高校劳动教育课心得体会座谈发言高校劳动教育课心得体会座谈发言劳动教育作为“五育”之基础，具有综合育人价值，是高校落实立德树人的重要一环。目前，部分高校仍存在劳动教育“是什么”认识不足，“做什么”千篇一律，“怎么做”缺乏新意的短板，出现重“德智”轻“美劳”、重理论轻实践、重劳动轻劳育、重结果轻过程等问题。因此探索创新劳动育人路径，提升劳动育人水平，需要高校要在育人体系、长效机制、文化意识等方面下足功夫。探索建立理论和实践双轨并行、纵向交互，打通劳动教育的“最后一公里”理论指导实践，实践探寻真理。创新高校劳动育人体系，需坚持劳动教育理论和实践并行，贯穿始终，并与人才培养、思政工作、管理服务纵横交错、深度融合。一是将劳动教育与人才培养横向融合，推进劳动教育“三进工作”。以学生为中心，将劳动教育纳入人才培养体系，优化劳动课程建设，明确劳动教育的目标和考核评价机制。打通专业教学和劳动教育之间的界限，充分调动专业课程中的劳动平台资源，充实到专业课程教学之中。加强劳动教育教材建设，形成学校统一领导、专家全面指导、师生共同参与的教材管理体系，选用、编写适合各高校特色的专门性劳动教材。推进高校劳动教育虚拟教研室的建设，编制劳动理论和实践课程教学大纲，推动区域化劳动教育的发展。创新劳动课堂教学模式，如翻转式课堂教学模式等，优化学生在劳动教育中的体验感。二是将劳动教育与思想政治教育工作横向融合，在劳动教育中培育和践行社会主义核心价值观。推进高校劳动教育二课堂建设，完善劳动教育思政评价体系，将“二课堂成绩单”纳入大学生综合素质评价体系，设立劳动专项奖助学金。发挥团学工作人员、辅导员的特殊角色定位和思政教育作用，开展“宿舍文化周”“劳动技能大赛”等活动，将劳动教育融入大学生日常生活。指导大学生劳动实践类社团建设，鼓励开展“辅导员指导-社团引领-学生参与”的社会实践活动。将心理辅导中的“运动减压”与劳动教育有机结合，引导大学生通过劳动“走出去、动起来笑开怀”。三是劳动教育与管理服务横向融合，开创师生共同参与的管理服务劳动育人新格局。探索建立高校勤工助学大数据体系，通过搭建网络平台，确保高校“三助一辅”岗位需求与大学生专业背景、课余时间、家庭状况、工作意愿专业技能等信息双向匹配，创新专职与兼职相结合的管理服务工作模式，进一步增强大学生劳动教育“获得感”。坚持全员全过程全方位劳动育人模式，形成“...
