·１２２·哈尔滨职业技术学院学报２０２３年第２期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨａｒｂｉｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌ＆ＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ潮州方言童谣在幼儿园韵律活动中的运用研究［收稿日期］２０２２－０６－２７［作者简介］柯冬娜（１９８５－），女，广东潮州人，韩山师范学院潮州师范分院音乐讲师，研究方向为音乐教育。［基金项目］潮州市哲学社会科学“十三五”规划２０１８年度项目“潮州方言童谣韵律活动研究”（编号：２０１８－Ｃ－０４）柯冬娜（韩山师范学院潮州师范分院，广东潮州５２１０００）摘要：潮州方言童谣作为潮州文化的重要载体，其传承和发展具有独特的教育价值，应当通过幼儿教育予以保护与传承。在幼儿园将潮州方言童谣与音乐教育进行有机融合，不仅使幼儿能在愉悦的活动中感受童谣的诙谐有趣，理解童谣的人文内涵，表现童谣的精神底蕴，实现潮州方言童谣较高的教育价值，促进幼儿对优秀传统文化的认同感，培养幼儿热爱家乡的情怀。运用资料研究和实证研究方法，从潮州方言童谣有效融入幼儿园韵律活动入手，探索多模式下的潮州方言童谣韵律活动内容、选择合适的童谣韵律材料、韵律活动中的组织原则。关键词：潮州方言童谣；韵律活动；组织原则中图分类号：Ｇ６１３．５文献标识码：Ａ文章编号：１００８－８９７０（２０２３）０２－０１２２－０４潮州方言童谣是一种以潮州方言为载体的民间文学，反映着具有浓郁潮州地域特色的风光、习俗，是记载民间传统文化的遗产，是民间艺术的缩影。作为潮州文化的重要载体，潮州方言童谣传承和发展具有独特的教育价值，应当通过幼儿教育予以保护与传承。潮州方言童谣具有诙谐幽默、结构简单、通俗易懂、韵律和谐、节奏明快、朗朗上口等特点，有一定的音乐性，这种生动活泼的语言形式切合幼儿的口味，容易深入幼儿的心灵。因此，作为一名音乐教育工作者有职责将潮州方言童谣在幼儿园进行传播，并把它融入幼儿园的音乐教育活动中，从而开展实践和研究，寻找一种使幼儿能在轻松、愉快的环境中感受它的诙谐有趣，理解它的人文内涵，表现它的精神底蕴，提高学习传统文化的兴趣和情感认同。把潮州方言童谣融入幼儿园的音乐教育活动中，唯有韵律活动才是最好的方式。幼儿的韵律活动就是幼儿随音乐而进行的各种节奏的动作、姿态和表情表达情绪情感和表现音乐形象的一种形式，它在幼儿园音乐活动中占有极为重要的地位。“韵律活动既能够满足儿童对音乐的参与、探究的需要，提高幼儿...
