办公自动化课题项目名称：《以质量文化构建高职教育核心文化价值体系的研究与实践》，项目编号：21GY008，项目来源：2021年陕西高等教育教学改革研究项目。0引言互联网技术不断的被普及且进步提升，它不仅仅在一定程度上加深生活、生产的节奏方式，也提升了我们的教育质量水平。深受时代的影响，学生的思想也在潜移默化的创新，传统的教育方式已不能满足现阶段学生对知识的需要，“互联网+”网络平台可让教育与时俱进，教育内容深化革新，顺应时代发展，可更好地提升学生受教育的程度及质量。质量行为文化通常指以质量为核心的价值观念，质量行为文化通常以潜移默化的方式和必要的手段来开导院校全体成员的思想与行为，从而让院校全体成员产生对质量行为文化认同感与使命感。但只有在先进理念的基础上所诞生出的质量行为文化观，才能让院校全体上、下师生主动认同质量行为文化，让高职院校教学质量始终得到保障，持续提升人才培养质量。我国发布的《中国教育报》中曾明确指出，我国与世界高职教育强国相比，我国高职教育依然处于落后的水平，其质量行为文化意识浅薄及质量低下都是我国需解决的问题。“互联网+”网络平台发展以来，我国现有的高职教育也开始逐渐整顿教育的融合方式，由于我国现阶段高职教育的建设现状、建设目的及质量行为文化还尚未完善。[1]本文认为可用“互联网+”网络平台的优势，来构建出符合现代化发展的质量行为文化建设框架，以此助推高职教育教学的研究，促进人才培养能力的提升。1“互联网+”网络平台对教育的影响1.1“互联网+”网络平台时代的特征从当前实际情况看，网络已成为学生学习的重要工具之一，在这一背景下，学生在生活和学习中已无法离开网络。大多数的学生都有通过网络平台与他人沟通的习惯，借此获得更多的学习信息，使用网络已成为学生群体生活中非常重要的一部分。互联网的发展中开发者与用户之间能实现扁平化的互动交流方式，让使用者能在体验上得到改善，将用户作为重点。在互联网思维下，非常重视只是与信息的共享，在互联网发展的过程中，主要是为了使互动提升，比如人与人之间或者人与机之间，互联网思维就是通过互联网的价值技术等实现出创新的工作。“互联网+”网络平台以质量行为文化助推高职教育教学研究袁力戴文娟周泽（汉中职业技术学院汉中723002）摘要：时代发展的更新与进步，“互联网+”网络平台的巨大冲击，传统的高职教育教学理念也顺应时代发展有了新的变化。通过不断与时俱进的教学方...
