以人为本视野下大学公共体育理论与实践.pdf

书书书以人为本视野下大学公共体育理论与实践主编：易剑东副主编：郑志强刘淑英东北师范大学出版社长春图书在版编目（）数据以人为本视野下大学公共体育理论与实践易剑东主编长春：东北师范大学出版社，以 易 体育高等学校教材 中国版本图书馆 数据核字（）第 号责任编辑：王秀梅封面设计：刘强责任校对：王庆有责任印制：张允豪东北师范大学出版社出版发行长春净月经济开发区金宝街 号（邮政编码：）电话：传真：网址：电子函件：东北师范大学出版社激光照排中心制版 年月第版 年月第次印刷幅面尺寸：印张：字数：千定价：元【前言】“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青少年是民族的未来，是民族的希望，青少年的体质与健康状况关系到中华民族的未来，学校体育担负着学生增强身体素质、掌握运动技能、养成锻炼习惯、形成完善人格的重任。毛泽东在 发表的 体育之研究一文中指出：体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德、智也。梁启超也积极倡导“德、智、体三育”，认为“三者，为教育上缺一不可之物”，强调了体育在教育中的地位和作用。然而，在中国传统的“劳心者治人，劳力者治于人”的观念作用下，在当前的“唯分数论”的影响下，许多学校以“升学第一”代替“健康第一”，以“应试教育”代替“素质教育”，最终使得体育被推到“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬境地。结果表明，自 年以来我国学生体质健康状况呈持续下降趋势，青少年学生体质的“硬件”水平即体能素质、心肺功能下降，近视率居高不下，肥胖儿童大幅增加。年初公布的最新国民体质报告显示，我国青少年的国民体质再次下降，肥胖率较 年增长近，城市男学生为胖墩儿，近视率从 增长到。国务院在 年月颁布的 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。”党的十六大报告把提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，作为全面建设小康社会的重要指标。对学生身体素质和健康体魄的重视与强化，充分体现了我党“以人为本”的治国理念。提高全民族的健康素质，学校是基础，青少年是关键。没有青少年的健康，不可能有全民的健康。年月中共中央国务院出台 中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，不仅强调要高度重视青少年的体育工作，而且制订了详细的增强青少年体质的措施：全面实施 国家学生体质健康标准；广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”；切实减轻学生的课业负担；确保学生每天锻炼一小时；加强学校体育设施建设；加强体育安全管理，指导青少年科学锻炼等。最新的第六次全国人口普查数据表明，我国将在 年前后将结束人口红利阶段，进入人口负债阶段。这一阶段的显著特征是老龄人口比例继续上升，青少年人口比例下降，对于包括身体素质在内的人口素质的提升将是我国社会面临的不容回避的重大使命。世界各国推行的积极生活和活跃国民、健康公民等计划无不表明，推行体育运动是促进健康和预防疾病的最积极手段，也是形成和谐社会、构筑积极生活方式的重要手段。年月下发的 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要明确要求学校体育应面向全体学生开设多种类型的体育课程，可以打破原有的系别、班级建制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要，在教师指导下学生具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度，初步实现体育课程选项教学。江西财经大学在各级领导的重视下，从 世纪 年代就开始了体育课程选项教学的探索，并逐步有计划地建设体育场馆、引进体育教师，迄今为止，已经成功开设了篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球、跆大学公共体育理论与实践拳道、瑜伽、拉丁舞、攀岩、武术、素质拓展等近 门体育选项课程，其中有不少课程属于江西省首创。根据 学校工作条例及 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要（）的精神，在总结多年体育教学改革实践的基础上，以江西财经大学体育教师为主的团队结合江西财经大学目前所开设的体育选项课程，对大学体育教程进行了重新修订，并将书名命名为 以人为本视野下大学公共体育理论与实践。我们希望：不论是哪个专业的学生，能根据自己的兴趣爱好和体育基础，结合未来职业的需要，选择最适合自己的体育课程，为完美人生和完善人格奠定坚实的基础。本书共分为“体育基本理论”和“运动项目基本知识”两大篇章。第一篇体育基本理论部分旨在让学生了解体育相关学科的学科性质、主要功用、学科现状及其发展前景，由易剑东教授统稿，其中第一章的第二节、第六节、第八节由易剑东教授撰写，第五节、第七节及附录第二部分由郑志强教授撰写，第一节由彭永善撰写，第三节及附录第一部分由朱亚坤撰写，第四节由刘春来撰写；第二章由谭刚撰写；第三章由刘淑英撰写；第四章由万翠琳撰写。第二篇运动项目基本知识介绍了 个运动项目的相关理论及基本技能，由刘淑英、郑志强、曹清和熊三平统稿，其中第五章的第一节由崔开玲教授撰写，第二节由吕卫华、廖毅彬撰写；第六章的第一节由王建平撰写，第二节由赵建强、王泽和撰写，第三节由屈丽萍、曹清撰写，第四节由吴光军撰写；第七章的第一节由李强撰写，第二节由邹飞鹏撰写，第三节由娄钟撰写，第四节由彭澄升撰写；第八章的第一节由谢辉撰写，第二节由刘世健撰写；第九章的第一节由余岚撰写，第二节由詹新寰撰写，第三节由浙江师范大学慕煜撰写，第四节由余文斌撰写，第五节由余文斌、严伟撰写，第六节由吕新撰写，第七节由严伟撰写。本书是为适应高校体育教学改革和学生需求而编写的，其框架结构、主要内容、写作风格等与以往大有不同。虽经参编同志尽心竭力，无奈撰写时间仓促，水平有限，书中错误与不妥之处在所难免，敬请专家、同行多提宝贵意见。以人为本视野下大学公共体育理论与实践编委会 年月书书书【目录】第一篇体育基本理论第一章体育人文社会学基本理论与知识第一节体育哲学与体育美学第二节体育历史与文化学第三节体育社会学与社会体育学第四节奥林匹克学与比较体育学 第五节体育法学与体育伦理学 第六节体育新闻与传播学 第七节体育经济与管理学 第八节体育营销与公关学 第二章运动人体科学基本理论与知识 第一节运动生理学 第二节运动生物化学 第三节运动医学 第四节运动解剖学 第五节运动生物力学 第三章体育教育训练学基本理论与知识 第一节体育健身原理与身体锻炼常识 第二节运动技能形成原理及培养方法 第三节运动员选材原则与方法 第四节运动训练原则与方法 第五节参赛原则与赛前准备 第六节体育竞赛观赏与评价 第四章大学公共体育教学概述 第一节大学公共体育教育的目标与要求 第二节大学体育课程的实施与评价 第三节课外体育活动的组织 第四节业余体育俱乐部管理 大学公共体育理论与实践第五节学校运动竞赛的组织 第六节高水平运动队管理 第二篇运动项目基本知识 第五章同场集体对抗性项目 第一节篮球 第二节足球 第六章隔网对抗性项目 第一节排球 第二节乒乓球 第三节羽毛球 第四节网球 第七章表演类项目 第一节健美操 第二节拉丁舞 第三节摩登舞 第四节武术套路 第八章技能主导类格斗对抗性项目 第一节散打 第二节跆拳道 第九章其他项目 第一节瑜伽 第二节高尔夫 第三节攀岩 第四节素质拓展 第五节定向越野 第六节击剑 第七节花样轮滑 附录一 附录二 参考文献 第一篇体育基本理论【第一章】体育人文社会学基本理论与知识第一节体育哲学与体育美学一、体育哲学（一）体育哲学概述体育哲学是运用马克思主义哲学的理论、观点和方法研究体育领域中一般规律的新兴学科，是体育科学总体系中居于指导地位的理论学科。体育哲学研究体育中存在着的一些基本关系，以及这些矛盾关系在认识上的反映。具体而言，体育哲学研究的问题包括以下内容：关于体育的逻辑起点体育的逻辑起点，是指体育现象中最简单、最普遍、最初始、最基本的因素，它是“最简单的抽象”。关于体育哲学的基本范畴体育哲学是人类对体育这一特殊现象长期形成的一些认识的概括与总结，是对体育中各种基本关系的归纳与反映。关于体育的价值考查体育的价值，就要对体育的价值从整体上进行把握，从体育价值观念的形成、演变以及发展上加以说明，对体育发展到今天所包含的多方面的、多层次的价值加以概括总结。关于体育与人类社会的进步与发展体育哲学需要研究体育在促进人类的发展、推动社会进步中的特殊作用。体育哲学是体育观，又是科学方法论，它具有方法论的作用，揭示体育运动和体育科学中的哲学问题和对体育科学的指导问题，为促进体育事业的发展提供坚实的理论基础和方法论的依据。（二）体育哲学的发展状况 世纪末 世纪初，西方学者桑塔亚那和格雷夫斯分别写出了 看台上的哲学（年）和 体育哲学（年），标志着体育哲学开始以较为系统的面貌出现并且在世界范围内得到承认。美国学者戴维斯在 年和 年分别出版 体育中的哲学过程和 哲学塑造体育，年日本体育大学教授阿部忍发表了有较大影响的理论专著 体育哲学。大学公共体育理论与实践目前，体育哲学作为一门新兴的体育理论学科已在世界范围内得到承认。年 月，在美国的波士顿召开了国际性的体育研究哲学学会成立大会暨首届学术讨论会。会上决定出版学会的机关刊物 体育哲学学会通讯，并主办期刊 体育哲学杂志。世纪 年代以来，国外体育哲学的研究发展更为迅速。毛泽东 年发表的 体育之研究是我国体育哲学的先声。徐寅生 年月 日在中国乒乓球女队的讲话，被认为是体育与哲学结合的重要标志。年月，以沈阳体育学院为首的所体育学院出版了我国第一部 体育哲学。此后，黄捷荣、惠蜀、秦彦博、潘靖五、龙天启、李力研等人都出版了自己的体育哲学著作。（三）中国体育哲学的发展趋势体育哲学与科技哲学、军事哲学、经济哲学、艺术哲学相比较，还带有学院式、封闭式的研究色彩，它的功能、作用还没有达到有效地为体育实践服务的程度。年以来，中国体育哲学的专著、学术会议和论文明显萎缩，当前迫切需要的是组织一支数量可观、年轻有为、思想道德和科学文化兼备的体育哲学工作队伍。只有营造学术氛围，建设学术组织，组织学术活动，体育哲学才能在体育发展纷繁复杂的时代挖掘时代精神的精华，揭示体育发展的基本问题和一般规律，为体育事业的发展提供思想和理论指南。二、体育美学（一）体育美学概述体育美学是探讨人在体育领域内如何进行审美活动的一门新兴学科，其任务是科学揭示体育美的本质特征、体育美的发展过程和规律，阐明人对体育实践的创造与审美的关系。对体育实践来说，体育美学是理论性的人文学科；对美学而言，体育美学是一门应用性的分支学科。体育美学的研究对象包含下面三个相互联系的方面：首先，从客体方面研究体育活动中实际存在的美，正确认识审美对象。体育美学研究体育中的美。身体美和运动美组成的体育美是体育活动中最基本、最重要的审美对象。其次，从主观方面研究体育活动中以美感为核心的审美意识。体育审美活动主客体均能获得审美体验的特殊情况，运动竞赛和表演的审美价值，观众的审美趣味、审美评价及其他诸种与美学有关的问题都有待研究。另外，创造美也是体育美学重要的研究对象。提高体育活动的审美价值便必然要借助艺术，在各项运动中努力提高艺术性，渗入更多的艺术因素，以及创造具有更高审美价值的“艺术化”运动。（二）体育美学的发展状况在第二次世界大战前夕，关于人体美的争论就波及到体育界。第二次世界大战以后，苏联兴起体育美学热。年，阿阿弗连金出版了 体育美学专著，从广义的“身体文化”的角度来探讨体育中的美。日本是在这个领域较早着手研究的国家。我国直到 世纪 年代末才有人开始体育美学研究。中国体育科学学会社会科学分会于 年成立了体育美学学科组。中国体育美学第一批论文发表于 年，多年来，体育美学论文发表约 篇，近千人次研究和撰写过体育美学论文。年以来，胡小明、刘第一章体育人文社会学基本理论与知识慕梧、黄捷荣、金大陆等出版了体育美学著作。目前，体育美学课程在全国 多所条件较好的体育学院和师范院校体育院系开设，教育部也把体育美学列为体育专业本科生的正式选修课程，并开始招收体育美学研究方向的研究生。（三）中国体育美学的发展趋势 从单一的美学角度研究将转向跨学科研