高职院校校企合作_方法、策略与实践.pdf

书书书高职院校校企合作 方法、策略与实践林 润 惠等 著清 华 大 学 出 版 社北 京内 容 简 介本 书 通 过 长 期 的 企 业 调 研、社 会 调 研 及 校 企 合 作 实 践 的 积 累，在 全 面 综 合、理 性 分 析 的 基 础 上 编 写 成文。全 书 高 度 概 括 了 校 企 合 作 的 重 要 性，对 于 校 企 合 作 过 程 中 的 程 序、内 容、要 求 等 进 行 了 详 细 的 解 释 说明，分 析 了 校 企 合 作 中 可 能 遇 到 的 问 题，并 提 出 了 解 决 问 题 的 相 关 途 径 和 方 法 以 及 较 为 完 善 的 管 理 制 度。本 书 既 可 作 为 职 业 院 校 的 管 理 者、教 师 参 考 用 书，也 可 供 与 职 业 教 育 有 关 的 政 府 官 员 和 热 心 职 业 教 育的 企 业 家、企 业 工 程 技 术 人 员 及 管 理 人 员 阅 读 参 考。本 书 封 面 贴 有 清 华 大 学 出 版 社 防 伪 标 签，无 标 签 者 不 得 销 售。版 权 所 有，侵 权 必 究。侵 权 举 报 电 话：图 书 在 版 编 目（CIP）数 据高 职 院 校 校 企 合 作 方 法、策 略 与 实 践林 润 惠 等 著 北 京：清 华 大 学 出 版 社，高 林 高 等 职 业 教 育产 学 合 作研 究中 国 中 国 版 本 图 书 馆数 据 核 字（）第号责 任 编 辑：朱 怀 永封 面 设 计：付 瑞 学责 任 校 对：袁芳责 任 印 制：杨艳出 版 发 行：清 华 大 学 出 版 社网 址：，：地 址：北 京 清 华 大 学 学 研 大 厦座邮编：社 总 机：邮购：投 稿 与 读 者 服 务：，质 量 反 馈：，印 装 者：北 京 国 马 印 刷 厂经 销：全 国 新 华 书 店开 本：印张：字 数：千 字版 次：年月 第版印 次：年月 第 次 印 刷印 数：定 价：元产 品 编 号：前言随 着 校 企 合 作 的 不 断 深 入，校 企 间 的 合 作 已 不 仅 是 个 别 学 校 和 少 数 企 业 的 问 题，而 且 是职 业 教 育 发 展 中 亟 待 解 决 的 方 向 性 问 题，是 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系 的 关 键 节 点。许 多 先 行的 学 校 大 多 是 摸 着 石 头 过 河，尤 其 是 在 校 企 合 作 过 程 中 出 现 的 一 些 以 前 从 未 遇 到 的 问 题，可能 成 为 合 作 双 方 难 以 逾 越 的 障 碍。本 书 作 者 通 过 较 为 深 入 的 企 业 调 研、社 会 调 研 和 长 期 的 校 企 合 作 实 践，分 析 了 目 前 校 企合 作 中 出 现 的 某 些 现 象，根 据 教 育 部 对 职 业 教 育 的 指 导 意 见，结 合 我 国 职 业 教 育 的 发 展 现状，本 书 对 校 企 合 作 发 展 进 行 了 系 统 深 入 的 探 讨。参 考 国 内 外 职 业 院 校 的 做 法；归 纳 各 方 专家 的 观 点、建 议，总 结 成 功 的 经 验 和 失 败 的 教 训；辅 以 正 在 实 践 的 项 目 的 预 期 和 对 未 来 展 望的 设 想，高 职 院 校 校 企 合 作 方 法、策 略 与 实 践 一 书 便 出 版 面 世 了。本 书 一 方 面 将 有关 的 零 散 问 题 做 出 归 纳，同 时 力 求 将 抽 象 的 理 论 变 成 形 象 的 操 作，将 某 些 操 作 加 以 规 范，并以 分 类 条 款 的 形 式 撰 写，提 出 在 校 企 合 作 中 学 校 和 企 业 可 以 做 什 么，不 能 做 什 么。从 宏 观 上来 看，本 书 可 指 导 一 所 学 校 或 一 个 专 业 的 校 企 合 作；从 微 观 上 来 看，或 许 合 作 协 议 的 细 则 就可 直 接 借 鉴 书 中 的 若 干 条 款。同 时，学 校 的 相 关 部 门 可 以 此 为 据 制 定 相 应 的 规 章 制 度，以 强化 校 企 合 作 的 精 细 化 管 理，完 成 校 企 合 作 的 制 度 建 设。当 然，不 同 的 学 校 有 不 同 的 背 景 及 校 情，就 有 不 同 的 校 企 合 作 实 施 方 法 和 经 验，创 新 的理 念 与 模 式，而 这 些 必 将 引 领 校 企 间 的 合 作 走 向 新 的 高 度。在 本 书 撰 写 期 间，高 海 燕、陈 冬 梅、周 汉 辉、李 青、张 伟 强 等 老 师 提 出 了 很 好 的 意 见，在 此表 示 感 谢。限 于 水 平，书 中 还 存 在 不 少 的 问 题，请 广 大 读 者 不 吝 赐 教。作者年月目录一、校 企 合 作 的 背 景 观 察 与 分 析?（一）校 企 合 作 中 双 方 社 会 分 工 的 背 景 分 析?（二）对 企 业 的 观 察 与 定 位?（三）企 业 寻 找 与 之 合 作 的 高 职 院 校 的 依 据?（四）学 校 寻 找 合 作 企 业 的 方 式?（五）校 企 合 作 的 调 研?（六）行 业 协 会 与 商 会 的 分 析?二、校 企 合 作 的 动 机?（一）校 企 合 作 动 机（企 业 方）?（二）校 企 合 作 动 机（学 校 方）?三、校 企 合 作 面 临 的 问 题?（一）企 业 对 介 入 职 业 教 育 不 感 兴 趣 的 原 因?（二）在 校 企 合 作 中 企 业 不 满 意 学 校 的 原 因?（三）在 校 企 合 作 中 学 校 不 满 意 企 业 的 原 因?（四）校 企 合 作 要 解 决 的 几 个 问 题?四、与 不 同 类 型 企 业 合 作 的 内 涵 与 要 点?（一）合 作 企 业 类 型 分 类?（二）与 不 同 类 型 企 业 合 作 的 注 意 要 点?（三）与 传 统 企 业 的 合 作?（四）与 技 术 进 步 迅 速 企 业 的 合 作?（五）与 不 规 范 的 中 小 企 业 的 合 作?（六）充 分 利 用 缺 乏 资 金 资 源 的 合 作 单 位?（七）不 能 合 作 或 慎 重 考 虑 合 作 的 企 业?五、不 同 类 型 专 业 的 校 企 合 作 内 涵 与 要 点?（一）工 科 类 专 业 的 校 企 合 作?（二）文 科 类 专 业 的 校 企 合 作?（三）艺 术 类 专 业 的 校 企 合 作?六、校 企 合 作 的 原 则 与 条 件?（一）校 企 合 作 办 学 引 进 企 业 的 原 则?（二）政 府 在 校 企 合 作 中 扮 演 的 角 色?（三）校 企 合 作 中 学 校 必 须 坚 持 的 原 则?（四）学 校 在 合 作 中 的 超 前 度?（五）校 企 合 作 办 学 的 条 件?七、校 企 合 作 的 机 构 组 织、制 度 建 设 及 人 员 职 责 要 求?（一）校 企 合 作 办 学 机 构?（二）校 企 合 作 办 学 所 必 须 建 立 的 文 件?（三）合 作 办 学 双 方 的 权 利 与 义 务?（四）校 企 合 作 中 学 校 方 各 级 人 员 的 职 责?（五）校 企 合 作 管 理 机 构 的 职 责?（六）企 业 人 员 在 学 校 中 担 任 的 角 色?（七）企 业 派 出 长 驻 学 校 的 联 络 员?（八）对 企 业 方 人 员 进 驻 学 校 的 要 求?八、校 企 合 作 中 的 财 务 与 资 产 管 理?（一）校 政 企 合 作 办 学 中 要 求 政 府 与 企 业 投 入 的 理 由?（二）争 取 政 府 与 企 业 投 入 的 校 企 深 度 合 作 办 学 项 目 的 准 备 文 件?（三）产 权 归 属 问 题?（四）课 酬 与 交 通 补 贴、误 餐 补 贴 的 发 放?（五）奖 学 金、奖 教 金 与 专 项 奖 金?（六）校 企 合 作 办 学 教 学 过 程 中 发 生 的 费 用?（七）企 业 为 学 校 投 入 的 资 金 使 用?（八）校 企 合 作 办 学 中 的 财 务 管 理?（九）校 企 合 作 办 学 中 的 资 产 管 理?（十）合 作 双 方 的 设 备 问 题?高职院校校企合作 方法、策略与实践（十 一）股 权 问 题?九、校 企 合 作 办 学 的 学 生 管 理?（一）学 生 权 益 保 障?（二）校 企 合 作 过 程 中 学 生 心 理 的 调 节?（三）顶 岗 实 习 中 的 师 生 党 团 活 动 的 规 范?（四）校 企 合 作 中 的 学 生 思 想 政 治 工 作?（五）招 生 形 式?（六）就 业 途 径?（七）班 主 任 在 学 生 顶 岗 实 习 中 的 工 作?十、校 企 合 作 的 程 序?（一）学 校 说 服 企 业 与 之 合 作 的 方 式?（二）合 作 的 程 序?（三）合 作 时 间?（四）终 止（中 止）合 作 与 撤 出 机 制?（五）校 企 合 作 绩 效 评 价 不 好 企 业 的 退 出?十 一、校 企 合 作 的 内 容?（一）校 企 合 作 的 主 要 内 容?（二）校 企 合 作 进 行 教 育 研 究?（三）合 作 开 发 课 程?（四）合 作 编 写 教 材?（五）合 作 制 作 教 具、仿 真 设 备?（六）校 企 合 办 企 业 报 刊 杂 志?（七）校 企 合 作 共 建 企 业 网 站?（八）校 企 合 作 共 建 文 化 传 承 与 传 播 基 地?（九）校 企 合 作 培 养 学 生 的 创 新 能 力?（十）校 企 合 作 培 养 学 生 的 创 业 能 力?（十 一）校 企 合 作 举 办 技 能 大 赛?十 二、校 企 合 作 人 才 培 养 的 具 体 要 求?（一）企 业 人 才 培 养 标 准 与 学 校 人 才 培 养 标 准 的 协 调?（二）将 生 产 任 务 转 化 为 教 学 任 务 的 规 范?目 录（三）合 作 办 学 专 业 的 时 间 介 入?（四）学 校 教 学 计 划 与 企 业 生 产 的 衔 接 问 题?（五）入 学 教 育?（六）教 学 过 程?（七）实 习 动 员?（八）专 业 与 企 业 合 作 的 要 求?（九）学 生 在 企 业 实 习 的 扩 展 学 习?十 三、校 企 合 作 的 模 式、形 式 与 层 次?（一）校 企 合 作 办 学 的 模 式?（二）合 作 的 深 度?（三）校 企 合 作 的 形 式?（四）厂 中 校 模 式?（五）校 中 厂 模 式?（六）校 企 合 作 联 盟?（七）国 际 化 的 校 企 合 作?（八）校 企 合 作 办 学 的 教 学 模 式?（九）订 单 班?（十）合 作 办 学 涉 及 的 跨 系 设 置 专 业?（十 一）校 外 实 习 基 地?（十 二）校 企 合 作 双 方 挂 牌 选 择?（十 三）校 企 合 作 办 学 的 层 次?（十 四）校 企 合 作 联 合 培 养 专 业 学 位 硕 士 研 究 生?十 四、校 企 合 作 开 展 科 研 与 社 会 服 务?（一）科 研?（二）技 术 服 务?（三）孵 化 创 业?（四）新 技 术 传 播?（五）企 业 员 工 培 训 与 考 证 服 务?（六）为 企 业 员 工 尤 其 是 农 民 工 进 行 培 训 的 内 容?（七）学 校 进 驻 企 业 或 高 新 产 业 园 区?（八）校 企 合 作 共 建 新 企 业?（九）为 企 业 升 级 转 型 服 务 的 具 体 操 作?高职院校校企合作 方法、策略与实践（十）教 师 在 技 术 服 务 中 的 作 用?（十 一）服 务 平 台 的 建 立?（十 二）知 识 产 权?（十 三）合 作 申 报 专 利?（十 四）学 校 为