八年级语文上册.pdf

八年级上册YUWENYIWU JIAOYU JIAOKESHU八年级语文八年级 上册语文义务教育教科书义务教育教科书上册定价：9.55 元绿 色 印 刷 产 品 初中封面语文8上.indd 117-7-27 下午1:30统编版八年级上册义 务 教 育 教 科 书北 京教育部组织编写总主编 温儒敏统编版义务教育教科书 语文 八年级 上册教育部组织编写出 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 http:/重 印 出版社发 行 新华书店印 刷 印装版 次 2017年7月第1版 印 次 年 月第 次印刷开 本 787毫米1092毫米 1/16印 张 10.5字 数 175千字印 数 册书 号 ISBN978-7-107-31931-0定 价 元定价批号 号审 图 号 GS（2017）1363号版权所有 未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分 违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与联系调换。电话：-总 主 编：温儒敏初中主编：王本华（执行）曹文轩 顾之川 张笑庸 编写人员：（以姓氏笔画为序）王本华 尤 炜 冯善亮 朱于国 刘 华 刘真福 姚守梅 贺 敏责任编辑：刘真福 尤 炜美术编辑：张 蓓 惠凌峰统编版I目 录 第一单元第二单元目 录活动探究任务一 新闻阅读2 1 消息二则/毛泽东3 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发6 3“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然 樊云芳8 4 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟 蒲海洋105 国行公祭，为佑世界和平/钟声13任务二 新闻采访15任务三 新闻写作16口语交际 讲述 19阅读6 藤野先生/鲁迅227 回忆我的母亲/朱德308*列夫托尔斯泰/茨威格369*美丽的颜色/艾芙居里43写作学写传记47统编版II目 录第三单元第四单元综合性学习人无信不立49阅读10 三峡/郦道元5411 短文二篇56答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼12*与朱元思书/吴均5813 唐诗五首60野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易写作学习描写景物64名著导读红星照耀中国 纪实作品的阅读66课外古诗词诵读71庭中有奇树/古诗十九首龟虽寿/曹操赠从弟（其二）/刘桢梁甫行/曹植阅读14 背影/朱自清7415 白杨礼赞/茅盾7816*散文二篇82永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素17*昆明的雨/汪曾祺86统编版III目 录第五单元第六单元写作语言要连贯91综合性学习我们的互联网时代94阅读18 中国石拱桥/茅以昇9819 苏州园林/叶圣陶10420*人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑/周定舫 10821*蝉/法布尔11622*梦回繁华/毛宁122写作说明事物要抓住特征126口语交际 复述与转述129名著导读昆虫记 科普作品的阅读131阅读23孟子三章136得道多助，失道寡助富贵不能淫生于忧患，死于安乐24 愚公移山/列子 14025*周亚夫军细柳/司马迁14326 诗词五首146饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作表达要得体150统编版IV目 录综合性学习身边的文化遗产152课外古诗词诵读159浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）/朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）/李清照注：阅读单元的课文分“教读”和“自读”两类，篇名前标有*的为“自读”课文。“活动探究”单元的课文原则上以学生自读为主。统编版第一单元 活动探究活动任务单 新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。你经常接触新闻，注意过常见的新闻体裁有哪些，各有什么特点吗？知道新闻作品的采编过程是怎样的吗？有没有想过自己也试着写一写新闻？通过本单元的学习，相信你对新闻会有更加清晰的认识。任务一新闻阅读。阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。任务二新闻采访。熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。任务三新闻写作。分三类任务：一、必做任务，每位同学写一则消息；二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等，每位同学从中任选一项完成；三、拓展任务，将本组或全班的新闻作品加以整理，编辑制作成报纸或新闻网页。统编版2活动探究第一单元 阅读本单元所选的新闻作品，了解其内容，把握不同新闻体裁的特点，注意学习阅读新闻的方法。在阅读中可以采用如下策略：1.从新闻要素的角度把握课文的内容。人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”，很多新闻都具备这些要素。阅读课文时，要梳理其中各新闻要素的具体内容。可以分条列举，也可以画图表。2.在比较中了解不同新闻体裁的特点。本单元所选的新闻作品体裁不同，写法各异。可以结合旁批与补白，从篇幅、时效性、表达方式等角度，在比较中归纳消息、新闻特写、通讯、新闻评论各自的特点。重点把握消息在标题、结构、语言等方面的主要特点，为后面的写作任务做准备。3.边读课文边揣摩作者的态度与倾向。新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。阅读时要注意区分客观事实与主观评价，了解作者的立场与观点，也可以试着从自己的角度来思考新闻的内容，培养独立思考的习惯。除了学习教科书提供的内容，同学们还要养成经常浏览新闻类报刊、网站的习惯，并试着用比较“专业”的视角去阅读它们。比如，通读一份报纸，看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位。又如，搜集多个媒体的“独家新闻”，与同学讨论该怎样捕捉新闻线索，发现新闻事件。再如，对比阅读不同媒体对同一事件的报道，想一想它们选取的角度、所持的立场各有什么不同。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化。在平时的阅读中，要关注这些变化，不断更新自己对新闻的认识。任务一 新闻阅读统编版3活动探究任务一我三十万大军胜利南渡长江(一九四九年四月二十二日)新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽b，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，a 选自毛泽东新闻作品集（新华出版社2014年版）。两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日人民日报。b 摧枯拉朽这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。标题简明、醒目，概括性强。黑体字是电头，也称“消息头”。正文第一句是导语。导语以下是消息的主体。1 消息二则a 毛泽东人民解放军胜利登上长江南岸统编版4活动探究第一单元占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。人民解放军百万大军横渡长江(一九四九年四月二十二日)新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德a、彭泽之线的广大南岸阵地，正时间、地点、人数及事件发展趋势等，叙述得准确而精要。a 东流、至德安徽省东流县与至德县于1959年合并为东至县。南京河南安江江西浙江苏徽合肥九江彭泽至德安庆贵池殷家汇青阳铜陵繁昌荻港鲁港渡江战役总前委国民党军总部扬中江阴无锡芜湖东流杭州镇江湖北长江巢太湖湖渡江战役统编版5活动探究任务一向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已a切断镇江、无锡段铁路线。读读写写a 业已已经。这里对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的主观态度？晚间的消息，报道当天下午的战况，时效性很强。统编版6活动探究第一单元关注电头和导语交代了哪些内容。一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，新闻事实表述得很准确。明 确 颁 奖 机 构、颁奖时间和地点。2 首届诺贝尔奖颁发a 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴b（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫c（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林d（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆e（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南f，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西g，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。a 选自百年好文章路透社新闻佳作（陕西师范大学出版社2002年版）。有改动。诺贝尔（18331896），瑞典化学家、工程师。b 伦琴（18451923）德国物理学家。为纪念他在科学上的贡献，他发现的X射线也被称为“伦琴射线”。c 范托夫（18521911）又译作“范特荷甫”，荷兰化学家。他为近代物理化学学科做出了重要贡献。d 贝林（18541917）又译作“倍林”，德国细菌学家、免疫学家。他与别人共同研制了破伤风抗毒素与白喉抗毒素。e 普吕多姆（18391907）法国诗人。代表作有诗集孤独 法国 命运等。f 迪南（18281910）又译作“杜南”，瑞士人，国际红十字会创始人。g 帕西（18221912）法国经济学家、社会活动家。统编版7活动探究任务一1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。交 代 新 闻 背 景，介绍诺贝尔奖金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？读读写写诺贝尔 贝林的诺贝尔奖证书统编版8活动探究第一单元她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首b而望、屏息c敛声的一刹那。轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。