作业治疗学 第三版 by 窦祖林主编.pdf

国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材全国高等学校教材供康复治疗学专业用主编窦祖林副主编姜志梅李奎成国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材全国高等学校教材供康复治疗学专业用主 编窦祖林副主编姜志梅李奎成第3版 编委（按姓氏笔画排序）方乃权香港理工大学康复治疗科学系 古月明赣南医学院康复学院 刘刚南方医科大学第三附属医院 刘璇中国康复研究中心北京博爱医院 刘晓丹上海中医药大学康复医学院 闫彦宁河北省人民医院李奎成宜兴九如城康复医院杨永红四川大学华西医院张瑞昆高雄长庚纪念医院陈少贞中山大学附属第一医院 胡玉明南通大学附属医院 侯红南京医科大学第一附属医院 姜志梅佳木斯大学康复医学院 贾杰复旦大学附属华山医院 陶倩暨南大学基础医学院 梁国辉香港职业治疗学院 窦祖林中山大学附属第三医院 蔡素芳福建中医药大学附属康复医院学术秘书李鑫中山大学附属第三医院图书在版编目（CIP）数据/窦祖林主编.一3版.一北京：人民卫生出版社,2018全国高等学校康复治疗专业第三轮规划教材ISBN 978-7-117-26248-4I.作U.窦ID康复医学-高等学校-教材IV.R49中国版本图书馆CIP数据核字（2018）第065245号人卫智网 医学教育、学术、考试、健康,购书智慧智能综合服务平台人卫官网 人卫官方资讯发布平台版权所有，侵权必究!第3版主 编：窦祖林出版发行：人民卫生出版社（中继线010-59780011）地 址：北京市朝阳区潘家园南里19号邮 编：100021E-mail：pmph 购书热线:010-59787592 010-59787584 010-65264830印 刷：保定市中画美凯印刷有限公司经 销：新华书店开 本:850 x 1168 1/16 印张：29字 数：817千字版 次：2008年1月第1版 2018年3月第3版2019年8月第3版第4次印刷（总第20次印刷）标准书号：ISBN 978-7-117-26248-4定 价：78.00元打击盗版举报电话：010-59787491 E-mail:WQ （凡属印装质量问题请与本社市场营销中心联系退换）全国高等学校康复治疗学专业第三轮规划教材修订说明全国高等学校康复治疗学专业第二轮规划教材于2013年出版，共17个品种，通过全国院校的广泛使用，在促进学科发展、规范专业教学及保证人才培养质量等 方面，都起到了重要作用。为深入贯彻教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)和国家卫生和计划生育委员会国家医药卫生中长期人才发展规划(20112020 年)文件精神，适应我国高等学校康复治疗学专业教育、教学改革与发展的需 求，通过对康复治疗学专业第二轮规划教材使用情况和反馈意见的收集整理，经人 民卫生出版社与全国高等学校康复治疗学专业第三届教材评审委员会研究决定，于 2017年启动康复治疗学专业第三轮规划教材的修订工作。经调研和论证，本轮教材新增儿童康复学和老年康复学。康复治疗学专业第三轮规划教材的修订原则如下：1.坚持科学、统一的编写原则 根据教育部培养目标、卫生计生部门行业要 求、社会用人需求，在全国进行科学调研的基础上，充分论证本专业人才素质要 求、学科体系构成、课程体系设计和教材体系规划后，制定科学、统一的编写原则。2.坚持必需、够用的原则 根据专业培养目标，始终强调本科教材“三基”“五 性”“三特定”的编写要求，进一步调整结构、精炼内容，满足培养康复治疗师的 最基本需要。3.坚持紧密联系临床的原则强调康复理论体系和临床康复技能的培养，使学 生毕业后能独立、正确处理与专业相关的康复常见实际问题。4.坚持教材创新发展的原则 本轮教材采用了“融合教材”的编写模式，将 纸质教材内容与数字资源内容相结合，教材使用者可以通过移动设备扫描纸质教材 中的“二维码”获取更多的教材相关富媒体资源，包括教学课件、自测题、教学案 例等。5.坚持教材立体化建设的原则从第二轮修订开始，尝试编写了服务于教学和 考核的配套教材，本轮19种理论教材全部编写了配套学习指导及习题集，其中 13种同时编写了配套实训指导，供教师授课、学生学习和复习参考。第三轮康复治疗学专业规划教材适用于本科康复治疗学专业使用，理论教材共 19种，计划于2018年秋季出版发行，全部数字资源内容也将同步上线。希望全国广大院校在使用过程中提供宝贵意见，为完善教材体系、提高教材质 量及第四轮规划教材的修订工作建言献策。3全国高等学校康复治疗学专业第三轮规划教材目录1.功能解剖学（第3版）主编汪华侨 副主编臧卫东倪秀芹2.康复生理学（第3版）主编王瑞元 副主编朱进霞倪月秋3.人体发育学（第3版）主审李晓捷 主编李林武丽杰 副主编陈翔曹建国4.人体运动学（第3版）主编 黄晓琳 敖丽娟 副主编 潘燕霞 许 涛5.康复医学概论（第3版）主编王宁华 副主编陈伟郭琪6.康复功能评定学（第3版）主编王玉龙 副主编高晓平李雪萍白玉龙7.物理治疗学（第3版）主编燕铁斌 副主编姜贵云吴军许建文8.（第3版）主编窦祖林 副主编姜志梅李奎成9.语言治疗学（第3版）主审李胜利 主编陈卓铭 副主编王丽梅张庆苏10传统康复方法学（第3版）主编陈立典 副主编唐强胡志俊王瑞辉511临床疾病概要（第3版）主编周蕾 副主编许军英范慧敏王蝶12.肌肉骨骼康复学（第3版）主编岳寿伟 副主编周谋望马超13.神经康复学（第3版）主编倪朝民 副主编胡昔权梁庆成14.内外科疾病康复学（第3版）主编何成奇吴毅 副主编吴建贤刘忠良张锦明15.社区康复学（第2版）主编王刚 副主编陈文华黄国志巩尊科16.临床康复工程学（第2版）主编舒彬17.康复心理学（第2版）主编李静宋为群18.儿童康复学主编李晓捷 副主编唐久来杜青19.老年康复学主编郑洁皎 副主编桑德春孙强三6全国高等学校康复治疗学专业第三届教材评审委员会名单主任委员 燕铁斌（中山大学）副主任委员 岳寿伟（山东大学）李晓捷（佳木斯大学）宋为群（首都医科大学）吴毅（复旦大学）委员（按姓氏笔画排序）王 红（上海健康医学院）王磊（南京中医药大学）王玉龙（深圳大学）王宁华（北京大学）许建文（广西医科大学）刘忠良（吉林大学）杜青（上海交通大学）李雪萍（南京医科大学）吴军（大连医科大学）吴 霜（贵州医科大学）何成奇（四川大学）张志强（中国医科大学）陈伟（徐州医科大学）陈颖（海南医学院）秘书 金冬梅（中山大学）陈立典（福建中医药大学）武丽杰（哈尔滨医科大学）欧海宁（广州医科大学）胡文清（河北医科大学）胡志俊（上海中医药大学）姜贵云（承德医学院）敖丽娟（昆明医科大学）高晓平（安徽医科大学）郭 琪（天津医科大学）唐 强（黑龙江中医药大学）黄国志（南方医科大学）黄晓琳（华中科技大学）舒 彬（重庆医科大学）潘燕霞（福建医科大学）7主编简介窦祖林教授，博士生导师，现任中山大学附属第三医院康复医学科主 任、康复医学教研室主任，中山大学医学院康复医学系副主任，广 东省康复医学会会长，中国康复医学会吞咽障碍康复专业委员会主 任委员，中国康复医学会脑血管病专业委员会副主任委员，中华 物理医学与康复杂志副主编。从事临床医疗、教学与科研工作30 余年。在神经性疾病的功能性吞咽障碍评估与治疗、脑损伤后的运 动及认知障碍康复等方面卓有建树，特别在吞咽障碍领域的临床与 研究居于国内领先、国际一流水平。近5年来承担国家自然科学基金面上项目3项，广东省科技计 划项目、广东省自然科学基金、广州市产学研协同创新重大项目等 近10余项科研课题，获各类基金资助近千万元。导管球囊扩张术 在吞咽障碍中的应用获2015年广东省政府科学技术奖励三等奖，神经性吞咽障碍评估与治疗创新性技术的应用与研究获2017年 中国康复医学会科技进步一等奖，吞咽造影数字化分析在脑干卒 中后吞咽障碍患者疗效评估中的应用获2017年度中华百篇优秀 论文奖。先后主编出版专著10部，已连续三次承担本教材主编工作，在国内外专业杂志发表论文130余篇，其中SCI全文收录28篇。9副主编简介姜志梅教授、硕士生导师，佳木斯大学康复医学院（附属第三医院）院长，国 家卫生计生委康复医学人才培养基地负责人，国家卫生计生委能力建设和继 续教育康复医学专家委员会委员，兼任中国康复医学会康复医学教育专业委 员会常委及作业治疗教育学组副组长，以及中华物理医学与康复杂志通 讯编委、中国康复医学杂志等核心期刊审稿专家。从事康复治疗学本科专业教学近30年，所负责的为省级 精品课，牵头编写孤独症儿童康复服务指南，参与编写我国首部脑瘫康复指 南。主编特殊儿童作业治疗儿童发育障碍作业治疗，主审儿童作业 治疗，副主编及参编9部；副主编原卫生部“十二五”规划教材作业治疗 学、主编其配套教材1部，参编“十一五”规划教材及配套教材各2部；在 国家核心期刊发表论文60余篇。承担国家自然科学基金、国家卫生行业专项 等科研项目20余项；获省优秀教学成果奖、省科技进步奖、省医疗卫生新技 术奖等10余项。李奎成主任治疗师，宜兴九如城康复医院副院长。国家卫生计生委能力建设与 继教康复专家委员会委员、OT组长；中国康复医学会作业治疗专委会副主 委、康复治疗专委会副主委、烧伤治疗与康复专委会常委、康复教育专委会 OT组副组长；江苏省康复医学会康复治疗专委会副主委；无锡康复医学会康 复治疗专委会主委；江苏经贸职业学院教授，上海中医药大学、南京医科大 学兼职教师。康复学报国际临床与康复医学神经康复与神经修复杂 志编委；中华物理医学与康复杂志中国康复医学杂志中国康复 审稿专家。主持及参与科研项目十余项，获实用新型专利一项，发表论文40余篇，主编及参编教材及专著二十余部。2015年“全国十佳康复治疗师”。10作为全国高等学校康复治疗学专业规化教材（第3版）的主编，我深感 责任重大。如何既充分吸收作业治疗学近5年新的专业理论知识与技能，又能充分体现教材的“三 基五性”？如何在保留文字精华的同时，又能与视频短片融合，让读者一看即懂？制作融 合教材的精品，对我个人而言，面临许多挑战，也需要更多的学习。为了修订好这本教材，在充分调研的基础上，我们首先对编写队伍进行大调整，选拔 工作在教学一线，使用本教材的青年骨干教师，结合他们的职称学历，作业治疗方面的教 育背景,在尊重他们意愿的基础上，充分择优使用。为此，本书的编写队伍调整为18人，除保留了第2版6位编委外，新增了 12位。这些编委均有良好的作业治疗教育与工作背 景，为确保本书的编写质量奠定了坚实基础。在对第2版教材使用过程中的优势、存在的问题进行充分讨论的基础上，确定了本书 新增、删减及保留的内容。本版教材更新内容达50%以上，具体如下：在作业治疗基本 理论中增加了近年来在临床作业治疗实践中普遍倡导的“重建生活为本作业治疗模式”;在手的作业治疗中增加了上肢功能康复；将辅助技术与环境改造拆分为辅助具与助行 器、环境调适两章，对内容进行了大幅度的增删；结合近几年临床作业治疗的实践，将 上肢常见创伤与疾病的作业治疗改为“肌肉骨骼系统损伤的作业治疗”与“肌肉骨骼系统 疾病的作业治疗”，使分类更加合理，重点更加突出，与临床作业治疗实践联系更加紧密；常见精神障碍，发育障碍的作业治疗分别调整为儿科疾病的作业治疗，对儿童的作业治 疗不只局限于发育障碍，更多介绍儿童成长周期中各类障碍的作业治疗；除老年病外，本次修订增加了心血管疾病、慢阻肺、烧伤、跌倒、疼痛等各类临床常见作业治疗行之有 效的疾病，拓宽师生在学习中对作业治疗临床应用的范围与认识；把作业治疗记录另成 一章，作为第十八章放在后面，以便学生们学习了作业治疗的知识与技能等等内容后，通 过文书记录的学习，把临床评定与治疗融为一体，融会贯通；作为未来的治疗师，不仅 要掌握知识与技能，加强科研意识与思维也是教学过程中重要环节，本书特别增加了第十 九章“作业治疗研究与创新”，介绍作业治疗的循证实践及作业治疗的研究思路，当前研究 热点应用举例，拓宽学生学习研究的视野与兴趣。本书新增与修订内容较多，通过手机 扫码看视频也是一大特色，由于篇幅所限，不再赘述。相信各院校在使用本版教材中，能