校园新闻实战手册.pdf

图书在版编目(CIP)数据校园新闻实战手册/王卫明等编著.南昌：江西人民出版社2011.3ISBN 978-7-210-04752-0.校.王.校报新闻工作手册.G216.3-62中国版本图书馆CIP数据核字（201）第031166号校园新闻实战手册王卫明等编著江西人民出版社出版发行南昌市红星印刷有限公司印刷新华书店经销201年3月第1版201年3月第1次印刷开本：889毫米1230毫米1/32印张：11赣版权登字01201142ISBN 978-7-210-04752-0定价：27.00元江西人民出版社地址：南昌市三经路47号附1号邮政编码：330006传真：6898827电话：6898893(发行部)网址：E-mail：（赣人版图书凡属印刷、装订错误，请随时向承印厂调换）序很有诚意的书序：很有诚意的书这是我看到的第一本专门谈论校园新闻写作的书。字里行间深潜幽掩着一份浓重的诚意，这是本书与大多数讨论新闻业务的书籍最大的区别。说深潜幽掩，其实并不十分准确。书中包含着的诚意是掩抑不住的，几乎要喷薄欲出了。这种诚意的基本内容，简言之，就是汲汲乎欲使初学者在阅读以后，顷刻便能登堂入室，看尽校园新闻采访与写作的全部奥秘。一般讨论新闻采写技法的书籍，大多呈现出典型的高头讲章的格局，不仅一二三四、甲乙丙丁，眉目清晰，秩序井然，而且其文脉理路，常行于所当行，止于不可不止。但是，美中不足的是，它们似乎是在例行公事，往往缺乏足够的热情。由王卫明主持的这本关于校园新闻写作的书，则迥然不同，表现出的是另一派景象。11校园新闻实战手册仅就技术而言，它的内容设计不是太规整，有一些内容的安排缺乏必然的理由。行文也不甚统一，不同章节的起承转合与遣词造句存在着不难发现的参差与错落。简言之，这里远没有达到严谨与老道，倒泄露出了一些生涩与稚嫩。正是因为没有进入老道之境，所以才使得本书洋溢着一种同类书籍中难得一见的生气与热情。它不沾世故，也不显板滞。为了使初学者对新闻写作产生兴趣，并且尽快掌握校园新闻的采写要领，另辟蹊径，一空依傍。所以，本书异乎寻常地谈到了采写新闻的乐趣与意义，概括出了校园新闻优秀稿件的13个特征，选题的20种找法，结构的24种类型，消息导语的20种写法，等等。另外，书中收录了校园新闻作者的采写心得，他们至少在今天还远没有达到名贯天下的境地。如此的布局与设计是要冒险的，也为老道的著述者所不取，因为这样处理不仅费时费力，而且还很容易给求全责备的评议者留下口实。很显然，本书的作者为了对初学者有更多的助益，他们不辞辛劳，付出了自己的全部热情。为了让这种浓烈而执著的热情得到淋漓酣畅的表达，他们甚至不惜放弃本书在形式上完全可以达到的纯粹与规范的状态，甘愿冒着被人指称繁琐与杂糅的风险。本书所体现出的诚意，与本书的组织者王卫明直接相关。王老师与我是同一个教学单位的同事，他是一个具有典型“教师气质”的人。在我看来，所谓教师气质，就是教师身上所具有的能够吸引与聚拢学生的气息与禀性。王老师在天性上很热意与学生接近，这一点看上去容易，做起来却很难。必须舍得付出，付出自己的时间、精力，以及诚意。只有这样，才能在学生那里得到响应，形成如切如磋、如琢如磨的互动与应答。现在，观念的更新也如白驹过隙，迅疾得令人眼花缭乱。但有些22序很有诚意的书东西是亘古不变的至少我们希望它亘古不变，比如说师生之间的关系，表面上是学生付学费，学校提供教学服务，但是，这并不意味着老师每一次付出都可以进行精细的量化估衡。我想说的是，一个具有教师气质的人，应该像他的前辈一样，当他明知自己并不能获得等额回报的时候，还依旧一如既往地循循善诱，诲人不倦。这是一个具有教师气质的人应该具备的一份诚意。王卫明对学生很有诚意，他组织编撰的书对学生也很有诚意，书如其人。这是我的这篇被称作序的文字中最想表达的意思。南昌大学新闻与传播学系主任陈信凌2010年岁末33校园新闻实战手册目 录Contents引论1%第一节采写新闻的乐趣与意义1%第二节新闻记者的素质与能力5%第三节如何成为新闻采写高手11第一章校园新闻的基础理论21%第一节校园新闻的特性与题材21%第二节新闻选择的 3 把标尺24%第三节新闻采写的“术”与“道”28%第四节新闻事件的解读路径34%第五节新闻点的确定与凸显38%第六节新闻采写的基本流程41%第七节优秀稿件的 13 个特征45%第八节校园新闻的采写误区与硬伤49%第九节新闻选题的 20 种找法58目录第二章校园新闻的采访70%第一节新闻采访的不同方式71%第二节新闻采访的准备工作73%第三节采访提纲与问题设计76%第四节采访的 4 种记录方法83%第五节校园新闻的摄影摄像87%第六节采访结束后的后续工作95%第七节英文采访的常用语句98第三章校园新闻的写作109%第一节新闻稿件的 24 种结构109%第二节新闻标题的类型与制作116%第三节消息导语的 20 种写法122%第四节不同类型通讯的采写129%第五节网络新闻的采写技巧145%第六节巧用引语和新闻背景150第四章校园新闻评论的写作157%第一节新闻评论员的必备素质158%第二节新闻评论的 5 种切入点160%第三节写好评论的 10 个技法167第五章不同题材校园新闻的采写技巧177%第一节喜事荣誉类校园新闻的采写177校园新闻实战手册第二节趣事类校园新闻的采写技巧184%第三节科研类校园新闻的采写技巧190%第四节会议类校园新闻的采写技巧202%第五节讲座类校园新闻的采写技巧208%第六节招生类校园新闻的采写技巧217%第七节就业类校园新闻的采写技巧225%第八节争议类校园新闻的采写技巧233%第九节突发事件类校园新闻的采写技巧241%第十节团学实践类校园新闻的采写技巧257%第十一节校园人物通讯的采写技巧265%第十二节校园工作通讯的采写技巧280%第十三节其他校园新闻例文赏析289第六章校园通讯员如何投稿310附录329%一、校园新闻稿常用语句329%二、校园通讯员沈林的采写心得330主要参考文献335后记338引论引论第一节采写新闻的乐趣与意义记者是一种职业，更是一种生活方式，一种存在状态。记者是一份充满挑战与惊奇的职业。东方早报记者曾福斌当记者，是有很多乐趣的。如果你是记者，往往就可以接触到很多原本难以认识的人，或与之漫话，或与之深入探讨问题，既能学到知识，又能扩展人脉。如果你是记者，往往就可以去很多原本难以涉足的地方，或看民俗，或观风景，或探内幕，既开拓自己的视野，又满足自己的好奇心。如果你是记者，往往就可以享受“自己的文字变成铅字”的快感，享受某些场合的贵宾待遇，获众人尊重，拿较高薪水，还可以11校园新闻实战手册扬名天下如果你足够强大的话，既能得到名，又能得到利。当记者、做新闻，也是很有意义的。英国剧作家汤姆 斯托帕德曾经表示：“如果你的目标是改变这个世界，那么新闻工作是一件比较直接、能短期见效的武器。”如果你是记者，往往就可以更好地帮助别人（“让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的继续走，让幸福的人儿更幸福”1），监督别人（为普通百姓伸张正义，揭露社会黑暗现象），为国家民族捍卫利益，既实现自我价值，又推动社会发展。不是文科生，才可以当记者。不是外向的人，才可以当记者。不是文笔好的人，才可以当记者。不是只有学新闻的人，才可以当记者。资深记者知道，采写新闻，其实是很简单的。资深记者知道，成为杰出的记者，并不是一蹴而就的。资深记者知道，看似简单的新闻稿，其实是有很多“道道”的。资深记者知道，认真采写新闻的过程，是锻炼、积累、提升多方面能力的过程。美国作家玛格丽特 米切尔生于 1900 年 11 月 8 日，以一部 飘闻名于世，她担任过 亚特兰大新闻报的记者。美国作家海明威（18991961），著有永别了，武器 丧钟为谁而鸣 老人与海等小说，1954 年获诺贝尔文学奖。他 18 岁开始在当时美国最好报纸之一的 星报当见习记者，从 星报那1引自南方周末1999年新年献词总有一种力量让我们泪流满面。22引论里学到了出色的业务知识。星报 的风格要求单上强调：“用短句”，“头一段要短。用生动活泼的语言。正面说，不要反面说。”此后，新闻记者的经历一直影响着他，新闻式的写作对他的文学创作产生了很大的影响，以致成为“新闻体”小说的创始人。1982年诺贝尔文学奖获得者加夫列尔 马尔克斯，著有 百年孤独等小说，也曾担任 观察家报记者、古巴拉丁通讯社记者。“如果一个人能当好记者，那么，这个社会的其他正当职业，他几乎都能做好！”这是很多人的一个共识。在中外政坛，许多政治家或政府官员都有新闻记者从业经历。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、周恩来、邓小平等，都做过编辑或记者。两度担任过英国首相的温斯顿 丘吉尔（18741965），青年时期曾先后作为 每日纪事报 加尔各答先驱报 每日电讯报 晨邮报记者，采写军事新闻。代表共和党参加 2008 年美国总统大选的参议员麦凯恩，当过校报的记者。中共中央宣传部部长刘云山，曾任新华通讯社内蒙古分社农牧组记者。新闻出版总署前副署长梁衡，曾任 内蒙古日报记者、光明日报记者。中共河南省委书记徐光春，高二时担任 杭州日报特约记者，1969 年毕业于中国人民大学新闻系后，曾任安徽生产建设兵团 兵团战士报记者、新华社安徽分社记者。中共中央党史研究室常务副主任（正部级）龙新民，曾任北京电视台记者、编辑。中共西安市委书记孙清云，曾任 中国青年报记者。中共陕西省委宣传部副部长、陕西省广播电影电视局局长任贤33校园新闻实战手册良，曾任新华社河北分社记者。新疆维吾尔自治区政府主席助理张政，曾任中央电视台主持人。在校学生，没有正式的记者身份，也缺乏社会经验，采写什么新闻呢？采写校园新闻最合适不过熟悉，便利，而且比较安全。更重要的是，校园是“新闻富矿”、“新闻集中地”。教育部网站公布的数据显示，截至 2008 年，中国共有各类学生3.2099 亿人，仅普通本专科学生就达 2021.02 万人；中国共有各类学校 58 万所，其中，普通高等学院 2263 所，成人高等学校 400 所，民办高校 866 所。1有这么多学生，这么多学校，校园里的新闻事件无疑也是很多的。可以说，会采写校园新闻，是进入校报、校刊、校园网、校电视台、校广播电台的“敲门砖”，是记者团、学生通讯社、社团所辖宣传部学生记者的必备技能。采写校园新闻，是报社、杂志、网站、电台、电视台的实习生、新记者开展工作的便利选择。例如，广西日报科教部记者周仕兴，读大学时就热爱新闻事业，积极投稿，几乎是靠稿费完成学业的，他在 人民日报 光明日报 中国青年报 南方周末 青年文摘等 150 多家报纸杂志发表各类文章 400 多篇。2004 年自广西大学新闻系毕业后，擅长采写校园新闻的周仕兴，迅速成为广西新闻界获奖最多的年轻记者，参加工作 6 年内独立采写的通讯作品四获中国新闻奖，其中三1引自http:/ 记者傅剑锋说过：“一个记者面对陌生领域并不用太担忧。重要的是，在意识到陌生后，即在短时间内大量阅读相关资料与论文，学习并能迅速作出对有效信息的深度分析。唯此，才能有站到别人之上的判断，才能赢得被采访者的尊重，也才能在庞大的资料中发现你所需要的线索与秘密。”1 东方早报记者曾福斌说：“记者还应当是善于思考的，善于分析问题的，因为记者很多都是深入到第一现场，深入前线，掌握了大量的第一手资料，而如何把这第一手资料转化为有用的第二手资料，这就要求记者不仅是善于发现问题，还是善于分析研究的。”第七，快速学习新知识的能力。记者的工作，决定了他（她）常常要报道新问题、新现象、新事物、新技术、新专业、新成果，但自己以往并不熟悉，甚至从未接触过。为了深入浅出地将新问题、新现象、新事物、新技术、新专业、新1引自准记者培训教程：南方周末采编精英演讲录（蔡军剑、张晋升主编，南方日报出版社2007年版）。88引论成果向受众介绍清楚，首先自己就得明白，这就需要记者有较强的学习新知识的能力，而且必须是短时间迅速学会的能力。当然，记者学习新知识，往往可以很方便地求得专家的指点和协助，这是做记者的一大好处。第八，良好的沟通能