从研究生就业现状谈全程职前教育体系的构建_张蕾.pdf

67就业与保障 2023.4从研究生就业现状谈全程职前教育体系的构建文/张蕾1 李彤2摘要：从教育管理部门的发展情况来看，许多教育部门在发展的过程中并没有针对当前高校就业指导机构的相关问题进行探讨和分析，也并未对所有的就业机构制定出明确的管理计划和管理要求。因此，文章从我国研究生就业存在的问题及原因、就业指导现状进行分析，提出研究生全程职业教育体系构建策略，以便解决研究生就业问题，提高研究生的就业质量。关键词：职前教育体系；研究生就业；管理机制研究生教育指导工作对高校整体教育工作的发展有着重要意义。高校在开展研究生教育指导工作的过程中，应结合社会发展的实际情况和企业对人员招聘的实际要求，建立完善的职前教育管理模式和管理计划。同时，合理设计教育工作的各个环节，帮助学生制定明确的发展目标和职业发展方向。一、提出背景（一）研究生就业存在的问题及原因随着经济的迅速发展，企业对人才的质量要求也越来越高。在国家发展的大环境下，我国研究生就业呈现出以下几个特点。首先，从整体发展趋势来看，学生的就业率呈逐渐下降的趋势，这是反映当前研究生就业问题最明显、最直观的体现，也是当前教育和人事管理制度改革和优化的重要方向。从岗位的实际招聘要求和招聘条件的设置情况来看，许多岗位在招聘过程中都会设立硬性的学历要求和专业要求，相对于其他普通大学生来说，研究生学历在岗位竞争方面具有一定的选择权。虽然大部分研究生学历较高，但在专业方面却受到一定的限制，所以在后续就业过程中无法找到满意的工作。除了企业招聘要求方面的设定外，也有一些研究生在毕业后会选择继续深造，这也是导致研究生就业率下降的重要原因1。其次，可以将当前研究生就业质量下降的问题理解成就业岗位和薪酬与研究生学历和工作预期不成正比的问题。有相关学者曾经对该问题展开过研究，从相关的研究结果来看，许多研究生的就业岗位和薪酬与本科生的基本条件相似。在就业过程中会签订相关的约定协议与合同，但从合同的约定情况和具体的履行情况来看，违约情况出现的频率也越来越高，这些因素都会导致研究生职业生涯的稳定性与整体的成功率大幅度降低。最后，大多数研究生受传统心理的影响，在毕业后更倾向于选择在事业单位工作，而且还有留在发达城市就业的意愿，这些就业岗位性质会使研究生受到专业年龄和性别方面的限制。从当前研究生的实际就业发展情况来看，应届研究生在毕业后的整体就业质量参差不齐，许多研究生对自身没有明确的工作定位，也没有规划发展方向。基于此，受外部环境和大趋势的影响，研究生的就业率较低和职业发展能力较差。分析研究生就业质量的外部影响因素，可以从近年社会发展趋势和政策文件入手。在近些年的发展中，许多高校扩招现象显著，研究生的教育改革造成人才供需失衡，导致研究生整体就业率持续下降2。除了政策文件外，还存在着社会经济发展结构与区域发展不平衡的矛盾，会引起市场内部人才竞争激烈的问题。从当前研究生就业市场的发展情况来看，在对研究生进行培养和招聘的过程中，现有的管理机制发展仍不完善。研究生受传统思维意识影响较为严重，学历至上的观念在社会上存在较为广泛，许多研究生在就业过程中，对工作岗位的内容要求、性质要求和薪资要求都非常高。在培养研究生的过程中，部分院校的现有培养模式仍存在一定的问题。例如：现有的专业设置和课程调整难以符合当前人才发展的实际需求，现有研究生的就业指导工作和职业规划并不完善。有些院校在发展过程中虽然开展了研究生就业指导工作，但指导教师并没有真正将指导工作落到实处，基金项目：2021 年度西安电子科技大学研究生教育教学改革研究项目“提升网络安全学科研究生培养质量的方法研究”（20902220002）。行业思考68就业与保障2023.4在工作中出现的问题没有及时解决。目前，许多研究生的就业发展期望值较高，导致在毕业后都面临着就业困难。在教育过程中，学校忽视了一些重要的职业理念和价值观念，在日常工作指导和学习的过程中缺乏完善的职业规划理念，也缺乏一定的工作意识和相关的常识。此外，在日常接受教育学习的过程中，并没有了解当前社会发展的实际情况，对就业和相关职业环境认识不够深入，学生的自身综合素质不高，毕业后极易缺乏竞争能力3。（二）就业指导现状分析当前，国内许多高校都成立了专门的就业指导机构，但这些就业指导机构在开展和研究研究生就业指导工作的过程中尚存在着一定的问题。首先，研究生就业指导机构内部管理机制和管理模式不健全，许多指导教师只是将就业指导工作单一地作为一项教学任务，并没有结合当前社会发展大趋势及研究生的实际就业需求进行综合性的分析。在对学生进行就业指导过程中，也没有考虑到学生的个性化发展需求，只是从整体的角度出发，对学生的就业形势和就业方向进行简单的指导。其次，高校就业指导机构属于独立的院校管理机构，这一机构在发展过程中有独立的职能，但整体内部的运作机制和管理机制内容较少。许多研究生就业指导机构在对研究生的就业内容进行指导的过程中，并没有确立明确的管理计划，也没有安排专业的人员团队对研究生后续的工作内容进行切实的指导。再次，一些高校现有的教师专业能力不足，在对研究生进行就业指导的过程中并没有安排专业的指导教师，无法对学生后续的就业问题进行系统地规划和研究。院校内部拥有的指导教师的数量比较少，而且目前许多指导教师在对学生进行教育和指导过程中都缺乏明确的工作方向，也没有对传统的指导体系进行创新。最后，采取的管理模式过于单一，缺乏一定的系统性与科学性4。许多就业指导机构在对研究生进行就业服务的过程中，依旧只是停留在毕业生和应届生的就业服务层面上，并没有对相关的服务内容进行深入探讨，更没有针对当前的社会发展趋势来设计就业指导模式。从总体上来看，我国的高校就业指导和职业发展教育仍处于初步阶段，高校现有的就业指导能力和工作的实际服务并不能够满足学生发展的实际需求。在对研究生进行教育和指导的过程中，各大高校除了要重视专业理论知识的教育和指导外，还应建立完善的就业管理体系和管理计划，积极开展就业指导工作。高校在发展过程中除了向国内其他优秀高校进行借鉴学习外，还应仔细研究国外发达国家高校的就业指导体系的建设情况，借鉴优秀的就业指导模式，结合国内院校的实际发展情况，制定出一套完善的管理体系和管理计划。此外，还要遵循专业化和信息化的管理原则，设计多元化的就业指导方案。二、研究生全程职业教育体系构建策略（一）分析和应用研究生全程职前教育在对研究生进行全程职前教育的过程中，要将这一教育看作是整个研究生阶段教育的关键内容和关键部分。需要指导教师了解研究生工作的实际情况和后续工作的职业方向，帮助每一个研究生在就业择业方面都能做出正确的选择。指导教师首先要了解研究生全程职前教育的相关概念，结合研究生具体的专业内容和工作的实际需求，做好就业指导工作，指导学生进行身份的转变，从研究生走向工作者。研究生全程职前教育是以职业生涯规划为基础，培养学生对职业环境的认知，提高学生的思维素质，锻炼学生的职业素养。在这一过程中，指导教师要明确具体的教育宗旨，帮助学生明确发展定位，同时了解学生在学习及后续就业过程中的实际需求。其次，帮助学生完成心理转换，制定详细的管理计划和管理方案，全面且系统地提高学生的职业发展能力，实现学生向社会人的角色转换。全程职前教育不仅是普通意义上的毕业班教育，而且还是一种系统的就业教育。在此过程中，指导教师要将学生的工作需求、工作计划及教育的专业知识进行有机融合，帮助学生树立明确的发展目标和发展计划。全程职前教育的根本目标是全面提高学生的就业能力和职业发展能力，这一教育目标也是当前高校就业指导工作的主要内容及指导教师的重要工作方式。指导教师在对学生进行教育和指导的过程中，必须要求研究生应具备一定的就业能力，同时应具有一定的组织能力和发展能力5。（二）做好学业和职业的生涯规划工作在对学生进行全程职前教育指导的过程中，高校指导教师要了解研究生阶段的教育要求及研究生对教学工作的实际需求。除对学生进行专业教育外，还要培养学生的思维意识，全面提高学生的专业能力和就业能力，为学生职业生涯规划奠定坚实的基础。在对学生进行教育和指导的过程中：首先，要引导学生合理地安排自己的工作任务和学习任务；其次，要培养学生的时间观念，让学生在研究生受教育期间做好时间管理；最后，还要做好研究生阶段的学习方法和论文写作指导工作，让学生能够积极地参与到社团活动中。指导教师在对研究生进行职业生涯规划的过程中：首先，要了解职业与人生发展之间的关系，并对学生进行教育和指导，让学生能够了解职业生涯相关的理论知识和基础知识。在进行职业生涯规划的过程中，要运用一些提高学生自我认知能力的方法和工具，帮助学生做好职位的匹配与管理。其次，指导教师要了解职业生涯规划工作的核心任务和核心目标，帮助学生能够在正确看待职业生涯规划管理的同时，更好地进行自我认知，实现自我提升和进步。最后，在发展过程中还要做好个人与职位的匹配工作，只有这样才能够实现个体职业的长期发展。69就业与保障 2023.4（三）培养学生的就业环境认知能力在研究生阶段的教育中，指导教师要结合学生发展的实际诉求，培养学生的认知能力，帮助学生做好职业生涯规划工作。首先，要让学生对自身的工作能力及学习情况产生一个正确的认知，并清楚地了解自身的职业发展方向及发展定位。在对学生进行教育和指导的过程中，教师要利用现代化的信息技术，将具体工作内容和工作职位的信息呈现出来，使学生充分了解并掌握各行各业的实际发展情况，能够了解当前各行业发展的实际情况和发展趋势，同时明确各个行业的职业分布情况。其次，在教育和指导过程中，应运用一些现代化手段，让学生掌握以往职业招聘管理过程中不同地区的就业政策和人员招聘政策，全面提高学生的求职能力。求职能力是指学生在求职的过程中能够展现自身优势，提高综合竞争力的能力，可以切实地为学生的就业工作起到一定助力作用。指导教师在这一过程中要对就业指导课程的内容进行合理地设计与优化，做好简历的写作和面试技巧的培训工作，要全面提升学生的职业能力、职业素养、求职能力，让学生具备一定的实践经验，帮助学生在后续职场上能够获得个体职业的持续性发展。职业能力可以从沟通能力、执行能力、领导能力和项目的管理能力等方面进行理解，这些能力是当前职业工作者在工作岗位上实现自我价值的重要因素。（四）做好研究生传承职前教育的实践探索工作当今社会，人才竞争压力越来越大。在对人才进行培养和教育的过程中，应从根本上解决当前研究生就业和职业发展的问题，再结合当前教育发展的实际情况，不断探索全新的教育计划和教育方案，实现传统教育体系向现代化、科学化方向的转变。在对研究生进行教育的过程中，高校为了全面提高全程职前教育的质量和效果，可以对传统的职业教育模式进行创新，利用电子化的教育方式开展教学。电子化学习和教育也是当前社会发展的主流趋势，而且这种现代化的教育模式更加符合当前学生学习的实际需求，能够达到更好的指导效果。一方面，引进现代化的信息技术和现代化的教育网络设备，构建完善的网络学堂，充分发挥课堂对推进教学工作的重要影响。教师在日常对学生进行指导教育的过程中，可以帮助学生养成学习的好习惯，同时建立完善的学习系统，让学生登录系统进行随时的自我完善和学习。另一方面，采用现代化的学习模式，有效地打破传统教育中的时空限制，从而提高整体学习效率。在对各教育模块进行设计的过程中，教师要对教育的内容进行合理优化，制定完善的教育体系，创新教育模式。此外，教师要了解每一个模块教学的主要目标和重要内涵，培养学生的思维认知和职业发展能力。教师还可以将当前研究生毕业的发展情况通过现代化学习模式具体地呈现出来，让学生更加了解当前人才市场需求和企业招聘的特点。通过了解国企、外企和民企的用人特点及具体的用人优势，让学生在后续的学习中有更加明确的发展定位。帮助研究生认识和了解当前的就业形势，了解就业市场环境与个体就业趋势，做好自身的职业规划工作。与此同时，各高校的指导教师在对学生进行教育指导时要结合当前市场发展的实际情况，做好学业的规划工作，全面提高学生的自我认知能力。在实际开展教育的过程中，为了达到更加