浙江省湖州市2023学年年中考语文真题试卷2.doc

浙江省湖州市2023年中考语文真题试卷 请考生注意： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共19题。全卷满分120分（含全卷书写4分）。 考试时间120分钟。 2. 请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。 温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ 1.读下面文字，完成题目。（4分） 生命的酒杯，不可能总是 chéng ① 满可口的甘醴，苦酒也是成长的滋味。▲，显示不出水手的坚强；百转千回，才能百liàn ② 成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遙远而放弃追求”，因为“历史只会春顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈息者、畏难者”。用力活着，才有分量；向前奔跑，才能dǐ ③ 达。愿你青春灿烂，愿你前途光明。 （选自《人民日报》） （1）根据拼音写出汉字。 （2）根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项是（ ） A.一意孤行 B.一马平川 C.一帆风顺 2.古诗文中含情思。根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句（连续的两句）。（8分） 情思 古诗文名句 作者与出处 纵使前路迷茫，我也相信未来。 （1） （2） 李白《行路难（其一）》 远隔万水千山，我心伴你左右。 （3） （4） 王勃《送杜少府之任蜀州》 此生宁愿孤独，我也绝不屈就。 （5） （6） 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 别说我在乎你，我心另有所系 （7） （8） 欧阳修《醉翁亭记》 3.疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。（4分） （1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪。预是不能归人这一类的？（ ） A.始龀 （《愚公移山》 “婚龀，跳往助之”） B.垂髫 （《桃花源记》 “黄发垂髫，并怡然自乐”） C.多髯 （《核舟记》 “中峨冠而多髯者为东坡”） （2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？（填字母） A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上 提示1 对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 （摘自《语文作业本》） 提示2： 从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。 （摘自《名联鉴赏辞典》） 二、阅读（50分） （一）阅读下面文字，完成4~6题。（8分） 4.名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ）（2分） A.《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。 B.《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。 C.《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈称的祖国就有多美丽。 D.《海底两万里》：即使是普通的旨险，也伴随着对科学的关注。 5.结合《儒林外史》整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意？（ ）（2分） 王冕放半倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶止水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：人在图画中’其实不错可我这里没有个画工，把这荷花画他几技，也觉有趣！”又心里想道：“天下有个等不会的事我何不自画他几枝？” （选自《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义借名流隐括全文》 A.王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。 B.“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。 C.作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。 D.荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣利的土人楷模。 6.下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。（4分） 三国：学的是韬略 西游：学的是皈依① 红楼：学的是叛送 水浒：学的是造反 【注释】①皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教組织 （二）阅读下面文章，完成7~9题。（12分） 会飞的太阳 丁立梅 一 ①去一个老宿舍区找人。 ②老宿舍是上个世纪八十年代初建的。平房，一字排开，隔成一小间一小间的。每一小间里，住一户人家，一家老小，都挤在这一小间里。 A 年里不消说鸡犬相闻，就是彼此间轻微的呼吸，都能听得见——当然，这都是从前的事了。 ③如今，这些老房子蜷缩在几幢高楼后，终年难得见到阳光。屋顶的瓦片上，爬满了岁月的绿苔。草也跑来凑热闹，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋顶上，春天绿着，秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰，早已斑驳得不成样了，露出大块大块难看的伤疤。 ④在老房子里长大的孩子，一俟羽翼丰满，立马就飞了。他们飞走后，再不肯回头。留守在老房子里的，就都是些上了岁数的老人。老人们念旧得很，住惯了的老房子，已赞成字他们的亲人，难丢难舍。 ⑤我去时，是冬天。冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里，漏下一点两点来。我看到几个老妇人，怀里捧着棉被子，在那一星点的阳光下，展开，边拍打，一边闲闲地说着话。阳光移开去了，她们就又捧着棉被子跟上去。她们看到诧异地站在一旁的我，笑了，对 我解释道“我们在赶太阳呢。”脸上是一派的安宁祥和 ⑥赶太阳？多妤的一个词语！ 一问一感叹，隐藏着从“怔住”到刹那感悟的激动与欣喜。 我在这个词语前怔住，从此铭记在每当我觉得湿冷清寒，觉得灰心失望，我就把这个词语掏出来暧暖。人生不是被动地接受，而是主动地追求，才能获得你所需要的温度。 二 ⑦连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答个没完没了。 ⑧家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天，总是让人难耐。 ⑨小孩子却没有这样的感觉，雨天男他们照旧玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，他们乐得哈哈笑。 B ⑩五岁的小侄儿，也跟着别的孩子，去踩洼地的积水玩，不时快乐地尖叫着。他还叠了一些小纸船去放，边放边唱着别人不懂的歌。 又一阵雨来，他被“捉”回家。他四下里看看，突然问我：“姑姑，你有彩笔吗？我想画画啦。” 我赶忙找了纸笔给他。他握笔在手，大刀阔斧地作画。“大刀阔斧”，大词小用，让人忍俊不禁。 他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。屋顶上都开着。 我问：“为什么画这么多的门和窗啊？” 小人儿告诉我：“是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀……” 我失笑不已，小人儿大概准备开动物园了。 他又开始画树和花。树们杂乱无章地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，有躺着睡觉的。一律是山花插满头，花朵儿小果子似地挂着考橄嘴，答小本来就是这样长的呀，本来就是这么开的呀，令 问他：“哪有树是这样长的？哪有花是这么开的？”小侄儿不屑地一撇嘴，答：本来就是这样长的呀，本来就是这么开的呀。 他埋头继续画着，大笔一挥，他的笔下，出现了一个大大的太阳，太阳的光芒从天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把树和花朵罩住了。他再刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。 我问：“太阳怎么长了翅膀呢？” 小侄儿头也不抬地说：“太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候，它飞出去玩了，一会儿，它还会飞回来的。” 我被他的话击中，愣愣地看着他。小人儿却无知无觉，继续沉浸在他的笔下。原来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里。因为，它长了一对会飞的翅膀。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 7.一位同学认为，阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。他已做了两条批注，请你在②⑨段的画线句中选择两处，补写批注。（4分） 8.学习全文后，老师请一位同学用恰当的情感和语气来朗读第⑤段。你认为下面哪一项是最恰当的？请选择并阐述理由、（3分） A温情，舒缓 B同情，沉重 C.愤怒，激昂 9.参考下面材料，结合全文，探究题目“会飞的太阳”的内涵。（5分） 对于文学，丁立梅认为最大的力量就是给人以温暖和希望，教会人如何去爱。她希望自己的文宇是阳光的、温暖的、积极的、向上的，给人真切的安抚与慰藉。 （选自姜锋《丁立梅专访》） （三）阅读下面文章，完成10~13题。（12分） 致孩子 夏风 一 亲爱的孩子，今天你所见到的，是你出生以来，从未见过的场景。 城市实行管控，学校推迟开学，街道空无一人，社区闭门禁行。 这是你正在面对的世界你从未想到，也不曾预见。 这个世界永远充满不确定性。 你不知道你未来是什么样子，我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定。 瘟疫无情，你看见科学家废寝忘食地研究病理，他们在寻求规律；人生无常，你看见医疗队争分夺秒地抢教病人，他们在捍卫生命。能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信任。 人类世界进程中，无论是面对饥荒、瘟疫、灾害，还是历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信—一光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰。 二 成长的过程，是认识木如世界的过程，学习的过程，是掌世界规律的过程。 人类一直在与自己的无知做斗争，与影响生存的不确定性做斗争。正如对疲情的防控，我们在奋力拓展知识的边界，探索科学的路径。这个过程充满艰辛，乃重需要付出生命这些获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传，让人类得以应对未来世界的挑战亲爱的孩子，你今天所学习的内容，都是人类群体智慧的结晶世界在加速发展，气候变化、资源匮乏、环境污染等问题纷至沓来，我们会面临很多突如其 来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路，现在所需要确定的是—好好学习，为不确定的未来增加确定性愿你有足够的知识储备，应对世界的挑战时，不至于惊慌失措；愿你有果敢的行动措施，面对人生的风暴时，不至于举棋不定。愿你也能像今天为