教学设计模型、流程、方法和原则，有助于教育工作者更好地掌握移动学习的核心技能。在移动学习评价方面，该书还提供了目的、流程和案例，有助于读者更好地了解和评估移动学习的效果，以及深入了解移动微学习的最新进展和趋势。亚瑟柯克勒曾说：“孩子们是未来，也是现在，我们必须把未来和现在融合在一起。”移动微学习的重要性更是不言自明，随着移动设备的普及和数字媒体技术的不断发展，移动微学习已经成为教育界的新趋向，为教育者提供了更加灵活、高效和个性化的学习方式。数字媒体技术：发展趋势与应用数字媒体技术作为一种新兴技术，已经在当今社会中得到了广泛的应用和发展。它集计算机、网络、通信、传感、显示、存储、控制等技术于一体，为人们提供了更加高效、便捷、快速的信息处理和传递方式。在移动学习方面，数字媒体技术的应用也得到了广泛关注，它能够为学习者提供更加灵活、个性化、多样化的学习方式，同时也能够提高学习者的学习兴趣和参与度。该书对数字媒体技术进行了深入的探讨，从基本概念、内涵、关键技术、应用和发展趋势等多个方面进行了阐述和分析。数字媒体技术在移动学习中的应用正处于方兴未艾的阶段，数字媒体既提供了多种线上学习手段，也走进线下课堂，作为一种有力的辅助手段帮助教师进行线下授课。在“互联网”的背景下，数字媒体技术将进一步融合到线上线下的教学体系中。同样，这一技术在移动学习中的作用和优势也极为明显，它打破了传统课堂一对一、一对多的交流方式，也改变了固定地点上课这一教学模式，让教育变得更灵活、师生沟通变得更顺畅。移动学习：教学设计与评价正如奥利弗戈德史密斯（）曾经说过的，教育不仅是装满一个桶，而是点燃一团火焰。随着移动设备和互联网等新技术的出现，移动学习已成为一种新的教学形式，它打破了时间和空间的限制，允许学习者随时随地访问教学内容。该书全面介绍了移动学习的教学设计模型、过程、方法和原则，可以作为教育工作者的宝贵指导。通过将数字媒体技术融入移动学习中，教育者可以用各种线上工具创造个性化和交互式的学习体验，以满足学习者的个人需求。读者也可以更好地了解移动学习过程中所掌握知识的程度，以判断学习的有效性和合理性。此外，教育者也可以通过移动产品中的各种辅助工具，确定学习目标是否已经实现，移动学习是否适合他们的学生。该书不仅揭示了数字媒体技术在移动学习中的应用和优化方向，还为教育工作者提供了教学设计、评估和优化的实践指导。对于任何有兴趣利用移动学习增强学习体验的人来说，都是宝贵的参考资料。移动微学习：新趋向与活动设计在移动微学习的设计中，需要考虑学习目标、学习内容、学习资源、学习方式、学习评价等方面，以满足学生的学习需求。学习是从已知到未知、从经验到经验的不断重建的过程。线上学习有助于学生超越地理空间，更直观地获得来自多元网络中的前辈的经验。通过移动微学习，学生可以随时随地获取信息，同时，也可以通过多种方式来了解知识，不再拘泥于书本，而是结合视频、音频、直播等多种方式，更直观地了解学习对象，以拓展自己的知识和技能，保证学习的有效性和高效性。同时，移动微学习的实现也需要考虑学生的个性化需求和学习风格，为每个学生量身定制学习计划。教育要适应个体的差异，而不是让个体适应教育。因此，在移动微学习过程中，教育者可以适当采用多样化的学习方式和资源，以满足不同学生的学习需求，提高学习的针对性和灵活性，同时，也要关注学生的反馈，以及时调整教学措施。最后，在建设移动微学习的评价体系时，需要考虑学生的学习成效和学习体验，以及教学过程中出现的问题和改进措施。通过科学合理的评价体系，教育者可以及时发现和解决教学中的问题，进一步提高教学效果和学生的学习体验。因此，移动微学习作为教育界的新趋向，仍然需要不断地研究和探索，以适应“互联网”大背景下的教学方法迭代，同时真正解决目前教育过程中存在的问题，推进教育的发展和进步。基于数字媒体技术的移动学习设计与优化 是一本权威、全面、实用的学术著作，旨在为教育工作者和研究者提供有用的指导和参考。该书的出版对于推进数字化教育、优化教学模式、提高学生学习成效具有重要的实践意义。该书将为读者打开一道崭新的教育方法论道路，让学生在数字化时代更好地掌握知识。作者简介：王建翔（），男，副研究员，主要研究方向为职业教育、中高职贯通培养