编者按一一一一一一“中国现当代作家作品研习”是《普通高中语文课程标准（2017年版）》中选择性必修课程的任务群之一，具有衔接必修课程“文学阅读与写作”和选修课程“中国现当代作家作品专题研讨”等任务群的课程功能。课标要求这一任务群重点研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品，从而培养阅读现当代文学作品的兴趣，进一步提高文学阅读和写作能力。本期围绕这一任务群的教学实施策略，集中组织了三篇文章。四川师范大学文学院张伟在解析“中国现当代作家作品研习”任务群课程功能的基础上提出，教学时要以中国现当代社会变革为背景创设综合性的任务情境，以文学想象为大概念建构这一任务群的必备知识系统，以文学审美为能力主线设置研习任务，并在完成任务的过程中提供知识与能力支架。浙江省富阳中学于飞飞、浙江省杭州市富阳区江南中学季丰从“中国现当代作家作品研习”任务群的选文、学习目标与考查目标、研习任务与测试形式三个方面，探寻高中语文“教学评一体化”“教考衔接”的可行路径。福建省福州第十中学欧阳荣华、福建省普通教育教学研究室冯晓云着眼于“中国现当代作家作品研习”任务群教学重难点内容提出，在设计学习任务与学习活动时要基于“学习者”视角，构建“学习者中心”课堂。希望这三篇文章对广大一线教师开展“中国现当代作家作品研习”任务群教学有所帮助。关注2023.04“中国现当代作家作品研习”的课程功能与实现策略四川师范大学文学院张伟【摘要】“中国现当代作家作品研习”任务群应主要发挥引导学生以文学法则解读文学作品、以文学审美破译中国百余年奋斗密码、以创造性迁移深化文学实践的课程功能。实现这一课程功能，需要以中国百余年的社会变革为背景创设综合性的任务情境，以文学想象为大概念建构本任务群的必备知识系统，以文学审美为能力主线设计学习任务群，并在完成任务的过程中，指导学生建立研习中国现当代作家作品的知识、生活与意义的参照系，为达到本任务群的课程目标提供有效支架。【关键词】中国现当代作家作品；课程功能；任务设计；指导重点学习任务群的课程功能，是指该学习任务群对实现语文课程总目标发挥的实质性作用。不同学习任务群在语文课程结构中处于不同位置，其对学生语文核心素养的发展也会产生不同影响。课程标准强调任务群的课程功能，是为了更好地从课程的整体结构和总体目标入手，分析特定任务群所具有的资源优势与核心素养培育的最佳切...
